Monika Izabela Korczynska Valset

Master i industriell innovasjon og digital sikkerhet

Halvor Holtskog

Programmet har kun gjennom sitt første semester. Tilbakemeldingene er hovedsakelig positive fra studentene.

Er avholdt flere møter med studentrepresentanter og samlet. Det er opprettet periodisk, hver 14. dag, møte hvor alle studentene møtes og diskutere ulike saker. Et emne skiller seg ut gjennom å representere en utfordring gjennom omfattende innleveringer, pensum og arbeidskrav. Dette er tatt opp og vil bli sett på før høstsemesteret 2022. Studentene har organisert seg gjennom ulike fora og laget samlinger og andre tiltak etter eget initiativ. Dette vurderes som verdifullt for læringsmiljøet. Vurdering av utviklingen i studieprogrammet siden siste evalueringFørste hele studieår er gjennomført i masteren og høstsemester 2. klasse. Bærekraft har fått ett sterkt fokus etter at vårsemesteret emne for sirkulære forretningsmodeller er gjennomført. interessen hos studentene var stor og flere bedriftsbesøk har vært gjennomført i kjølvannet etter fullført emne. Ellers har studieprogrammet fått svvært gode tilbakemeldinger både fra eksisterende studenter og fra næringslivet. Det mangler å omsette dette i markedsføring. Vurdering av studieprogrammets helhetlige kvalitetOpptak og studiestart:Søkertallene var tilsvarende som forrige kull, men det møtte færre. Det har nok mye å gjøre med at studiet er nytt og lite kjent ennå.Rekruttering til studiet må bli mye bedre. Her har vi satt i gang flere tiltak siden studiet drukning i NTNU sin felles markedsføring. Våre studenter deltar på messer, konferanser, presenterer på bachelor studier, osv. I tillegg skal vi ha intervju med alle avgangsstudentene og legge disse ut. Positivt er at studentene er ettertraktet i næringslivet og får relevant jobb lenge før de er ferdig.Vi har en god tilrettelegging for å ta imot nye studenter med egen fadderordning.LæringsmiljøLæringsmiljøet er svært godt. Vi har egne læringsassistenter som har dette som oppgave samtidig som vi gjennomfører jevnlige møter med alle studentene. Innflytting i nye, funksjonelle lokaler bidrar til identitet og gode arbeidsforhold. Har et par emner som er utfordrende pedagogisk. Her har vi en dialog med emneansvarlig og nestleder utdanning ved det aktuelle instituttet.Sammenheng og progresjon:Vi har en god gjennomføring og lav strykprosent. Frafall er for høyt, men det må sees i sammenheng med trykket for rekruttering fra næringslivet.Har ingen indikasjon på at studentene er annet enn godt fornøyd. Vi har flere med individuellt studieforløp for å demme opp for frafall.Emneveggen vil bli gjenstand for evaluering og eventuell endring når første kull har fullført studiet. Dette arbeidet er allerede i gangsatt mellom de to involverte instituttene.Relevans:Skal vi legge til grunn næringslivets interesse og rekruttering av studentene lenge før de er ferdig, så må konklusjonen være at relevansen er høy. Dette formidles til studentene av studentene og av næringslivet som er på besøk eller de treffer på konferanser, messer, o.l. Det er ingen praksis i studiet, men vi har flere gjesteforelesere, studentprosjekter i arbeidslivet, deltar på faglige konferanser og messer.Internasjonal orientering:Studiet er med i Inpart prosjektet CIRMAN, som er et samarbeidsprosjekt med India og Japan. Førsteårsstudentene skal i 2023 til Japan for å studere sirkulære forretingsmodeller der i mars / april. Vurdering av studieprogrammets fagmiljø og forskning: Studiet er et resultat av SFI NORCICS og et tverrfaglig samarbeid mellom IIK og IØT-G. Tilsammen er det et sterkt og stort fagmiljø bak studiet med god forskning innen hvert emne og fag. Stabiliteten har vært god med små utskiftninger i løpet av perioden. NORCICS miljøet består av kun førstekompetente personer. Forventer at dette vil forholde seg stabilt i årene som kommer. En potensiell fare ligger i samarbeidet mellom to forskjellige institutter ved to fakulteter. Fra begge sider legges det ressurser i å få dette samarbeidet stå godt som mulig. Andre vurderinger knyttet til studieprogrammet: Har intet å rapportere annet enn vi må få studiet mer kjent.

Studieprogrammets navn&#58; Master i industriell innovasjon og digital sikkerhet&#160;Det har fremkommet delvis både fra studenter og fra studieprogramråd og emneansvarlige at navnet til studieprogrammet ikke er så enkelt å forstå. Industriell innovasjon gir lite mening for mange - og noen mener at det er mest et akademisk begrep. Skal det brukes trenger det gode definisjoner. Begrepet blir for høytsvevende for markedet av studenter og arbeidsliv er det flere som mener. Samtidig er det også et poeng at nettopp industriell innovasjon kan være det som skiller oss fra andre.&#160;Tema har vært oppe i studierådet, koordineringsmøter med emneansvarlige og møter med studenter, og det skal kjøres en prosess for å lande om navnet vil være gjenstand for en eventuell endring, og evt hva denne vil være. Et evt navneskifte av studieprogram har frist 15.9 hvert år for vedtak hos rektor. Vurdering er at dersom studiet skal få nytt navn er det viktig at dette er gjennomarbeidet og har god forankring blant alle involverte, inkl studentinvolvering. Samtidig bør man ikke vente for lenge med tanke på markedsføring/branding. Endelig vurdering er at et eventuelt NAVNESKIFTE blir noe vi jobber med frem til frist neste år som er 15.9.2024, og evt får til å sende søknad til rektor da.&#160;

Tiltak

Behov for å vurdere å endre navnet på studieprogrammet innen frist 15.9.2024

Studiet er med i Inpart prosjektet CIRMAN, som er et samarbeidsprosjekt med India og Japan. To førsteårsstudenter (22-kullet) reiste til Japan for å studere sirkulære forretningsmodeller i mars / april 2023. Samarbeidet fortsetter 2024 når turen går til India. Utover CIRMAN prosjektet har det ikke blitt tilrettelagt for utvekslingsopphold utlandet. <ol><li>Arbeid igangsettes med å undersøke hvordan MIIDS studentene kan tilbys utveksilngsopphold som er relevant og sikret av studietilbudets fagmiljø, og revidere studieplanen slik at dette blir tydeliggjort, jf Studietilsynsforskriften, § 2-2.</li><li>I tillegg er det viktig at &quot;internasjonalisering hjemme&quot; kommer tydeligere frem i studieplanen</li></ol>

Internasjonalisering av MIIDS

Evaluering viser at det er behov å fokusere på markedsføring for å få opp søkermassen.Et viktig tiltak kommende studieår er å følge opp markedsføringsarbeidet til stud ass, følge opp beskrivelse av MIIDS, opptakskriterier og utvide markedsføringsfokus dersom kriteriene er utvidet.I tillegg ansvarsfordeling med adm. evt annet

Markedsføring og rekruteringsarbeid i MIIDS

Et tiltak som har vært i fokus våren 2022, som en følge av tilbakemeldinger fra studentene, er oppfølging av IIK-emnet IMT4115 - Introduksjon til informasjonssikkerhetsledelse (et høstemne for 1.kull), som studentene mener representerer en utfordring gjennom omfattende innleveringer, pensum og arbeidskrav - og forvirrende organisering og formidling av faginnhold. Dette ble tatt opp med IIK og emneansvarlig i forkant av høstsemesteret 2022, men studentene ga fortsatt uttrykk for at dette var en utfordring i emnet ved siste gjennomføring.&#160;Undertegnede har løftet problemstillingen ytterligere&#160;våren 2023 og tatt dette opp med nesteleder utdanning IIK og emnenansvarlig. Det skal nå være en bedre struktur på læringsportalen og endring i faglærere. I siste studieprogramråd (8.9.23) ble igjen emnet tatt opp av studierepresentant som en utfordring i årets kurs, da med fokus på organisering og formidling av faginnhold og gruppedannelser.&#160;Emneansvarlig i emnet påpeker at det er mulig at MIIDS studentene kan trenge noe tettere oppfølging enn de andre studentene som tar emnet fra Informasjonssikkerhets-masteren og som allerede har digital sikkerhet i bachelor-graden sin. Dette siden hun mener tema er nytt/avansert for mange MIIDS-studenter. Studentrepresentant undersøker ytterligere blant årets studenter i emnet og har en dialog med relevant fagleder på IIK som også sitter i studieprogramrådet. Løpende evaluering for å følge opp om emnet.

Følge opp IMT4115 - Introduksjon til informasjonssikkerhetsledelse

Både studieprogramråd, emneansvarlige og studenter vurderer at det må gjøres et arbeid med å omformulere beskrivelsen av MIIDS. Dette er et arbeid som stud ass innen markedsføring skal jobbe med, og det er et arbeid som emneansvarlige og studieprogramråd nå er i gang med å bidra inn i. Dette kan komme til uttrykk som revisjon inn i første delen av studieplanen, og/eller i tillegg i tekstene som brukes i markedsføring. Første trinn av bearbeiding og revisjon av introtekst i studieplan gjøres innen 15.11.23 (egen oppgave i oppfølgingsplanen) Bearbeiding i markedsførings-øye-med jobbes med kontinuerlig frem mot neste søknadsfrist og evalueres høst 2024

Arbeid med å utvikle den offisielle beskrivelsen av MIIDS til lette-å-forstå selling points

<h2> </h2>IMT4127 har fått en del forbedringspunkter i referansegrupperapporten, fra MIIDS studenter bl a ang organisering og samarbeid med MIIDS referansegruppe. Forbedringer er adressert i emnerapporten, men det vil følges opp blant studenter som tar emnet dette studieåret til våren.

Følge opp IMT4127 – Security metrics

Både studieprogramråd, emneansvarlige og studenter vurderer at det må gjøres et arbeid med å evaluere MIIDS LUBer opp mot hvor forståelige disse er for fremtidige studenter (med tanke på markedsføring), nåværende studenter (med tanke på hvordan de formulerer sin attraktivitet for arbeidslivet) og arbeidslivet (med tanke på forståelsen av den faktiske kompetansen disse potensielle nye arbeidstakere innehar).&#160;Dette er et omfattende arbeid som er i gang, og det vil måtte gjøres gradvis over tid.&#160; Emneansvarlige og Studieprogramrådet nå er i gang og noen endringer i MIIDS LUBer vil revideres i Studieplanen innen fristen 15.11. 23 (egen oppgave i oppfølgingplanen) Eventuelt mer omfattende endringer vil måtte forankres og jobbes mer med før eventuell revisjon, og må evalueres høst 2024

Arbeid med tydeliggjøring av MIIDS Læringsutbyttebeskrivelser (LUB) for studenter og arbeidsliv

Emnet IDS4001 skal byttes ut med et emne innen innovasjon. IDS4001 er emnet i MIIDS som krever fordypning i økonomi, og dermed som er hovedgrunnen til at ikke andre BA-bakgrunner er lagt til innen ledelsesfagene (uten økonomi)&#160;Studieprogramrådet er enige om at en utvidelse av opptakskriteriene for MIIDS bør vurderes til å også kunne inkluderer Bachelor med faglig fordypning innen ledelses/administrasjons/ teknologiledelse/innovasjons-fag, men som IKKE har fordypning i økonomi/matte.For eksempel bør det vurderes om Bachelor i teknologidesign (IVB Gjøvik) kan telle, uten at det må bygges på med ett år med rene økonomi/regnefag (vi har tre studenter som har gjort nettopp det i årets kull for å få innpass i MIIDS).&#160;En stor strategisk fordel med å utvide opptakskriterier til MIIDS på bakgrunn av at IDS4001 fjernes fra studieprogrammet er en betydelig økning i&#160;opptaksgrunnlaget, også innenfor campus på Gjøvik. Arbeid opp mot fakultetet nødvendig. Dersom opptakskrav endres ved revisjon i 2023 er det viktig å vurdere effekten av dette videre. Legger derfor dette inn som tiltak til vurdering høst 2024&#160;&#160;&#160;

Opptakskrav til studieprogrammet

NTNU:TIA:REST

Fakultet for økonomi

Faculty of Economics and Management

Gry Cecilie Lunder Høiland

Årets rapport bærer preg av en planlagt grundig evaluering som en følge av at første årskull nå har fullført studieprogrammet. Følgende punkter omtales i evalueringen fra 2021/2022:<ul><li>Grundig evaluering av studieprogrammet pga første kull gjennomført 2023.</li><li>Markedsføring som viktig å arbeide med fremover som en følge av lavt søkertall og derav lave tall som takker ja til plassen</li><li>Videre oppfølging av IIK-emnet IMT4115 - studenter mener organisering og formidling av faginnhold er et problem.&nbsp;</li></ul> Endringer og konkrete tiltak siden siste evaluering:<ul><li>Det gjøres en grundig evaluering innen frist 15.9 siden første kullet er gjennom.</li><li>Ny studieprogramleder</li><li>Oppdatert nettsidene for studiet for bedre markedsføring - bedre opptak i år enn i fjor.</li><li>Opprettet studieprogramråd etter kvalitetsutviklingsretningslinjene fra juni 2023 og planlagt faste møter tre ganger i året etter årshjul.</li><li>Opprettet faste møtepunkter mellom emneansvarlige på tvers av institutt som følger årshjulet - effekten er for tidlig å si noe om, men tiltaket er nødvendig for bedre samarbeid mellom emnene.</li><li>Opprettet faste møtepunkter mellom studieprogramleder, studieveileder og tillitsvalgte i de to kullene</li><li>Ansatt 3 student assistenter</li><li>Undertegnede har fulgt opp problemstillingen rundt emnet IMT4115 ytterligere&nbsp;våren 2023 og tatt dette opp med nesteleder utdanning IIK og emnenansvarlig. Det skulle nå være en bedre struktur på læringsportalen og endring i faglærere, men fersk rapport fra årets studenter er at organisering og formidling av faginnhold fortsatt er et problem - dette følges nå videre opp med vertsinstitutt for emnet og det er satt opp et nytt evalueringspunkt etter emneslutt i januar 2024.</li><li>Det jobbes med systematisering av MIIDS årshjul både i kvalitetsutviklingsarbeid og for studieåret, inkl arbeidsprosesser mellom studieprogramleder og administrasjonen.</li><li>Det blir endringer i administrasjonen i høst da studieveileder som har fulgt programmet fra utvikling /start går over i annen jobb 1.11.23.</li></ul>

<h1>Opptak og studiestart</h1> <h2>Søkertallene og antall studenter (se vedlegg 1)</h2><ul><li>Søkertallene har de siste to årene vært på 45 studenter på 30 studieplasser.&nbsp;</li><li>Første kull – MIIDS2021 hadde 49 søkere med MIIDS på førsteplass, og endte opp med 24 studenter.&nbsp;</li><li>MIIDS2023 hadde 45 søkere med MIIDS på førsteplass, endte opp med 15 studenter.</li><li>I år var det totalt 102 søkere, hvorav 45 med studiet på første prioritet, blant søkerne var det 74 kvalifiserte, 49 ble tilbudt plass og 29 har svart ja med forbehold om frafall opp mot semesterregistreringsfrist 15.9.</li></ul>&nbsp;Dette er uansett en stor forbedring siden forrige år!<ul><li>Studieveileders store engasjement med studenter som har fått plass har vært til stor nytte.</li><li>I tillegg er det mulig at arbeid med webside og markedsføringsstrategien på 2.opptak har hjulpet (jungeltelegraf via eksisterende/avgåtte MIIDS-studenter og avgåtte Bachelor studenter ved IØT-G).&nbsp;</li></ul>&nbsp; <h2>Rekrutteringen til MIIDS må fortsatt forbedres.&nbsp;</h2>Vi er på rett vei siden flere faktisk søker på studiet og takker ja, men potensialet bør være langt større. Markedsføringsmessig drukner studiet i NTNU sin felles markedsføring.&nbsp;Vi har startet opp og viderefører flere markedsførings-tiltak.&nbsp;<ul><li>Vi har oppdatert nettsiden, men dette bør ytterligere forbedres.&nbsp;</li><li>Våre studenter deltar på messer, konferanser, presenterer på bachelor studier, osv.&nbsp;</li><li>I tillegg har vi fått intervju med flere avgangsstudenter - der 2 så langt ble lagt ut på websiden i forbindelse med søknadsfristen for opptak.&nbsp;</li><li>Et nytt tiltak som er satt i gang nå høsten 2023 er rekruttering av egen stud.ass fra 2.året MIIDS-studenter som skal jobbe med markedsføring, sammen med to stud ass fra trinnet under (som også jobber med andre saker relatert til læringsmiljø). Ligger som eget tiltak i Oppfølgingsplanen.</li><li>Studieprogramrådet /eksterne aktører/arbeidsliv vil komme med innspill i utviklingen av MIIDS og MIIDS beskrivelse i markedsførings-øye-med.</li><li>Også rekrutteringsgrunnlag kan muligens økes, ved at opptakskriterier revurderes ut fra faglig komposisjon av programmet etter utelatelse av økonomi-emnet IDS4001 industrielle markeder og prognoser.</li></ul>&nbsp;<h2>Studiestart har vært nøye planlagt for å tilrettelegge for en god studiestart for studentene.&nbsp;</h2><ol><li>Egne faddere og tett program i fadderuken,&nbsp;</li><li>Mulighet til å delta i Mega Games v IIK&nbsp;</li><li>To obligatoriske MIIDS samlinger i oppstartsuka:&nbsp;</li></ol><ul><li>Den ene med fokus på studieveiledning og læringsmiljø - inkl innlegg fra tidligere studenter og 2.årssstudenter og viktigheten av å få en sammensveiset klasser.&nbsp;</li><li>Den andre med fokus på det faglige i MIIDS og med 4 representanter fra eksternt arbeidsliv som snakket om MIIDS relevans for dem, presentasjon og paneldebatt med emneansvarlige, lunch og student opplegg i regis Eksperter i Team.</li></ul> <h1>Læringsmiljø</h1> <h2>Hvordan opplever studentene læringsmiljøet i studieprogrammet?</h2>Studentene gir uttrykk for at det er mye bra i læringsmiljø på MIIDS, særlig det psykososiale.Mye av grunnen for at det sosiale og det psykososiale er bra ser ut til å være at det er små klasser, en aktiv tillitsvalgt og aktiv bruk av student assistenter som har ansvar for det psykososiale miljøet i klassen og en annen som har ansvar for det sosiale.&nbsp;Det er endel tilbakemeldinger på det fysiske læringsmiljøet, at det er vanskelig å få booket grupperom og hvordan Master-klasserommet (LØA) og master-lesesalen kunne blitt gjort litt annerledes.Når det gjelder det pedagogiske læringsmiljøet er det tilbakemelding på at vurderingsform som term/prosjekt-paper er mest lærerikt, og at case i emnene er velkomment. Det er også ønske om mer fokus på informasjonssikkerhet i emneveggen, eks valgfag. Her legges det til en oppgave - å inkludere et nytt valgfag i MIIDSDet kommer også frem at studentene har veldig ulike BA-bakgrunn, noe som gjør at visse emner er lettere for noen studenter enn andre. Dette er en utfordring med en tverrfaglig master, men også en styrker, mener de.&nbsp;Det organisatoriske læringsmiljøet er stort sett bra, men bedre koordinering mellom emner pr kull er etterspurt for å få en jevnere arbeidsbelastning. Dette er allerede håndtert pga faste strukturerte koordineringsmøter mellom emneansvarlige i de ulike semestrene/kullene. Tre emner er skiller seg ut som å trenge bedre organisering. Disse gjennomgås under Sammenheng og progresjon. <h2>Hvilke av dimensjonene knyttet til læringsmiljø har dere jobbet særlig med det siste studieåret, og hvor bør innsatsen eventuelt økes det kommende studieåret?</h2>Det har vært mye fokus på det psykososiale og sosiale læringsmiljøet det siste studieåret.&nbsp;<ul><li>Avgangskullet gjorde en stor jobb (aktive student assistenter og tillitsvalgte) med å legge noen grunnsteiner, og neste kull har fått mye utbytte av dette arbeidet. Det å få i gang samhold mellom de to kullene har vært viktig, og dette blir også viktig i arbeidet videre når et nytt kull nå kommer inn.&nbsp;</li><li>Årets andreklasse er liten og aktive, de fleste er på campus og det er lite individuelle løp.&nbsp;</li><li>Årets nye kull er stort, og det er mange som trenger individuell tilrettelegging pga ikke mulig å være på campus.</li><li>Her vil det være viktig at også de “digitale” studentene inkluderes. Det er ansatt 2 stud.ass i dette kullet som også vil ha som oppgave å fokusere på dette.&nbsp;</li></ul>Det pedagogiske, organisatoriske og digitale læringsmiljøet vil måtte komme ekstra i fokus nå som det blir en del digital deltakelse og klassen blir større.&nbsp;<ul><li>Studentene vil måtte bidra aktivt med å gi tilbakemeldinger og tematikken bør løftes som inn i emneansvars-koordineringsmøter kommende året.&nbsp;</li></ul>Det blir endringer i administrasjonen i høst da studieveileder som har fulgt programmet fra utvikling /start går over i annen jobb 1.11.23. Det er viktig å jobbe systematisk med opplæring av ny studieveileder som har en viktig rolle i arbeidet med læringsmiljøet for studentene. <h1>Sammenheng og progresjon</h1> <h2>Gir tallene på gjennomføring, strykprosent og frafall noen indikasjon på utfordringer i studieprogrammet?</h2>Siden sist evaluering har første kullet fullført studieløpet, se vedlegg 1. 17/24 studenter fra første MIIDS-kullet er ferdige, og med gode tilbakemeldinger både på studiekvalitet og på attraktivitet i arbeidslivet. 3 studenter har utsatt innlevering av MA oppgave og 4 er ikke i gang med MA oppgave enda pga individuelle tilpassede studieløp.Positivt er at studentene er ettertraktet i næringslivet og får relevant jobb lenge før de er ferdig - dette fører også til at flere trenger individuell tilrettelegging av studieløpet underveis, men dermed også at noen faller fra. Det er ikke noe som indikerer at det er store utfordringer i studieprogrammet, heller at studieprogrammet har høy relevans i arbeidslivet. <h2>Hvordan opplever studentene progresjonen, tidsbruken og arbeidsbelastningen i studieprogrammet?</h2>Ut fra tilbakemeldinger fra studentene opplever studentene at progresjon, tidsbruk og arbeidsbelastning er som forventet på et masterprogram, utenom det tre emner som diskuteres i egne punkt og tiltak (IMS4110, IMS4127 og IDS4100).Dette er et kontinuerlig forbedringsarbeid som studentene har mulighet til å påvirke videre i dialog med emneansvarlig, studieprogramleder, studieveileder og i referansegrupper i de enkelte emnene. Vi opplever at studentene er aktive i påvirkningsarbeidet, og at de selv sier at de opplever å bli lyttet til i utformingen av undervisningsopplegget. Dette er nok særlig i emnene som levers av IØT-G, siden disse for det meste kun er rettet mot MIID-studentene, og dermed er veldig fleksible. IIK sine emner leveres også til andre studieprogram og har mange studentgrupper å ta hensyn til.&nbsp;&nbsp; <h2>Ut ifra emnerapportene og studenttilbakemeldingene, hvordan vurderer dere sammenhengen mellom emnene i studieprogrammet? Er det avdekket utfordringer i noen emner?</h2>Evaluering: Sammenhengen mellom emnene i studieprogrammet er god, men det er noen utfordringer: Flere tilbakemeldinger om at det er utfordringer med å artikulere hva programmet tilbyr på et overordnet nivå, eks, på webside og ved markedsføring. Det er lagt inn tiltak i oppfølgingsplan for dette arbeidet. I tillegg har flere løftet noen problemstillinger i evalueringen av emneveggen som er viktig å vurdere: 1) bytte ut et emne med et nytt emne:<ul><li>Studieprogrammet har navnet Master i industriell innovasjon og digital sikkerhet, men det mangler et innovasjonsemne i emneveggen. Det er vurderes at et nytt emne om innovasjon nødvendig. Ny emnebeskrivelse skal utvikles innen frist 15.11 og arbeidet er i gang med aktuelle faglærere og eksterne bidragsytere.</li><li>Det nye Innovasjonsemnet må erstatte et eksisterende emne. Etter mange runder blant emneansvarlige og studenter har man landet på at det er <a href="http://www.ntnu.no/studier/emner/IDS4001/2022" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="color: rgb(5, 99, 193);">IDS4001</a>Industrielle markeder og prognosersom går ut som en konsekvens av følgende vurderinger:</li></ul><ol><li class="ql-indent-1">knyttet opp til MIIDS LUBer er et nytt innovasjonsemne viktigere for helheten enn IDS4001, som også er minst knyttet til resten av emnene.</li><li class="ql-indent-1">&nbsp;strategisk er det ingen av de andre emnene som trenger så omfattende økonomi-kunnskap som IDS4001 - dermed kan opptakskriterier og dermed opptaksgrunnlag til studieprogrammet vurderes å utvides.</li><li class="ql-indent-1">IDS4001 forårsaker en mindre balansert vekting mellom kvalitativ og kvantitativ metode i IDS4000 Forskningsmetoder, som gis parallelt. Dette har blitt en utfordring siden største delen av resten av studiet fordrer en god forståelse av kvalitativ metode. Ved å erstatte IDS4001 med et innovasjonsemne, vil denne ubalansen lettere kunne rettes opp i, og dermed være til fordel for resten av studieprogrammes emner i tillegg.</li><li class="ql-indent-1">IDS4001 er plassert akkurat i det semesteret som innovasjonsemnet er vurdert til å burde tilbys.</li><li class="ql-indent-1">emneansvarlig har også emneansvar for et annet emne i MIIDS samme semester, og dette vil kunne lette arbeidsbyrden noe.</li></ol> 2) ønske om flere valgfag fra studentene, og helst innen info sec.Etter flere runder blant faglærere og ledelse har man landet på at emnet, IMT4203 Critical Infrastructure Security skulle vurderes av studieprogramrådet til å inkluderes som valgfag i MIIDS. Emneansvarlig presenterte emnet for studieprogramrådet nylig, og det var full enighet om at dette passer meget bra inn i MIIDS. Det er derved vurdert at emnet skal inkluderes som valgfag i 3 semester. <h2>Det er noen enkeltemner som har hatt noen utfordringer i følge studentene og emnerapportene:</h2><ul><li>IMT4115 har siden oppstart fått tilbakemeldinger fra studenter om at emnet ikke har den kvaliteten som er ønskelig. De mener organisering og formidling av faginnhold er et problem.&nbsp;Dette er et tema som har blitt fulgt opp siden våren 2022, det er gjort tiltak, og det evalueres i høst om det nå har blitt bedre, se eget tiltakspunkt i oppfølgingsplanen.</li><li>IMT4127 har fått en del forbedringspunkter i referansegrupperapporten fra MIIDS studenter bl.a. ang organisering av emnet og samarbeid med MIIDS referansegruppe. Forbedringer er adressert i emnerapporten, men det vil følges opp blant studenter som tar emnet dette studieåret - se eget tiltakspunkt i oppfølgingsplanen.</li><li>IDS4100 Masteroppgaven - mange tilbakemeldinger fra studenter og veiledere på forbedringer i emnet. Utførelsen av emnet bar preg av at det var første gang det ble kjørt, og av uklar ansvarfordeling. Endringer jobbes med fortløpende i samarbeid mellom ny emneansvarlig og studieprogramleder, se eget tiltakspunkt i oppfølgingsplanen.</li></ul> <h1>Relevans</h1>Næringslivets interesse og rekruttering av studentene lenge før de er ferdig, viser at relevansen er høy. Dette formidles til studentene av·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;avgangs-studenter/studenter som allerede har fått seg jobb, i webinar, oppstartsuke mm·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;næringslivet som er på besøk eller de treffer på konferanser, messer, o.l.&nbsp;<ul><li>eksempelvis v 4 representanter fra arbeidslivet på besøk i oppstartsuka og formidlet MIIDS arbeidslivsrelevans til studentene.&nbsp;</li></ul> Det er ingen praksis i studiet, men flere emner har aktuelle gjesteforelesere, studentprosjekter i arbeidslivet, deltagelse på faglige konferanser og messer, og samarbeider med arbeidslivet om case direkte inn i undervisningen til studentene i flere emner.&nbsp; <h1>Internasjonal orientering</h1>Studiet er med i Inpart prosjektet CIRMAN, som er et samarbeidsprosjekt med India og Japan. To førsteårsstudenter (22-kullet) reiste til Japan for å studere sirkulære forretningsmodeller i mars / april 2023. Samarbeidet fortsetter 2024 når turen går til India.Utover CIRMAN prosjektet har det ikke blitt tilrettelagt for utvekslingsopphold utlandet.Et viktig punkt videre er å undersøke hvordan MIIDS studentene kan tilbys utvekslingsopphold som er relevant og sikret av studietilbudets fagmiljø.&nbsp;Dette arbeidet starter opp nå og blir et eget oppfølgingspunkt til neste evalueringsprosess.&nbsp;Den internasjonale dimensjonen innenfor fagfeltet introduseres til studentene i de respektive emnene, eks ved bruk av internasjonale artikler og pensumbøker.

Studiet er et resultat av SFI NORCICS og et tverrfaglig samarbeid mellom IIK og IØT-G. Til sammen er det et sterkt og stort fagmiljø bak studiet med god forskning innen hvert emne og fag. Stabiliteten har vært god med små utskiftninger i løpet av perioden. NORCICS miljøet består av kun førstekompetente personer. Forventer at dette vil forholde seg stabilt i årene som kommer.&nbsp; En potensiell fare ligger i samarbeidet mellom to forskjellige institutter ved to fakulteter. Fra begge sider legges det ressurser i å få dette samarbeidet stå godt som mulig.&nbsp;For å bøte på den potensielle risikoen som nevnes i fjorårets evaluering, med samarbeid på tvers av institutter/fakultet, er det nå systematisert møtevirksomhet mellom emneansvarlige både på kullnivå og som en helthet.&nbsp;&nbsp;Emneansvarlige har fortsatt alle førstekompetanse eller professortittel, og det er ikke noe negativt å si om størrelse, kompetansemessig stabilitet og sammensetning på dette tidspunktet i studieprogrammets korte levetid.&nbsp;&nbsp;

Punktene knyttes også til oppfølgingspunkter. <h2> </h2><h2>Krav om bærekraft-fokus i studieprogrammet</h2>Det er etterspurt fra sentralt hold at alle studieplaner skal synliggjøre NTNUs ambisjoner innen bærekraft. Dvs:<ul><li>sørge for at det er tydelig i studieplanen - har eget emne om bærekraft</li><li>evaluere om LUBer i studieplanen synlggjør bærekraftfokuset i programmet</li></ul> Vurdering er at bærekraft kommer tydelig frem i studieplanen som viktig i studieprogrammet - MIIDS har også eget emne om bærekraft - Sirkulær økonomi og bærekraft.Flere LUBer i studieplanen synliggjør tydelig bærekraftfokuset i programmet.Konklusjon er at dette er oppnådd - at revisjon ikke nødvendig her. <h2>Behov for å oppdatere studieplanens omtale av vurderingsformer</h2>Studieplanens del som omtaler vurderingsformer må oppdateres noe i forhold til vurderingsformene i emnebeskrivelsene. <h2>Behov for å oversette studieplan til engelsk</h2>Studieplan skal være oversatt til engelsk. Studieplan er pr nå kun oversatt via word, og må kvalitetsikres før publisering på engelsk.&nbsp; <h2>Behov for å evaluere MIIDS Læringsutbyttebeskrivelsers (LUB) i forhold til relevans til MIIDS emnene</h2>Emneansvarlige har jobbet med å knytte sine emner opp til MIIDS LUBer. Det er noen endringer fra forrige gang dette ble gjort, men alle MIIDS LUBer er godt representert blant emnene. En ny matrise er laget for MIIDS LUB/emne - se vedlegg 2. <h2>Behov for å endre på MIIDS Læringsutbyttebeskrivelsers (LUB) tydelighet for studenter og arbeidsliv</h2>Både studieprogramråd, emneansvarlige og studenter vurderer at det må gjøres et arbeid med å evaluere MIIDS LUBer opp mot hvor forståelige disse er for fremtidige studenter (med tanke på markedsføring), nåværende studenter (med tanke på hvordan de formulerer sin attraktivitet for arbeidslivet) og arbeidslivet (med tanke på forståelsen av den faktiske kompetansen disse potensielle nye arbeidstakere innehar). Dette er et omfattende arbeid som er i gang, og det vil måtte gjøres gradvis over tid.&nbsp;Under emneansvarlige arbeid med å knytte sine emner opp til MIIDS LUBer (punkt over) har de også kommet med forslag til redigering av enkelte av studieprogrammets LUBer. Dette er et arbeid som også Studieprogramrådet nå er i gang med, med tanke på å oppnå tydeligere relevans til arbeidslivet. Noen endringer i MIIDS LUBer vil revideres i Studieplanen innen fristen 15.11. Er det mer omfattende endringer vil disse måtte forankres og jobbes mer med før eventuell revisjon. <h2>Behov for å utvikle den offisielle beskrivelsen av MIIDS til lette-å-forstå selling points</h2>Både studieprogramråd, emneansvarlige og studenter vurderer at det må gjøres et arbeid med å omformulere beskrivelsen av MIIDS. Dette er et arbeid som stud ass innen markedsføring skal jobbe med, og det er et arbeid som emneansvarlige og studieprogramråd nå er i gang med å bidra inn i.Studieprogramrådet poengterer at vi må definere hvilke studenter som vi ønsker å tiltrekke oss, hvilke ferdigheter trenger disse, hvilke typer jobber er det vi skal utdanne dem til. Det er dermed viktig både å se på opptakskriterier og involvere eksterne aktører/arbeidsliv til å komme med innspill i utviklingen av MIIDS og også MIIDS beskrivelse i markedsførings-øye-med. Dette kan komme til uttrykk som revisjon inn i første delen av studieplanen, og/eller i tillegg i tekstene som brukes i markedsføring.&nbsp; <h2>Behov for å vurdere å endre navnet på studieprogrammet</h2>Det har fremkommet både fra studenter, medlemmer i studieprogramråd og flere emneansvarlige at navnet til studieprogrammet ikke er så enkelt å forstå.Tema har vært oppe i studierådet, koordineringsmøter med emneansvarlige og møter med studenter, og det er enighet om at vi starter en prosess for lande om navnet bør være gjenstand for en eventuell endring. Et evt navneskifte av studieprogram har frist 15.9 hvert år for vedtak hos rektor. Vurdering er at dersom studiet skal få nytt navn er det viktig at dette er gjennomarbeidet og har god forankring blant alle involverte, inkl studentinvolvering. Samtidig bør man ikke vente for lenge med tanke på markedsføring/branding. Endelig vurdering er at et eventuelt navneskifte blir noe vi jobber med frem til frist neste år, som er 15.9.2024, og evt får til å sende søknad til rektor da.&nbsp; <h2>Opptakskrav til studiet</h2>Studieprogramrådet er enige om at en utvidelse av opptakskriteriene for MIIDS er faglig forsvarlig og strategisk for programmet.Slik det stå nå er det kun "faglig fordypning innen økonomi/administrasjon" som godtas fra management-siden av opptakskravene, og da med høye krav innen kvantitative økonomifag. Emnet IDS4001 skal byttes ut med et emne innen innovasjon. IDS4001 er emnet i MIIDS som krever forståelse av kvantitative økonomifag. Dette er emnet som er hovedgrunnen til at ikke andre BA-bakgrunner er lagt til innen ledelsesfagene. Det er vurdert at opptakskrav bør også kunne inkluderer Bachelor med faglig fordypning innen ledelses/administrasjons/ teknologiledelse/innovasjons-fag, men som IKKE har fordypning i kvantiative økonomifag. For eksempel bør det vurderes om Bachelor i teknologidesign (IVB Gjøvik) kan telle, uten at det må bygges på med ett år med rene økonomi/regnefag (vi har tre studenter som har gjort nettopp det i årets kull for å få innpass i MIIDS).&nbsp;En stor strategisk fordel med å utvide opptakskriterier til MIIDS på bakgrunn av at IDS4001 fjernes fra studieprogrammet er en betydelig økning i&nbsp;opptaksgrunnlaget, også innenfor campus på Gjøvik. Arbeid opp mot fakultetet nødvendig. <h2>MIIDS er i en akkrediteringsprosess for Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB)</h2>Fakultet for økonomi er i gang med søknadsprosess til AACSB akkreditering, og MIIDS er den del av denne. I løpet av de neste to årene skal kompetansene kommunikasjonsferdigheter, bærekraftig tankegang og analytisk tankegang måles i MIIDS. Emne som kompetansene skal måles i er respektivt IDS4100 Masteroppgaven, IDS4004 Sirkulærøkonomi og bærekraft og IDS4003 Virksomhetsstyring. Det vurderes at det er mulig å måle disse kompetansene i emnene uten å endre emnebeskrivelsen.Et viktig arbeid fremover, utover vurderingene i de enkelte emnene, er å kontinuerlig evaluere om AACBS prosessen gjør at EPN i ulike emner må justeres. &nbsp;&nbsp;

Master i industriell innovasjon og digital sikkerhet - MIIDS