Camilla Skjold Ødegaard

Master in Interaction Design

Johannes Bløndal Sigurjonsson

Læringsutbyttebeskrivelsen på programnivå er oppdatert, og revideres jevnlig. Det gjenstår fortsatt arbeid for å forbedre programmet for å oppnå godt læringsmiljø og bedre studentenes tilfredshet og opplevelse av et helhetlig program. Det arbeides godt med undervisning i flere av emnene, de avsluttende masteroppgavene er av god kvalitet og kandidatene får seg jobb etterpå. (Det siste gjelder i alle fall de norske. Flere av de internasjonale studentene får arbeid i Norge etter endt studium, mens andre reiser tilbake til sine hjemland.) Når det gjelder undervisning er dette de svakeste punktene i programmet. <ul><li>Det savnes opplegg og struktur rundt valg av fordypning og prosjektarbeid i 3. semester. Dette skaper frustrasjon blant studentene.</li><li>Programmet mangler et "intro" emne hvor man tar imot studentene, introduserer studieprogrammet, avklarer forventninger begge veier og jobber målbevisst med å skape en programidentitet.</li><li>Sambruk av emner mellom ID Trondheim og ID Gjøvik har har gitt en faglig forsterkning, men de tekniske og praktiske løsningene som er valgt gjør at studentene på Gjøvik får dårligere læringsutbytte.</li><li>Det er vanskelig å finne relevante valgfag for studentene.</li></ul> Det fysiske læringsmiljøet for MIXD studentene er veldig bra, men grunnet situasjonen rundt Covid 19 har dette ikke vært aktivt brukt det siste året. Programmet sliter med å fylle de 30 studieplassene. Henholdvis 20 og 24 studenter møtte opp i 2020 og 2021.. Men det er en positiv utvikling i antall søkere, spesielt blant norske. Tidligere har andel internasjonale studenter vært rundt 30% men i år er andelen nede på 10%. Studieprogrammene ved ID er i gang med periodisk evaluering. Endelig utgave av evalueringsrapporten ble levert i desember 2019. Arbeidet med helhetlig handlingsplan har stoppet opp grunnet Covid 19, men fagmiljøet er godt i gang med utbedringer av problemer som ble påpekt i evalueringsrapporten.

Programmet har utfordringer når det gjelder rekruttering, faglig innhold og studenttilfredshet, noe som kan sies å gjelde for mange av de 2. årige masterprogrammene ved NTNU.Programmet er likevel strategisk godt plassert i utdanningssystemet og vi ser en økende interesse blant studenter og arbeidsgivere. Viktige prioriteringer for neste år er å: <ul><li>Gjøre programmet mer attraktivt, spesielt for egne bachelor studenter.</li><li>Styrke programmets identitet og studentenes bevissthet ved å legge opp et eget innføringsemne.</li><li>MIXD bør være et bindeledd mellom forskning og undervisning på ID Gjøvik. Derfor er det spesielt viktig å arbeide med opplegget for 3. semester.</li><li>Styrke samarbeid med andre masterutdanninger på NTNU Gjøvik og AD fakultetet i Trondheim.</li></ul>

NTNU:TIA:REST

Fakultet for arkitektur og design

Faculty of Architecture and Design

Nan Renée Augland

Mari Eyde Bjerck

Forrige år savnet studentene opplegg og struktur rundt valg av fordypning og prosjektarbeid i 3. semester, dette skapte frustrasjon. Vi har derfor i år koblet sammen TPD4505 Design Theory (7,5 stp) og IDG4898 Specialisation(15 stp) i tredje semester og laget et strukturert emneopplegg med tydelige frister og vurderingspunkter underveis, tett kontakt med emneansvarlig, veileder, forelesning i fysiske samlinger og "peer review" sesjoner med tilbakemelding fra andre studenter og veileder og/eller emneansvarlig. Fysiske forelesninger og samlinger, tett(ere) kontakt mellom emneansvarlige og studentene svarer (forhåpentligvis) også på utfordringen med undervisning av emner i sambruk mellom ID Trhm og Gjøvik hvor studentene tidligere år har gjort at studentene på Gjøvik får dårligere læringsutbytte.Videre har vi tatt et grep med å fjerne valgemner første semesteret og ha TPD4156 Design 7 Tjenestedesign som obligatorisk emne (tidligere valgemne). For å få til bedre sambruk av dette emnet på tvers av Trondheim og Gjøvik har vi valgt å ha to lokale veiledere med egne lokale problemstillinger som følger Interaksjonsdesign studentene tett opp. Det gjenstår fortsatt å finne gode nok valgfag for studentene og jobbe bevisst mot å skape en programidentitet.

Vi skal til fristen i 2022 endre opptakskravene til programmet (C-krav og faglig bakgrunn) , slik at ikke studenter med kompetanse, motivasjon og evne ikke blir ekskludert fra opptak. De internasjonale studentene blir individuelt vurdert, men det samme gjør vi ikke ved tvilstilfeller av norske studenter. Dette kan føre til at vi går glipp av gode kandidater. Vi sliter fortsatt med å fylle de 30 studieplassene, det var ved opptak i 2022 noe nedgang av studenter som ble tatt opp, selv om søkermassen var stor. Det kan være at vi skal ta inn flere internasjonale studenter med god kompetanse, i 2022 fikk 6 internasjonale studenter tilbud om opptak, men denne andelen kunne med fordel vært økt. Blant annet for å gjøre masterstudentenes arbeid kjent for de øvrige studentene på instituttet på Gjøvik, og på den måten øke rekruttering til programmet så er det avklart at studentene i emnet IDG4898 ved slutten av høstsemesteret skal stille ut sitt arbeid ved hjelp av poster og prototyper lokalt på Mustad. Her inviterer vi instituttets bachelor studenter, og muligens også studentene på hele campus.

Studieprogrammet har i enda større grad blitt koblet på fagmiljø og forskningsfeltene til de ansatte ved instituttet på Gjøvik. Det gjenspeiles i fordelingen av veiledningsressurser og studentenes interessefelt som ganske jevnt distribueres på veiledere innenfor de ulike forskningsmiljøene. For å koble studieprogrammet enda tettere til fagmiljø og forskning vil vi i 2022 med ny emneansvarlig dreie emnet User Centered Design til å handle mer om co-design, kulturforståelse, etisk design og situated learning.

Studieprogrammet er under revisjon, et arbeid som er planlagt ferdigstilt til neste revideringsfrist i 2023.

Siden siste evaluering har vi hatt en gjennomkjøring av de sammenkoblete emnene TPD4505 Design Theory og IDG4898 Specialisation i 3. semester. Erfaringene ved første gjennomkjøring er at vi må ha et strammere og mer lokal oppfølging av Gjøvik studentene, samt flere treffpunkter for dem underveis i semesteret, mer opplæring og fokus på 1. litteraturstudie og skriving av literature review article, og 2. gjennomføring av prosjekt - fokus på å starte tidlig nok. Flere av studentene leverte ikke i ett av fagene og dette fikk konsekvenser for levering av masteroppgave i vårsemesteret. Å fjerne valgemne og gjøre TPD4156 obligatorisk i første semesteret har gjort semesteret mindre forvirrende og mer strømlinjeformet for studentene, samtidig har ikke gjennomføringen av emnet fungert som ønsket av emneansvarlig i Trondheim. Som et resultat vil vi byttet ut dette emnet med TPD4129 Design 7 - System, med første gjennomkjøring høst 2023.

Vi sliter fortsatt med å rekruttere nok studenter til studieprogrammet og studenter melder om at de ønsker flere treffpunkter utover det faglige som kan bygge klassemiljø og trivsel i studieløpet. Dette må følges opp ved oppstart for studieåret 2023/2024, for begge studiekullene. De studentene som melder seg opp til forsinket innlevering av masteroppgaven vil være ganske mange, så vi må ha et ekstra fokus på å få de igjennom studieløpet i 2023. Få studenter velger å ta et utvekslingsopphold i utlandet så dette bør kommuniseres bedre til studentene, så også den øvrige internasjonale dimensjonen av fagfeltet.

Kompetanseprofilen til fagmiljøet for ansatte ved institutt for design møter til en viss grad profilen til masterprogrammet, men noen av emnene bør spisses mer konkret mot bestemte deler av forskningsmiljøet og minst ett av emnene (som undervises av noen utenfor instituttet) tilhører ikke fagmiljøet og bør byttes ut. Det jobbes videre med å ferdigstille nytt masterprogram som har som fokus å møte fagmiljø og forskning ved instituttet, samt fremtidens behov for designere.

Studieprogrammet er under revisjon, et arbeid som er planlagt ferdigstilt til neste revideringsfrist.

Master in Interaction Design - MIXD