Dordi Stavik

KOMPiS Engelsk 2, 8.-13. trinn

Anja Katrine Angelsen

Det virker å være god sammenheng mellom læringsutbytte i programmet og innhold i emnene som inngår i programmet. Innholdet oppfattes som relevant for målgruppen, og studiet kombinerer teori og praksis på en god måte. Overordnet virker det som variasjon i læringsaktiviteter og vurderingsformer fungerer bra og bidrar til studentenes refleksjon omkring egen undervisning. Mange rapporterer at studiet har gjort dem bedre til å variere egen undervisning og til å ta i bruk digitale verktøy i undervisningen. Tydelig og god struktur i emnene og tilbakemeldinger fra faglærere fremheves som positive for læring, mens manglende tilrettelegging fra arbeidsgiver kan gå ut over studiene. Flere gir uttrykk for ønske om flere møter med både faglærere og medstudenter, spesielt et mer organisert gruppearbeid, som kan anvendes til diskusjon av egen praksis og erfaringsdeling.&nbsp;

Deltakerundersøkelsen, emnerapporter og samtaler med studentene indikerer at programmet som helhet fungerer bra i forhold til målgruppen. Det store flertallet melder at det faglige nivået er passe. Den store overvekten av studenter uttrykker at videreutdanningen har forbedret undervisningspraksis. Resultatene fra deltakerundersøkelsen tyder på at studentene har god forståelse av hvordan de skal anvende det de har lært i studiet og at de er svært motiverte for å ta i bruk det de har lært. Den store overvekten av studenter uttrykker at videreutdanningen har stimulert til refleksjon rundt egen praksis og at det har forbedret egen undervisningspraksis. Der vi ser det er rom for forbedring er på praktisk arbeid med elever og tilpasset undervisning. Dette er noe som kan kommuniseres tydeligere i programmet og som også kan tematiseres i gruppearbeid. Det er også ønske om flere møter med både medstudenter og faglærere, blant annet for å styrke den muntlige komponenten. Det bør vurderes å innføre en muntlig komponent i studiet, for eksempel i form av arbeidskrav. Koordinator for Engelsk 2 har ansvar for å følge opp eventuelle tiltak i samarbeid med fagmiljøet. &nbsp;Rapportgrunnlag: Programmets emnerapporterSpørreundersøkelser i enkeltemnerKoordinators med studenteneDeltakerundersøkelsen&nbsp;

NTNU:TIA:REST

Det humanistiske fakultet

Faculty of Humanities

Deltakerunersøkelsen 2022

Lorentse Weibye

På programnivå har fokuset vært på å skape et bedre læringsmiljø fra starten i studiet. Vi har gjort ulike tiltak for å imøtekomme dette: Vi har hatt flere digitale møter med studentene, både på programnivå og emnenivå. På emnenivå oppfordres det til gruppearbeid i forbindelse med arbeidskrav. I tillegg har vi opprettet studentdrevne studiegrupper på programnivå fra studiestart. Studentene rapporterer at dette har vært svært verdifullt. Flere digitale møter har også styrket den muntlige komponenten, men fortsatt kan det vurderes å innføre muntlige arbeidskrav eller eksamen. Det har vært gjennomført flere mindre justeringer på emnenivå, blant annet med flere koblinger til eksterne ressurser på emnesidene.&nbsp;

Emnerapporter og samtaler med studentene indikerer at programmet som helhet fungerer bra i forhold til målgruppen. Det store flertallet melder at det faglige nivået er passe. I emneevaluering uttrykker flere at videreutdanningen har stimulert til refleksjon rundt egen praksis og forbedret egen undervisningspraksis. Det etterspørres flere videoer og muligheter for interaksjon med både faglærere og hverandre. Vi fortsetter arbeidet med å legge til rette for samarbeid og møter både på programnivå og emnenivå.&nbsp;Søkertallene har vært stabilt høye over flere år, og i 21-22 var alle studieplassene fylt. Det er noe frafall i studiet, og etter de opplysninger vi har, skyldes dette studentenes omstendigheter i form av endringer i arbeidssituasjon og familiesituasjon. Våren 2022 var en gruppe studenter fra alle videreutdanningsprogrammene i engelsk, inkludert Engelsk 2 8-13, i York på en ukes studietur ved Det norske studiesenteret i York. Studentene som deltok, var svært fornøyde med oppholdet.

Fagmiljøet består av ansatte fra Institutt for språk og litteratur og Institutt for lærerutdanning, og dekker alle fagområder som studiet omhandler. Alle undervisere har lang erfaring med lærerutdanning på campus, i henholdsvis lektorprogrammet og grunnskolelærerutdanning. Fagmiljøene samlet driver med forskning i disiplinfagene, også med fokus på skole. <h1> </h1>

KOMPiS Engelsk 2, 8.-13. trinn - KENG2-8-13