Elisabeth Ramfjord

Master i barnevern

Willy Lichtwarck

Læringsutbyttene ble grundig revidert i 2020. vi hadde en omfattende prosess knyttet til revidering av læringsutbyttene i alle emnene, samt at emnene oppfylte kravene i Nasjonalt rammeverk... Emnene i master i barnevern gir studentene et faglig godt grunnlag både for å utøve barnevernsfaglig arbeid i praksisfeltet, samt kunne søke på PhD. Sentralt i master i barnevern er emnet MBV3002 Barn og familier forstått i et hverdagslivsperspektiv, og emnet MBV 3002 Samarbeid med barn. De felles emnene for instituttets masterprogram er også viktige for læringsutbyttene i masterprogram i sosialt arbeid. Det kan være formålstjenlig å ha en kontinuerlig evaluering av sammenhengen mellom disse og programspesifikke emner for å sikre en «rød tråd» i hele masteren. Revidering av et emne kan lett gi konsekvenser for andre emner som dermed også behøver revideringer. Læringsmiljøet det siste studieåret har vært preget av mange digitale undervisninger og noe uforutsigbarhet om undervisningen ble digital eller fysisk. Dette var noe som påvirket læringsmiljøet. Utfordringene i programmet blir ivaretatt ved årlige revideringer og det er ingen spesielle behov for å framskynde periodisk evaluering.&nbsp;

Kvaliteten i programmet anses som god, og avlagte masteroppgaver i vårsemestret ga relative gode resultater. Gjennomstrømningen av studentene er også blitt bedre.&nbsp;Resultatene fra vurderingsordningene i de andre emnene viser også at studentene oppnår læringsutbyttene i programmet. Oppdeling av tidligere programspesifikt emne på 22,5 stp til 15 + 7,5 stp dette år har forbedret harmonisering av eksamen i semestre der undervisningen i hovedsak har foregått. Noen emner er nok mer utfordrende for studenter enn andre emner. Spesielt emnet ISA3002 Vitenskapsteori og vitenskapsfilosofi er det viktig at vi tar en gjennomgang av for neste studieår, da mange studenter opplever dette emne som vanskelig. Veiledning av masteroppgaver viser at forståelse for forskningsmetode også oppleves utfordrende av studentene. Det er derfor viktig at vi også ser på innholdet av dette emnet. Imidlertid har gjennomføringen av frivillige seminarer tilknyttet skrivingen av masteroppgavene framstått som nyttig for studentene. Disse frivillige seminarene har tatt for seg; hvordan søke NSD, hvordan komme i gang med skrivingen av oppgaven, hvordan gjennomføre intervju, og et analyseseminar. Det er også innført studentaktive læringsformer i de fleste emner som bidrar positivt til kvaliteten i emneneDet har vist seg vanskelig å skaffe nok veiledere &nbsp;til studentenes masteroppgave. Dette er et ansvar instituttleder må se nærmere på..

NTNU:TIA:REST

Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap

Faculty of Social and Educational Sciences

Studieprogrammet har fulgt opp de anbefalingene som ble gitt ved forrige evaluering Dette har gitt positive resultater.Masteren er organisert som sammlingsuke - tre samlinger i høstsemesteret, og fire samlinger i vårsemesteret. EiT er inkludert i detteVi innførte allmøter med studentene i alle samlingsukene. Dette har vært svært positivt - og har bedret kommunikasjonen mellom studenter, fagansatte og studieveileder Studentene tilbakemeldinger om det psyko-sosiale miljøet er positive Programleder for mastrene, koordinatorene for master i sosialt arbeid og master i funksjonshemming og samfunn, samt studieveileder utgjør et masterteamet. Masterteamet drøfter problemstillinger som dukker opp i løpet av studieåret.

Søkertallet er master i barnevern er meget bra. I 2020/21 var det 79 søkere som hadde master i barnevern som førsteprioritet. I studieåret 21/22 var det 95 søkere På bakgrunn av meldinger fra studentene har vi fra studieåret 21/22 innført frivillige masteroppgaveseminarer. Dette er seminarer som tar opp ulike temaer som f.esk NSD-søknad, hvordan intervjue, hvordan analysere osv Svært mange av våre studenter kombinerer studier med annet arbeid. Dette fører bl.a til at de trenger lengre tid på å fullføre studiet.Det arbeides kontinuerlig med å ha fokus på gjennomstrømning. Vi har også innført seminarer for emneansvarlige. Disse seminarenen fokuserer på sammenhengen mellom de ulike emnene sett i forhold til læringsutbytte for masteren som helhet. Gjennom hele studiet er fokus på arbeidsrelevans sentralt. Både gjennom forskning, men også gjennom refleksjoner fra studentenes egen praksis. Det er få studenter som benytter seg av utvekslingsopphold i utlandet. Mye av dette må tilskrives studentenes arbeidssituasjon Emnene i studiet fokusere alltid på den internasjonale utviklingen i faget

Størrelsen på fagmiljøet står i forhold til antall studenter og studiets egenartDe som underviser og er emneansvarlige har alle professorkompetanse eller kompetanse som 1.amanuensisAlle som underviser på masteren forsker også innen dette fagfeltetSammensetningen av fagmiljøet dekker emnenes innhold på en meget tilfredsstillende måte

Master i barnevern - HSMBV