Stine Bjøralt

Bachelor i sykepleie, deltid

Wenche Bergseth Bogsti

Studieprogramrapport for emner i «gammel» studieplan skoleåret 2020/2021 &nbsp;&nbsp;Dato: 21.11.2021&nbsp;Studieprogram: Bachelor i Sykepleie heltid, og deltid-desentralisert Studieprogramleder: Wenche Bergseth Bogsti <h1>Fakultet: MH, Institutt for helsevitenskap Gjøvik (IHG)</h1>&nbsp;&nbsp; Studieprogramleders vurdering av læringsutbytte: En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte: Kunnskap: Kandidaten -har bred kunnskap om sentrale temaer, teorier og problemstillinger innen sykepleievitenskapelige emner -har relevant kunnskap innen medisinske og naturvitenskapelige- og samfunnsvitenskapelige emner -har kunnskap om sykepleiefagets historie, tradisjoner og egenart -kjenner til forskning og utviklingsarbeid relevant for sykepleie -har kunnskap om velferdsstaten, rammer for tjenesteutøvelsen og sykepleietjenestens bidrag til helse- og velferdstjenesten&nbsp;Ferdigheter: Kandidaten -utøver sykepleie basert på forskning, erfaring og faglig skjønn -ivaretar pasientens grunnleggende behov ved å observere, vurdere, planlegge, iverksette, evaluere og dokumentere sykepleie -identifiserer risikofaktorer av individuell og miljømessig karakter, planlegger og utfører helsefremmende og forebyggende tiltak -informerer, underviser og veileder pasienter og pårørende -fremmer læringsprosesser som bidrar til pasientsikkerhet, kvalitet og tillit i helsetjenesten -behersker relevante faglige verktøy, teknikker, prosedyrer og kommunikasjonsformer -er en endringsdyktig leder av eget fag -samhandler tverrprofesjonelt for å skape et koordinert, helhetlig og sammenhengende tjenestetilbud &nbsp;Generell kompetanse: Kandidaten -utøver faglig forsvarlig sykepleie, basert på etisk bevissthet og kritisk refleksjon -møter pasienter og pårørende med omsorg, innlevelse og moralsk ansvarlighet -ivaretar pasientens rett til medbestemmelse og medvirkning -bidrar til nytenkning og innovasjon -viser evne og vilje til livslang læring, arbeide kunnskapsbasert og bidra til å utvikle kvalitet i sykepleiefaget og helsetjenesten -anvender og formidler sentralt fagstoff som teorier, problemstillinger og løsninger både skriftlig og muntlig -bidrar til at faglige og etiske normer synliggjøres i den offentlige debatt om helsepolitiske spørsmål &nbsp;Beskrivelsen av læringsutbytte er i tråd med nasjonal konsensus i Sykepleierutdanningenes faglige lederforum (SUFAL) juni 2013. &nbsp; <h1>Studieprogramrapportens datagrunnlag: Høst 2020 – vår 2021</h1>Emnerapporter. Følgende emner har rapporter lagt i KASPER:&nbsp;Heltid: SPL3013, SPL3903, VPH3012, VPP3002, VPM 3002, VPK3002Deltid: SPL3903, VPP2012D, VPM3002D, VPM2012D, VPK3002D, VPK2012D, PRU2002D, Det vurderes at læringsutbyttet er godt, og at læringsutbyttebeskrivelsene videreføres med gradvis utfasing av emner.

Studieprogramleders vurdering av kvaliteten i studieprogrammet: Skoleåret 2020/2021 var siste gang emner i 2. studieår, og nest siste gang for emner i 3. studieår, ble gjennomført for bachelor i sykepleie heltid. Deltid (kull 19) skal gjennomføre emner fra 2. studieenhet i sitt 3.studieår i skoleåret 2021/2022. Hele skoleåret 2020-2021 har vært preget av korona pandemien, og restriksjoner knyttet til denne. All undervisning har vært planlagt med 50% kapasitet i fysiske rom, og dermed har studentene hatt tilbud om å være til stede på skolen halvparten av undervisningstiden, og deltagelse via streaming den andre halvparten. En del undervisning er også omgjort til heldigital gjennomføring. I tillegg har det vært perioder med nedstengning der det ikke har vært mulig å gjøre noe undervisnings fysisk. Det har imidlertid generelt vært godt oppmøte på fysisk undervisning når det har vært mulig å gjennomføre det (også «ikke-obligatorisk» undervisning). Undervisning i simuleringssenteret har blitt gjennomført med små kohorter, og med smitteverntiltak i tråd med de til enhver tid gjeldende retningslinjer. Dette har betydd lange arbeidsdager for de ansatte, da undervisning i små grupper har krevd flere gjentagelser. Det er gjennomført referansegruppemøter som vanlig (hovedsakelig digitalt), og etter retningslinjene i kvalitetssystemet. Det har i disse møtene for emner i 2. studieenhet vært vekt på å ta opp aktuelle momenter som det var mulig å gjøre noe med i løpet av denne siste gjennomføringen. Det var denne gangen ikke hensiktsmessig å bruke tid på oppfølgingspunkter på samme måte som når emnet skal videreføres. Emnene i 3. studieenhet gjennomføres en gang til på heltid og to ganger for deltid. I den grad referansegruppene har gitt tilbakemeldinger som bør hensyntas i neste gjennomføring, så vil emnene bli justert, men det vil ikke bli foretatt større endringer. Det er gjennomført ekstraordinære eksamener i emnene fra 1. studieenhet. Samtidig har det blitt tydeliggjort og avklart at eksamener i alle utgåtte emner skal gjennomføres årlig, etter at «ekstraordinær» eksamen er gjennomført. Emneansvarlige for utgåtte emner har dermed i oppgave å sørge for en årlig eksamensgjennomføring i emnet frem til 2025 (ett år etter siste ekstraordinære eksamen for deltid). Deltid 2.studieår (18D og 19D).Her er emnerappporter levert i KASPER for emnene PRU2002D, VPK2021D, VPM2012D, VPP2012D.&nbsp;Referansegrupperapportene fra praksisstudiene (VPK/M/P2012D) viser at studentene er godt fornøyde med praksisveiledningen og oppfølgingen fra skolen. Det er klare mål og forventninger til dem. De påpeker forbedringspunkter som; ESV tar mye tid når det er krav om daglig dokumentasjon. Refleksjonsvakter bør gjennomføres fysisk, da digitale refleksjonsvakter ikke gir samme læringsutbytte. PRU2002D har «lidd» under pandemien, da praktiske øvelser har vært utfordrende ved nedstengning og strenge retningslinjer. Studentene mener de har mistet noe, men berømmer samtidig emneansvarlig og undervisere for å ha kommet frem til, og gjennomført, gode digitale alternativer til undervisning. Emnerapporter for emnene spl 2012D og 2031D er ikke tilgjengelige i KASPER Deltid 3. studieår (17D)3.Studieår preges av mye praksis i høstsemesteret, og dette har vært gjennomført som vanlig, og uten spesielle hendelser eller behov for endringer. Det samme gjelder emnet spl 3013.SPL3039 (ba oppgave i sykepleie) Studentene erfarte at undervisningen ble presentert for lang tid i forkant av skriveprosessen. Den pedagogiske tanken er at studentene som går deltid har krav på 25% lengre tidsperiode på sin ba, og at de har mulighet til å starte arbeidet i ukene før jul. Fra og med januar har de 100% studieløp og heltid og deltid jobber parallelt. Det viser seg at studentene synes det er vanskelig å utnytte denne tiden før jul, særlig fordi de ikke får tildelt veileder før i januar. Studentene ønsket også mer utfyllende informasjon om kravene til fremlegg av ba oppgaven. Seminaret evaluerer de som lærerikt, og oppfølging og veiledning var bra. Heltid, kull 19Det er kun emnerapporter for emnene i 3. studieenhet som er innrapportert i Kasper, siden emnene i 2. studieenhet er gjennomført for siste gang, og det ikke har vært noen endringer (utover korona tilpasninger), og studentene ikke har meldt noe fra sitt ståsted.SPL3013: Undervisnings -og læringsaktivitetene vurderes å være hensiktsmessige, og studentene har vært aktive. Studentene vurderer gruppeinnleveringene som lærerike og god trening i faglig skriving.VPH 3012: Godt samarbeid med praksisfeltet, og det har vært positivt å kunne ha fysiske møter ved utfordrende samtaler og spesielle situasjoner. Det er høy gjennomføringsgrad. Referansegruppe rapport foreligger ikke.VPP/M/K 3002: Emnerapportene beskriver en gjennomføring av emnene uten spesielle utfordringer. Det gjøres ikke endringer i emnet. Parallelt med gjennomføring av studieplanen og pandemisituasjonen har også dette skoleåret vært preget av at mye ressurser blitt brukt til utviklingen av ny felles studieplan. Det foregår planlegging på mange nivåer. Emnebeskrivelser skal ferdigstilles, emneteamene jobber med undervisningsplaner for sine emner, organisering av Blackboard, fordeling av tema/undervisningsansvar, utvikling av pedagogiske opplegg, avklare vurderingsformer og arbeidskrav og mye mer. Det er fortsatt krevende å enes om en lik gjennomføring på tre campus.&nbsp; Alle som er involvert i dette må berømmes for positiv innstilling, «stå på»- vilje og engasjement. Vi får ikke til dette uten en betydelig ekstrainnsats fra alle. Samtidig merkes det at den krevende arbeidssituasjonen har pågått over tid, og flere utrykker at de er slitne. Det er merkbart at gjennomføring av ny studieplan går parallelt med både heltid og deltid på gammel studieplan, samt at planleggingsarbeidet for 2. og 3. studieår har pågått for fullt, og vi også dette skoleåret har hatt usikkerheten og retningslinjer knyttet til pandemien. Handlingsplan med tiltak og ansvar for oppfølging: Da denne studieprogramrapporten omhandler gammel studieplan i bachelor sykepleie med utgående emner, anses det ikke hensiktsmessig å utarbeide en handlingsplan. Tiltak: Videreføre det gode arbeidet i alle emner i 3. studieenhet for heltidskullet, og emnene i 2. (de få som gjenstår) og 3. studieenhet for deltidskullene.

NTNU:TIA:REST

Fakultet for medisin og helsevitenskap

Faculty of Medicine and Health Sciences

Else Berit Steinseth

Skoleåret 2021/2022 var siste gang for gjennomføring av emner i 2. studieår, for bachelor i sykepleie deltid. Deltid (kull 19) skal gjennomføre emner fra 3. studieenhet i sitt 4.studieår i skoleåret 2022/23. Skoleåret 2021/2022 har vært preget av korona pandemien. Undervisning og simulering har likevel vært gjennomført etter planen. Måloppnåelsen i alle emner har vært god. PRU 2002 har grunnet pandemien gjennomført digital testing i emnet,,med god måloppnåelse. SPL 2012D er et omfattende emne som har vært gjennomført med god måloppnåelse, men noen utfordringer knyttet til gjennomføring av fysiske seminarer. Dette skyldes pandemien. VPKM2012D har hat god måloppnåelse og læringsaktiviteter og undervisning har vært relevant for emnet. SPL3013D har vært gjennomført som planlagt med blended learning. I VH3012D ble gjennomført med god måloppnåelse. VKMP 3002 ble gjennomført med god måloppnåelse. Det foretatt noen tilpasninger i emnet grunnet korona. SPL3903 er felles for heltid og deltid og rapportert under heltid.Lærerinnsatsen i alle emner har vært stor. Dette har gjort at læringsaktiviteter har vært i tråd med emnebeskrivelser og med god måloppnåelse for alle emner. Det har vært liten interesse for å stille i referansegrupper da emnene er utgående.

Gro Jeppestøl Vatne

Dette studieåret ble deltidsutdanningen gjennomført for siste gang. Kullet var større enn vanlig, da det var flere studenter med forskjøvne studieløp.Teoriemner og praksisemner ble gjennomført som planlagt. Det gjenstår fortsatt studenter som må ta praksisstudier og bacheloroppgave i studieåret 2023 -2024

Bachelor i sykepleie, deltid - BSPLD