Hege Fauskanger Lie

Master i rådgivning for barn og ungdom

Ellen Saur

Læringsutbyttebeskrivelsen er oppdatert og relevant, men vurderes fortløpende etter hvert som vi får bredere erfaring med emnene og kjørt for flere studentkull.Studentene har så langt beskrevet at de opplever sammenheng mellom emnene, og ser sammenheng mellom emnebeskrivelser, tilrettelegging for læring og vurdering. Frem til nå har det vært god overlapp mellom undervisere på de ulike emnene, og dette har gjort at det har vært mulig for emneansvarlige å vise til de ulike emnenes innhold underveis.Studentene jobber i faste studentgrupper gjennom hvert emne, og beskriver at dette oppleves som trygt og et godt grunnlag for erfaringsdeling og diskusjon.Ingen spesielle utfordringer, studentene og tilretteleggerne opplever god progresjon i løpet av studiet, og vurderingene er gjennomgående gode.

Dette er et erfaringsbasert studium og det at det legges til rette for erfaringsdeling er en viktig del av studiets kvalitetsgrunnlag. Studentene er lærere/rådgivere i jobb i skolen, og en viktig del av kvalitetsarbeidet består i å gi gode teoretiske redskaper for refleksjonsarbeid rundt egen praksis og se egen praksis i lys av samfunnsstrukturer. For at denne kvaliteten skal ivaretas arbeides det med både å knytte til seg forelesere med spisskompetanse og et pensum som reflekterer emnebeskrivelsen. Dette er et kontinuerlig arbeid som gjøres gjennom møter før og mellom studiesamlingene underveis hvor emneansvarlig, faste forelesere og seminarledere møtes og både planlegger og vurderer samlingene.Det er god søknad til studiet og så vidt vi har fått tilbakemeldinger, så har studiet et godt rykte. Studiet er organisert med Rådgivning 1 og 2 som har til sammen fire emner, med tre samlinger på hvert emne, før de eventuelt søker seg på metode og masteroppgave etter Råd 1 og 2. Før korona var disse samlingene fysiske. Under korona og inneværende semester har de vært digitale ettersom det kommer studenter fra hele landet og det har vært et mål å redusere reisevirksomhet. Erfaringene fra digitale samlinger er at det går greit, og at for mange er det å redusere reisevirksomhet lettende og at det gir mulighet for noen til å søke, som ellers ikke ville gjort det. Samtidig ser vi at vi må velge bort noen typer aktiviteter som krever fysisk tilstedeværelse, og dette har vært et savn for både lærere og studenter. Det er i år 12 stykker som har startet opp på metode og masteroppgave. Dette er meget positivt.

Master i rådgivning for barn og ungdom - MRÅDBU