Mari Linna Mosebekk Aglen

KOMPiS Vurderingspraksis i yrkesfag

Julie Klovholt Leonardsen

Dette er første gang emnet gjennomføres.

Det er første gang studiet/ emnene gjennomføres. Opptak og studiestart:Emnet hadde 16 studenter fra start, 15 fullførte og bestod emnet. Læringsmiljø (fysisk, psykososialt, organisatorisk, digitalt, pedagogisk): Læringsmiljøet oppleves som svært godt, både av underviserne og studentene. Dette er voksne studenter som er sultne på videreutdanning og de setter stor pris på muligheten til å lære av og med hverandre. Sammenheng og progresjon: Emnet/ studiet er lagt opp til naturlig progresjon fra oppstart, via arbeidskrav til eksamen. Alle studentene som fullførte, bestod.Studentene melder om at strukturen i studiet/ emnet er hensiktsmessig, at arbeidsmengden er passede og at de opplever god, faglig utvikling. Studieprogrammet har to moduler. Det er kun en modul som per nå er gjennomført. Relevans:Emnet/ studiet er svært aktuelt og relevant for arbeidslivet. Studentene er voksne arbeidstakere og studiet er lagt opp slik at de skal forske i/på egen praksis. I emnet/ studiet bruker vi altså videregående skoler, nettverkssamlinger, bedrifter/ virksomheter, organisasjoner, opplæringskontor osv som læringsarenaer. Internasjonal orientering:Det er ikke relevant med opphold i utlandet som en del av emnet. Studentene leser internasjonal forskningslitteratur for å bli kjent med vurderingsforskning utenfor Norge.

Det er første gang studiet/ emnet går. Det er ikke mulig å vurdere slike faktorer per nå.

Studentene har evaluert modul 1 gjennom metodikken "two stars and a Wish". De melder om svært god organisering, relevant innhold og undervisningsmetodikk samt dyktige undervisere. På ønskelista står "enda mer faglig innput".

KOMPiS Vurderingspraksis i yrkesfag - KVPRAK-YRK