Hans-Petter Grav

Project Management (Master's Programme)

Tim Kristian Andreas Torvatn

[{"html":"","itemId":"1592901061220","title":"Programdesign"}]

Læringsutbyttebeskrivelsen ble oppdatert våren 2020 i forhold til at studieprogrammet søkte om status som siv.ing.program. Vi fikk god hjelp av sentraladministrasjonen i forhold til kvalitetssikring av læringsutbyttebeskrivelsen, og oppdateringen blevedtatt av studieprogramrådet på email 25-06-20. Status som sivilingeniørprogram har vært en viktig utviklingsakivitet våren 2020. Vi utarbedet materialet for å kunne søke om godkjennelse, og fikk slik godkjennelse i FUS våren 2020. Godkjennigen var under forutsetning av at læringsutbyttebeskrivelsen for studieprorgammet ble gjennomgått og oppdatert, en prosess som er kort beskrevet over. Studieprogrammet startet arbeidet med periodisk evaluering våren 2020 med å vedta mandat og spørre rundt etter deltagere til akademisk komite og arbeidlivskomite. Dessverre ble dette arbeidet forsiket pga Korona. Vi startet arbeidet med å lage intern rapport. Innspill til den interne rapporten har vært diskutert på ett programrådsmøte før sommeren, ett etter sommeren og på et faglærermøte. I tillegg har studentene vært aktive og hatt flere skriftlige innspill. Programledelsen vil ha ferdig et fullstendig utkast til studieprogramrådsmøtet i januar. Deretter tar vi opp igjen arbeidet med de to eksterne komiteene med sikte på å ha deres del av evalueringen ferdig i løpet av våren 2021. På et overordnet plan er vi fornøyd med dagens emneplan, men det foregår stadig korrigeringen av emnene og sammensetningen. De seneste endringene er at vi har lagt til et IT-emne som obligatorisk, samt at vi har endret to emner i ingeniørstrengene fra obligatorisk til anbefalt. En sak som kommer opp i forbindelse med den periodiske evalueringen er å vurdere våre ingeniørstrenger og deres rolle. Læringsmiljøet ble sist evaluert våren 2020 gjennom en egen arbeids- og læringsmiljøundersøkelse gjort i samarbeid mellom studentene og instituttledelsen i februar 2020. Dessverre gjorde Korona-krisen at vi måtte gjøre om på undervisningen ved å legge om til digital undervisning, noe som førte til dramatiske endringer i læringsmiljøet, også for MSPROMAN. Resultatene fra undersøkelsen sa derfor noe om en situasjon vi ikke lenger hadde, og de har vært skjøvet litt til siden for å kunne behandle den umidelbare krisen. Fra høsten av har vi i tillegg hatt den utfordringen at internasjonale studenter som ble tatt opp høsten 2020 stort sett ikke kunne komme til Trondheim. De har derfor fått tilbud om digital undervisning i sine hjemland, noe som har blitt positivt mottatt men samtidig har ført til store pratiske utfordringer, såvel som utfordringer med lærings- og arbeidsmiljøet. Vi har gjort et tiltak her, og det er å ansette to studenter som studieprogramstudentassistenter. Disse to skal lage ulike faglig-sosiale aktiviteter for å engasjere hele første årskurs (inkludert de som sitter i Trondheim). Vi har også gitt ekstraordinær støtte til linjeforeningen for å kunne ha noen Korona-sikre aktiviteter. Selve immatrikuleringen ble gjennom dette trygt avviklet i en periode da det var lite smitte i Trondheim. Studieprogramleders oppfatning er at både fagstab og studenter jobber hardt for å tilpasse seg den nye hverdagen, og har få ressurser til å gjøre noe annet enn å håndtere umiddelbare utfordringer. Kraften i utviklingsarbeidet har derfor blitt svakere, med unntak av arbeidet med den periodiske evalueringen.

Vurdering av kvaliteten i studieprogrammet:Opptakskvaliteten er generelt god. Vi har vanligvis ca 400 valide internasjonale søkere fordelt på EU- og internasjonale kvoter til 18 studieplasser. De 7 studieplassene for norske søkere er det mindre konkurranse om. Gjennomstrømmingen er også god. Godt over 90% av de opptatte studentene gjennomfører. Forsinkelser i studiet forekommer, og er da vanligvis knyttet til personlige forhold og ikke til forhold rundt studieprogrammet. Kandidatundersøkelsen viser at våre studenter får jobb. 89% av de spurte er i jobb, noe som er over NTNU-snittet på 82%. Våre kandidater rapporterer også at de er godt tilfreds med stillingen (89% vs 85% for NTNU). Når det gjelder tidspunkt for første jobb er våre kandidater derimot marginalt dårligere enn NTNU-snittet (86% vs 88%), og har også marginalt lavere relevansgrad (74% vs 76%). Vi er tilfreds med disse tallene, men jobber likevel med bedre kobling til arbeidslivet, og særlig opp til Prosjekt Norge, som er et stort forskningssamarbeid mellom NTNU; BI og tunge bedrifter og etater med mye prosjektarbeid. I studiebarometeret ligger programmet stort sett på snittet for tilsvarende program i Norge. Det viktgste unntaket er på området tilbakemeldinger, der Prosjektledelse har score 3,0 mens snittet er 3,4. Når det gjelder kvaliteten i studieprogramledelse kan denne bli bedre. Instituttet har jobbet med fordeling av ansvar mellom instituttets studieledelse, studieprogramledere og -råd og fagstaben ved studieprogrammene. Dette arbeidet er krevende og vil jobbes videre med i studieåret 200/2021. I tillegg har studieprogrammet skiftet studieprogramleder i løpet av våren 2020 og også fått en ny person som administrativ støtte. Det er derfor en periode der nye personer må tilpasse seg systemene og rutinene, og få en oversikt før de kan ta tak i større utvikilngsoppgaver. I tillegg har vi altså Korona-krisen som har ført til utsettelse av såvel den periodiske evalueringen som annet utviklingsarbeid. Studentene er også involvert i arbeidet, men det er ganske mange ulike posisjoner som skal bekles av relativt få studenter, og det har vært noe forvirring rundt hvilke oppgaver og ansvar de ulike vervene og posisjonene har. Vi har defor brukt tid i løpet av våren 2020 for å bidra til å avklare ansvarsfordelingen mellom klassetillitsvalgte, linjeforeningen, rekrutteringsstudentassistenter, studieprogramrådsrepresentanter og studieprogramassistenter. Dette arbeidet har vært gjort i samarbeid med tillitsvalgte. Studieprogramleders vurdering er derfor at studieprogrammet har god kvalitet på mange sentrale områder og ligger på eller over snittet på de øvrige områder. Dette betyr selvsagt ikke at ikke studieprogrammet kan forbedres, men vi har rutiner for utviklingsarbeid og jobber kontinuerlig med slikt arbeid.

NTNU:TIA:REST

Fakultet for økonomi

Faculty of Economics and Management

Læringsutbyttebeskrivelsen er oppdatert i 2020. Programmet er et tverrfakultært program og studentene er i sitt andre år fordelt på 3 ulike institutter. En av de største utfordringene vi har er relatert til å kunne opprettholde et godt læringsmiljø på tvers av de tre instituttene. Dette gjelder både for studentene og for koordinering av fagpersonene som underviser og veileder i programmet. Vi har jobbet med bedre koordinering, blant annet ved å bruke faglærermøter og ved å la administrative personer ved de tre instituttene møtes. Pandemien skapte ekstra utfordringer for læringsmiljøet i studieåret 2020-2021. Det mest utfordrende var at mange internasjonale studenter ikke fikk reise til Norge, og måtte gjøre sitt første semester digitalt hjemmefra, noen måtte til og med håndtere store tidsforskjeller (studentene var geografik spredd fra Mexico til Filippinene). Dette ble håndtert, men er forhåpentligvis ikke noe vi vil måtte gjøre flere ganger.

Inntakskvaliteten er god, med svært mange søkere for de tilgjengeilge plassene. Totalt er det ca. 400 internasjonale og europeiske søkere som regnes som fullt ut kvailfiserte for programmets18 internasjonale plasser. Søknaden blant norske økere er lavere, med ca 30 søkere for 7 plasser. Det er ikke sikkert at alle disse søkerne har programmet som sitt førstevalg, for selv om det er et førstevalg ved NTNU, kan søkerne også kan søke på andre norske (og utenlandske) universitet. Gjenomføringsgraden er høy. Nesten alle (over 95%) av studentene som fullfører første semester tar hele programmet. Frafallet skjer hovedsakelig i starten av første semester, der noen som har sagt ja ikke dukker opp og noen få skifter til et annet internasjonalt program ved NTNU. Kandidatene får også i stor grad jobber (se Kandidatundersøkelsen). Læringsmiljøet er som nevnt over en utfordring, også om vi ser bort fra pandemien. Vi har jobbet med dette, blant annet gjennom å jobbe tettere med programmets linjeforening og gjennom å gjøre to av de obligatoriske emnene begrenset til kun PROMAN-studenter. Vi har lenge hatt den utfordringen at PROMAN-studentene tar emner som også gis til mange andre studenter, slik at de ofte har utgjort en liten gruppe i et stort emne, og det er derfor dette med å begrense emer til kun PROMAN-studenter og samarbeidende studieprogram er viktig. Vi har i studieåret 2020/2021 vært gjennom en periodisk evaluering. Resultatene fra denne foreligger i slutten av september 2021, og vil bli brukt aktivt i arbeidet med studieplanen for 2022/2023 som skal være ferdig i november 2021.De viktigste tilbakemeldingene fra evalueringskomiteene er sentrert rundt det med å skape en høyere grad av koordinering av emnene og en større grad av tilhørighet og motivasjon blant studentene.

Vi skulle se på resultatene fra periodisk evaluering og følge opp disse. Evalueringen hadde to hovedspor. Det ene var faglig innhold og det andre var tilhørighet og motivasjon blant studentene. I forhold til det første hovedsporet har vi:1) Hatt faglærermøte for å diskutere overlapp eller manglende tema i dagens emnestruktur. Dette førte til overføring av noen tema mellom høstemnene slik at de blir bedre samstemt.2) Diskutert noen felles samlinger i fordypningsemnet i 3. semester for å samle studentene på studieprogrammet om noe felles også i 3. semester. Vi har fått til en slik felles samling høsten 2022 I forhold til det andre hovedsporet har vi:1) Jobbet med å støttelinje foreningen2) Fortsatt ordningen med studieprogramassistenter som kan hjelpe med det faglig-sosiale3) Utviklet en plan for minst en faglig-sosial aktivitet i hvert semester; prosjektsimulator i semester 1, bedriftspresentasjon på campus i semester 2, bedriftsbesøk i semester 3 og faglig ekskursjon i Europa i semester 4.

Studieprogrammet har gode søkertall og dermed relativt høyt faglig nivå på søkerne. Rekrutteringen er god, særlig for internasjonale kvoter. Vi har jobbe bevisst med studiestart, og har ulike faglige og sosiale aktiviteter for studentene. De sosiale aktivitetene er i samarbeid med linjeforeningen. Både studiebarometeret og vår egen læringsmiljøundersøkelse viser bedring i læringsmiljøet fra forrige studieår. Scoren på Studiebarometert ligger også over snittet for denne typen utdanninger på samtlige hovedparametere. Gjennomføringsgraden er også svært høy (over 90%), hvis vi regner i forhold til studenter som har fulført første semester. Vi har stort frafall fra de sopm sier ja og til de som faktisk kommer blant internasjonale studenter, men vi overbooker tilstrekkelig til at vi ligger omtrent på kvoten når vi starter første eksamensperiode, Deretter er frafallet altså minimalt. De fleste studentene fullfører også på tid, så progresjonen er god. Emnerapporter og referansegrupperapporter gir godt grunlag for mindre justeringer, men ingen som er store og alvorlige nok til å bli tatt opp på studieprogramnivå. Studentene oppfatter arbeidsilvsrelevansen til å være god, og samtlige masteroppgvder skrives i kobling til en bedrift eller organisasjon. Vi jobber likevel med å styrke kontakten med arbeidslivet, særlig gjennom de forskningsprosjektene vi har. Det er godt tilrettelagt for utveksling, med samarbeidsuniversitet tre steder i Europa og mulighet for å dra andre steder hvis studentene ønsker det. Studentene drar utenlands i 2. semester, eller de kan i noen tilfelle skrive masteroppgaven ved et annet universitet. Som oftest er det likevel slik at de internasjonale studentene (18 av 25) bare i liten grad benytter seg av utvekslingsmulighetene. Selv sier de at de allerede er utenlands så det er liten ekstra gevinst i å være utenlands et annet sted. Blant de norske er de normalt 1-3 (av 7) som reiser ut i et gitt studieår.

Fagmiljøet ved NTNU er stort og mangefasettert da studieprogrammet er et samarbeid mellom tre institutter. To store forsknings- og utviklingprogrammer, CONCEPT og Prosjekt Norge, bidrar også til stor forskningsaktivitet på området og god kontakt med mange relevante bederifter og statlige virksomheter. Det er også mange PhD stipendiater knyttet til området. Det viktgste tiltaket her er å koble studentene opp til denne virksomheten. Her gjøres det mye, men vi kan bli enda bedre på dette.

The periodic evaluation result was partly followed through in 2021-2022, but remaining work has mostly been postponed due to the uncertain status of the program as international students now has to pay 185.000 NOK pr year. No one sees the point in making an effort if the program folds within the next years due to this change of financing. With 10 out of 25 students being international, the program is no longer sustainable unless we can attract at least 7-8 paying international students. The department has decided to try one more year (2024) and then evaluate the future of the program.

The program was strong on most quantitative criteria(recruitment, progression, throughput etc) until the government withdrew the financial support for international students. For the 2023 class, 15 international students said yes to a study place, but only 1 has paid and he/she has not yet arrived at the university to start studies.

High quality research environment. The research at IØT strengthened this study year by a new professor arriving and another taking up a 20% position for two years,

As mentioned above, the removal of financing for international students have put the program into the red. We will try to recruit international students for one more year before the department will have to decide if the program will be continued. No new initiatives will be taken until this is decided, but normal "maintenance" of the courses is of course follow up on.

Project Management (Master's Programme) - MSPROMAN