Hilde Bakke

Master in Information Security-part time

Sule Yildirim Yayilgan

Reduce drop off rates and increasing throughput for MISD.Industrial needs and expectations about the qualifications of graduated students require clarification. Equipment should be maintained and teaching staff should be trained for functionality of the equipment whenever there is a need.

Opptak og studiestart: <ul><li>Hvordan har søkertall, møttall og nivået på søkerne utviklet seg over de siste årene? Hva betyr dette for studieprogrammet? The number of seats for the MISD for 2023 was 30. 28 student met on the study start out of 32 who said yes to the tilbud. Over the last few years, in 2021, there was an increase to 41 yet since then there is a drops in the number of meeting students. The number of qualified is same with the last year.</li><li>Hvordan fungerer rekrutteringen til studieprogrammet? We see higher number of applicant compared to last year.</li><li>Hvordan tilrettelegges det for en god studiestart i studieprogrammet? we held a full day's program together with MIS and MISD programs. Students met their teachers, learnt about their courses, research areas, met a speaker from industry, got an introduction to mega security game and played it with the staff members, met student organizations and also they were provided with sessions where they were informed about administrative aspects where they could also ask questions and receive answers.</li></ul> Læringsmiljø (fysisk, psykososialt, organisatorisk, digitalt, pedagogisk): <ul><li>Hvordan opplever studentene læringsmiljøet i studieprogrammet? There is not enough respondents to studiebarometeret however this point is scored with 3.5.</li><li>Hvilke av dimensjonene knyttet til læringsmiljø har dere jobbet særlig med det siste studieåret, og hvor bør innsatsen eventuelt økes det kommende studieåret? Same with MIS.</li></ul> Sammenheng og progresjon: <ul><li>Gir tallene på gjennomføring, strykprosent og frafall noen indikasjon på utfordringer i studieprogrammet? The students who started in 2022 are active by 71% by the end of their 4th semester. This is a higher percentage compared to previous years and shows a clear improvement. There is no data available for this program related to strykprosent. One of the challenges is to reduce strykprosent and frafall. the percentage of active students in their 4th semester maybe an indication of less frafall however the data for frafall is not either available.</li><li>Hvordan opplever studentene progresjonen, tidsbruken og arbeidsbelastningen i studieprogrammet? Students use 7.7 hours for institution's organized activities, and 18.9 hours for self study. On the average they use 22.6 hours in paid work.</li><li>Ut ifra emnerapportene og studenttilbakemeldingene, hvordan vurderer dere sammenhengen mellom emnene i studieprogrammet? Er det avdekket utfordringer i noen emner? The students scored 3.5 for this</li></ul>Relevans: <ul><li>Hvordan formidles studieprogrammets arbeidslivsrelevans til studentene? The students scored 2.9 for this point. . Specidally, 'Jeg får innføring i hvordan jeg kan formidle min egen kompetanse til potensielle arbeidsgivere' scored 2.2 and 'Det er muligheter for å jobbe med prosjekter/oppgaver i samarbeid med arbeidslivet' scored 2.7.</li><li>Hvilke arenaer for kontakt og samarbeid har dere i studieprogrammet? (stikkord: praksis, gjesteforelesere, studentprosjekter i samarbeid med arbeidsliv osv.) Same as MIS.</li></ul>Internasjonal orientering<ul><li>Hvordan tilrettelegges det for utvekslingsopphold i utlandet, og hvordan kommuniseres dette til studentene? Same as MIS</li><li>Hvordan jobbes det i studieprogrammet for å introdusere studentene til den internasjonale dimensjonen innenfor fagfeltet? Same as MIS.</li></ul>

Ut ifra din&nbsp;skjønnsmessige vurdering, mener du som studieprogramleder at fagmiljøet tilknyttet studieprogrammets har: <ul><li>en størrelse som står i forhold til antall studenter og studiets egenart?</li><li>kompetansemessig stabilitet over tid?</li><li>en sammensetning som dekker emnenes innhold?</li></ul>Hvilke mangler er evt. identifisert og hvilke tiltak anbefales? Same as MIS.

Work towards the areas that the students indicated in their feedback and studiebarometeret. The following points will be looked into more closely, will be discussed with our teachers and a plan will be made for improvements&#58; 'Jeg får innføring i hvordan jeg kan formidle min egen kompetanse til potensielle arbeidsgivere' .'Det er muligheter for å jobbe med prosjekter/oppgaver i samarbeid med arbeidslivet'

Master in Information Security-part time - MISD