Bente Støvring Christensen

Psykologi - masterstudium

Fay Giæver

Læringsutbyttet vurderes som godt i masterprogrammet. På tross av Covid-19 nedstengning vårsemesteret 2020 så er gjennomstrømmingen god og karaktersnittet høyt.

Kvaliteten i studieprogrammet vurderes som god, men vi er i gang med revidering av masterprogrammet som følge av den 5- årige periodiske studieprogramevalueringen som ble sluttført i 2019. Det er kommet forslag om mindre revideringer av masterretningen i arbeids- og organisasjonspsykologi, og noen mer større og fundamentale endringer i masterretningen for læring- atferd, hjerene og omgivelser.

Oppdatert tekst på studieretningsnivå i FS (MGENPSY og MAOPSY), som angitt i studieplanforslag fra instituttet&#58;&quot;Bachelorgrad med minimum 90 studiepoeng faglig fordypning i psykologi, inkludert minimum 20 sp kvantitativ og kvalitativ metode, og en bacheloroppgave i psykologi (eller tilsvarende). Søkere rangeres på grunnlag av alle karakterer i bachelorgraden. Interne søkere må ha følgende emner i sitt opptaksgrunnlag&#58;Bachelorgrad i psykologi (105 sp fordypning), med følgende emner&#58; PSY1120, PSY1122, PSY1123, PSY1124, PSY1126, PSY2117, PSY2118, PSY2122 og en bacheloroppgave PSY2910 eller tilsvarende emner.&quot;OK - sjekket i FS 18.03.23, EST&#58;

Tiltak

Oppdatert tekst om opptakskrav for interne søkere på studieretningsnivå i digital studieplan

NTNU:TIA:REST

Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap

Faculty of Social and Educational Sciences

Isabel Richter

Studiet er under revidering og den nye mastergraden «General Master» innføres høsten 2022. Det blir noen små endringer i Arborg masterstudiet, for eksempel i fagene PSY3131 og PSY3130. På grunn av noen overlappingsproblemer i PSY3131 og PSY3130 er de slått sammen til ett større tema (moderne arbeidsliv) for å unngå overlapping mellom temaene. Master programm "Generell" vil erstatte Master programm "Læring" og skal ha en sterkere rød tråd, gi studentene generell kompetanse som psykolog og med sterkt fokus på forskning og anvendelse av kunnskap. Programmets oppbygging er i ferd med å bli ferdig, men emneansvalige og detaljer innom flere nye emner (e.e."Generell Psykologi" og "Individ og sammfunn") bør kartlegges.

Studiene gikk bra totalt sett, men Covid-pandemien var en stor utfordring. I flere fag (f.eks. PSY3151, PSY3100, PSY3101, PSY3131 med flere) kom det tilbakemeldinger fra studenter og forelesere om at digital undervisning har store begrensninger med tanke på motivasjon, engasjement og kunnskap, faglig og administrativt. I flere fag vurderte elevene bruk av visualiseringer, avklaring av forventninger og krav samt praktiske øvelser og aktiviteter som svært gode. Bruk av BB for å avklare administrative detaljer og hybridforelesninger ble nevnt som behov for forbedring. Det er uklart hvordan hybridforelesningene kan forbedres fordi det høres ut som et gjensidig problem. Dersom studenten ikke fremstår fysisk og foreleseren er helt alene, går dette ut over kvaliteten på undervisningen, noe som igjen påvirker studenttilfredsheten. Derfor er det ønskelig å ha så mange fysiske eller alle virtuelle beregninger som mulig og ikke mange hybridløsninger.

I høst 2022 ble det innført en teambuilding ekskursjon til både Arborg masteren (som har hatt selve aktiviteten fra før) og den nye master i generell psykologi.Grunnet er at stundenes tilbakemelding fra den tidligere Læringsmaster har vært at det mangler gruppefølelse og identitet (også synleg ved avslutingsevent til ferdige masterstudenter).Aktiviteten ble evaluert med et spørreskjema og fikk ekstremt god tilbakemelding med mange som svarte på skjemaet (14 av 19 deltakere), allesamt 100% fornøyd og indikerer at aktiviteten skal fortsettes. (Detaljer kan ses på vedlegg)

Psykologi - masterstudium - MPSY