Elisabeth Ramfjord

Funksjonshemming og samfunn - masterstudium

Marianne Hedlund

Læringsutbyttene i de ulike emnene, både de som går felles med de andre masterprogrammene og de som går bare for masterprogrammet i funksjonshemming og samfunn er relatert til sine respektive emner og det som forventes å være læringsutbytte i det enkelte emne. I noen av emnene kan det med fordel justeres mer hvordan emnet bygger opp under og forbereder studenten til skriving av masteroppgave,. Det er ikke alltid tydelig i alle emnene. Læringsutbyttene i alle emner er faglig oppdaterte, men relevansen for masteroppgaven ikke alltid så tydelig. Dermed kan det iblant også bli et glapp mellom læringsutbyttene i et faglig emne og det som søkes å bli læringsutbytte i hele programmet. Læringsmiljøet i programmet fungerer veldig bra hvor det trekkes veksler på den unike og ulike kompetansen vi representer innen forskningsfeltet funksjonshemming. Det er også et godt faglig samarbeid med de faglige koordinatorene for de andre masterprogrammene ved instituttet.

Det holdes høy kvalitet i studieprogrammet når det gjelder å lære studentene å skrive gode og relevante masterprosjekt og oppgaver. Det jobbes også med å gjøre studieprogrammet relevant for studenter ved utenlandske lærersteder å ta kursemner ved programmet, gjennom et samarbeidsprosjekt med Helsinki og Uppsala universitet. Dette vil innebære at det vurderes om flere av kursemnene kan undervises i på engelsk, Dette vil være temaer det jobbes med i framtidige studieforløp. Det jobbes også med å utvikle gode samarbeidsrelasjoner til utenlandske universitet som har utdanningsplaner og kurs innen samfunnsvitenskap og funksjonshemming slik at studentene kan komme på utveksling til utenlandske universitet som har gode utdanninger på funksjonshemmingsfeltet. Foreløpig er vi det eneste utdanningsprogrammet i nasjonal sammenheng som har en klar samfunnsvitenskaplig profil på funksjonshemmingsfeltet.

Funksjonshemming og samfunn - masterstudium - MFUNKSAM