Mona Fjellvær

Master i organisasjon, digitalisering, administrasjon og arbeid

Toril Aalberg

Dette er første evaluering av studieprogrammet som var nyopprettet og tok opp sine første studenter høsten 2021. Det fantes derfor ikke noen "prioriterte tiltak" fra tidligere evalueringer, men punktene under henviser til noen sentrale faktorer i etableringen av programmet. <ul><li>Formålet var å skape et tverrfaglig studieprogram der vi koblet statsvitere med spesialisering i offentlig politikk og administrasjon med organisasjons, teknologi- og mediesosiologer og andre relevante fagmiljøer ved NTNU. Dette har fungert fint og studentene har fått obligatoriske fellesemner ved ISS som administrativt ansvarlig institutt og benyttet seg av valgemner både fra ISS og samarbeidende institutt og fakultet (spesielt NTNU Handelshøgskolen).</li><li>Vi var spesielt spente på rekruteringen til programmet. Den viste at vi evnet å rekrutterer godt både nasjonalt og lokalt. Kandidatene kom imidlertid utelukkende fra en samfunnsvitenskapelig bakgrunn (BA i samfunnsfag) og i svært liten grad fra ØkAdm som det også bevist ble åpnet opp for. </li><li>Programmet ble designet slik at det skulle være enkelt å ta som deltidsstudent. Ved det første opptaket høsten 2021 ønsket imidlertid alle bortsett fra én av kandidatene å følge programmet på heltid</li></ul>

Opptak og studiestart: Rekurreringen til programmet ble ansett som god, og det hadde vært vanskelig å spå på forhånd fordi programmet var helt nytt. H21 hadde vi 94 førsteprioritetssøkere til 20 plasser og en poenggrense på 3,5. På den ene siden antas rekruteringen å bli enda bedre etterhvert som programmet blir mer kjent, samtidig som rekurreringen til norske studiesteder generelt var høyhøsten 2021 pga usikkerhet knyttet til Covid-pandemien. For å legge til rette for en god studiestart ble det hold orienteringsmøte, en velkomstmiddag som organiseres av instituttet til alle nye masterstudentene, Masterseminaret og en intensiv samling på felleskurset ODA3001 ved starten av semesteret fungerte også godt mht til at studenter og faglærere ble kjent. &nbsp;Læringsmiljø: Etter tilbakemeldingene i programrådet opplever studentene læringsmiljøet generelt som veldig positiv, men det har vært noen forskjeller mellom emne. Studentene har gjennomgående vert svært fornøyd med variasjonen i relevante valgemner, De har også gitt utrykk for at koblingen til arbeidslivet har vært god, både i forbindelse med ODA3001 og ODA3010. Når detgjelder metodefagene opplever de SOS3005 Kvantitative metoder som vanskelig, men forstår samtidig at det er viktig. POL 3004 Forskningsdesign og samfunnsspørsmål har blitt oppfattet som for abstrakt, og det ble igjennom vårsemesteret 2022 klart at ODA studentene hadde behov for mer praktisk erfaring med gjennomføring av forskingsprosjekt og datainnsamling. Dette ble meldt inn til ISS som har jobbet med å finne en ny løsning med et nytt metodefag. Dette bør følges opp videre. &nbsp;Sammenheng og progresjon: Det virker som gjennomføring stort sett er høy, mens strykprosent og frafall er lav. Vi ser derfor ingen tegn av store utfordringer. Studentene uttrykker ingen stor kritikk angående progresjonen, tidsbruken og arbeidsbelastningen i studieprogrammet. Sammenhengen mellom emner i et tverrfaglig studieprogram kan være utfordrende, fordi vi har vi ikke har innflytelse på innhold i emner ved andre institutt og fakultet utover å godkjenne hvorvidt disse kan velges eller ikke. Vi får likefult ikke inntrykk at studentene opplever det som en utfordring, og heller en styrke at de får innblikk i mange forskjellige perspektiver. Arbeidsbelastningen i 1 og 2 semester oppleves stort sett som god, selv om det har vært noe frustrasjon knyttet til det overnevnte metodeemne (POL3004). Her er det grunn til å tro at utfordringen mer handler om innretning enn arbeidsmengde, og dette er noe som vil bli fulgt opp. Studentene oppgir å kunne ønske seg flere emner som retter seg mot IT, og det etterspørres kurs som går på organisasjonsendring (Noe som vil komme med nyopprettet emne H22 (POL3526). Paradokset er at studentene på samme tid som de vil ha størst mulig valgfrihet utrykker at det tidvis er vanskelig å velge blant valgemnene fordi mangfoldet er såpass stort. &nbsp;Relevans: Arbeidslivsrelevans oppfattes som høy, spesielt i fellesemnene ODA3001 som trekker inn forelesere fra arbeidslivet, men også emne ODA3010 der de har gjennomført et forskning på direkte oppdrag fra en organisasjon/bedrift eller offentlig forvaltning. Mange opplever svært godt samarbeid med sin oppdragsgiver fra arbeidslivet og planlegger videre samarbeid opp motmasteroppgave. Og flere av oppdragsgiverne har i etterkant invitert studentene for å holde foredrag om sine funn på egen arbeidsplass. Flere av valgemnene trekkes også frem som særdeles arbeidslivsrelevant. Representanter fra det såkalte arbeidslivet er også selvsagt engasjert i studieprogramrådet og kommer med nyttige innspill der, og ODA studentene er blitt invitert til arbeidslivsrelevans seminarer ved ISS på lik linje med våre andre masterprogram.. &nbsp;Internasjonal orientering: Det er lagt til rette for at studentene skal kunne ta utvekslingsopphold i 3 semester, og det er flere studenter som har planlagt å gjennomføre dette. Det eneste obligatoriske undervisningsopplegget dette semesteret er masteroppgaveseminaret. Det planlegges for digitale løsninger for studenter som er på utveksling. Dette er kommunisert gjennom orienteringsmøter,på nettsidene og i dialog med studieveileder.

Fagmiljøet består av en fast FVA og en førsteamanuensis II som er knyttet direkte til ODA-programmet, samt flere FVA blant statsvitenskap og sosiologistaben som arbeider med organisasjons,teknologi- og mediesosiologi samt ansatte innenfor fagfeltet offentlig politikk og administrasjon. I tillegg drar programmet nytte av fagmiljø ved samarbeidende institutt og fakultet. Dettevil være en viktig ressurs i forbindelse med veiledning av masteroppgaver som vil starte neste studieår. Studieprogrammet samler derfor mange forskjellige kompetanser, og den tverrfaglige samsetningen av FVA som jobber med studieprogrammet er i tråd med programmets tverrfaglige profil. Det kan likefult synes noe sårbart at det kun er en FVA som har oppfølging av ODA- studentene som sitt hovedansvar, og det ble derfor utlyst en ny stiling våren 2022 som er tenkt å ha ODA programmet som del av sitt spesialansvar.

NTNU:TIA:REST

Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap

Faculty of Social and Educational Sciences

Barbara Zyzak

Dette er andre evaluering av studieprogrammet som var opprettet høsten 2021. Den første rapporten viser ikke til "prioriterte tiltak" men påpeker flere sentrale ider ved etableringen av MODAA-programmet: <ul><li>Tverrfaglig studieprogram med flere valgemner ved ISS og andre institutter på NTNU</li><li>Rekrutering av studenter med en samfunnsvitenskapelig og AdmØk bakgrunn</li><li>Programmet for både deltids- og heltidsstudenter.</li></ul> Videre presenteres det tre mest prioriterte tiltak fra 2022:·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Tilby en større portefølje med kurs på ISS relevant for det nye programmet MODAA (både etablering og justering av eksisterende emner): e.g. POL3526, POL3527, SOS3519.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Etablere et praksisrettede forskningsmetode for tverrfaglige programmer på ISS (MKI og MODAA) - SVMET3000 from H2023.·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Tett samarbeid med arbeidslivet gjennom obligatoriske emner ODA3001, ODA3010, ODA3901.

Opptak og studiestart:&nbsp;<ul><li>I H2022 fikk 21 studenter plass på MODAA-programmet (19 av disse personene satte opp studiet som 1.prioritet, to personer satte det opp som 2.prioritet). Poenggrensen var 3.2.</li><li>Antall søkere fra 2021 har økt. I H2022 var det 296 der 91 satte studiet som 1.prioritet. I H2023 var det 51 flere som søkte studieplass på MODAA (347 søkere).</li><li>Programmet er svært populært blant studenter og dette gjenspeiles i rekrutteringsresultatene i H2023.Antall plasser har økt fra 20 til 34 i H2023. Mer enn halvparten av studentene kommer fra ulike institutter på NTNU (H2022: 15 fra NTNU, 6 fra andre universiteter; H2023: 22 personer fra NTNU, 12 fra andre universiteter)</li><li>For å legge til rette for en god studiestart ble det arrangert et oppstartsmøte med de nye studentene. ODA-linjeforening og noen av ISS kursansvarlige ble inviterte til møte med studentene. I tillegg deltok de nye masterstudentene i oppstartseremoni for alle masterstudenter ved ISS.</li></ul>&nbsp;Læringsmiljø: <ul><li>&nbsp;Studentene er godt integrert. De har selv etablert en linjeforening med representanter fra begge kull.</li><li>Det har vært en god kommunikasjon mellom studieprogramleder og studentene.</li></ul>&nbsp;Sammenheng og progresjon: <ul><li>&nbsp;De første kandidatene ble uteksaminerte i juni 2023. Halvparten av ODA-studentene (kull2021) leverte masteroppgavene innen fristen, og ca. 25% med en liten forsinkelse.</li><li>Alle studentene ved kull 2022 gjennomførte alle obligatoriske ODA-emnene.</li><li>Forrige rapport viste at studieprogramrådet vil jobbe med bedre innretning av metodeemnet. For å møte utfordringene knyttet til dette har vi laget et nytt, praksisnært metodisk emnet som tilbys alle ODA-studenter fra H2023.</li><li>ODA obligatoriske emner har en god sammenheng. Hovedideen er tett samarbeid med arbeidslivet.</li><li class="ql-indent-1">Gjennom introduksjonsfaget ODA3001 er studentene introdusert for en rekke samfunnsvitenskapelige teorier og perspektiver. De møter også representanter fra arbeidslivet.</li><li class="ql-indent-1">De fordyper seg så i noen teorier (gjennom valgfrie emner) og tester dem gjennom fagforskningsoppdraget (ODA3010). Dette emnet går i samarbeid med offentlig forvaltning og organisasjoner.</li><li>Studentene er svært fornøyd med arbeidslivsrelevansen på MODAA.</li><li>Studentene var mindre fornøyd med bredden på metode, men fra H2023 tilbyr vi et annet metodeemne.</li><li>Tilbud om valgfrie emner ved MODAA programmet er ganske bredt og studenten kan spesialisere seg innenfor ulike områder for MOAA (bl.a. teknologi, ledelse, administrasjon, sikkerhet, bærekraft, offentlig politikk og helse).</li></ul>&nbsp;Relevans: <ul><li>Arbeidslivsrelevans står helt sentralt for MODAA. Vi samarbeider med mange ulike organisasjoner gjennom alle semester. Ca. 90% av studenter valgte å samarbeide om masteroppgaven med organisasjoner eller offentlig forvaltning. De fleste studentene fra første kull fikk relevante stillinger i offentlig forvaltning og organisasjoner.</li><li>Det er ulike arenaer for kontakt og samarbeid i MODAA-programmet: gjesteforelesere (ODA3001), studentprosjekter i samarbeid med offentlig forvaltning og organisasjoner (langsiktig samarbeid med mange organisasjoner, men også nye samarbeidspartnere hvert år), heldagsseminarer på ODA3010 med oppdragsorganisasjoner.</li><li>Studentene er invitert av samarbeidspartnere til å holde presentasjoner av sine masteroppgaver og forskningsrapportene. Veldig positive tilbakemeldinger fra samarbeidspartnere.</li></ul>&nbsp;Internasjonal orientering: <ul><li>&nbsp;MODAA programmet legger til rette for at studentene skal kunne ta utvekslingsopphold i 3. semester. 5 av 20 studenter reiste på utveksling i 2022 og 3 av 21 studenter i 2023. Masterseminarer i 3. semester tilrettelegges for studentene som er på utveksling.</li><li>Gjennom forskningsbasert undervisning introduseres studentene til den internasjonale dimensjonen.</li></ul>

MODAA fagmiljø består av en førsteamanuensis (100%) og en professor II (20%). I tillegg andre FVA fra sosiologi og statsvitenskap innenfor organisasjon, offentlig politikk og administrasjon og arbeid bidrar som gjesteforelesere eller veiledning av masteroppgaver. Det ble utlyst en fast FVA stilling før sommer som skal være tilknyttet ODA-programmet. Dette er et viktig tiltak for å stabilisere ressursene i MODAA. Økende interesse for programmet vil mest sannsynlig øke behovet for nye FVA i de kommende år.

Master i organisasjon, digitalisering, administrasjon og arbeid - MODAA