Jørgen Vie

Musikkteknologi - bachelorstudium

Andreas Bergsland

De overordnede læringsutbytte beskrivelsene for programmet fremstår oppdaterte og relevante. I tillegg bygger de enkelte emnebeskrivelsene opp rundt disse. Det ble gjennomført periodisk studieprogram evaluering forrige studieår (2019-2020) der læringsutbytte beskrivelser både overordnet og på emne nivå ble gjennomgått. Disse ble deretter justert for en helhetlig og tydelig sammenheng.Studieprogrammet innehar stor grad av tverrfaglighet, og enkeltemner undervises derfor både internt og på tvers av institutt. Kombinasjonen av disse enkeltemnene bygger opp under kompetansen som både forventes innenfor fagfeltet, og programmets mål for studentenes læringsutbytte. Læringsmiljøet ved studieprogrammet oppleves som godt. Generelt sett har covid 19 bidratt til mindre kontakt mellom årskullene, og fysiske møtepunkt mellom studenter under og i forbindelse med undervisning. Dette ennå ikke gitt seg store utslag i form av frafall eller store endringer i måloppnåelsen til studentene. Det er per nå ingen utfordringer som tilsier at studieprogrammet bør gjennomgå en periodisk evaluering tidligere enn planlagt. (Forrige periodiske evaluering gjennomført studieåret 2019-2020)

Kvaliteten til studieprogrammet vurderes som jevnt over god. Studentene gir i all hovedsak gode tilbakemeldinger fra kursene. Det ønskes allikevel å gjøre noen grep i forhold til studiemiljø, ansatt situasjon, og opprusting av undervisningslokaler som kan påvirke programmet videre i positiv retning. Studiemiljø:Som nevnt har det over en lengre periode vært mindre kontakt mellom studentene både innenfor og på tvers årskullene på grunn av covid 19. Dette noe som gir seg negative utslag når det gjelder det psykososiale læringsmiljøet. Det ønskes derfor å oppfordre til økt aktivitet gjennom å opprettholde god dialog, samt støtte opp under aktiviteter initiert av linjeforeningen. Det ønskes også å oppgradere teknisk utstyr og lokaler/inventar ved programmets lærings areal for å innby til økt bruk også utenfor timeplanfestet undervisning. Ansatt situasjon:Fagstaben ved studieprogrammet har over flere år gått underbemannet, dels på grunn av opprettelse og undervisning ved et ekstra masterprogram, dels på grunn av sykemeldinger, og dels på mangel av erstatning av ubesatte stillinger. Selv om det ble ansatt en førsteamanuensis som erstattet en ubesatt stilling fra høsten 2021 har programmet fortsatt en underbemanning i forhold til undervisning på bachelornivå. l tillegg er det en økning i behov for veiledningsressurser på masteroppgaver på grunn av dobling av antall masterstudenter ved programmet sist studieår. Med tanke på opplevelse av faglig kontinuitet blant studenter, spesielt 1. studieår, anbefales det at det jobbes mot å opprette en undervisningsstilling på bachelornivå med kompetanse innen lydproduksjon. Opprusting av undervisningslokaler:Lydstudioene og de øvrige læringsarealene ved studieprogrammet begynner å bli slitt både når det gjelder selve lokalene/inventaret, men også deler av det tekniske utstyret. I tillegg har savnes det et fleksibelt flerbruksrom som kan benyttes til timeplanfestede workshops, forsøk med lyd over IP og lyd/video dokumentasjon/produksjon av undervisning og forskning.

NTNU:TIA:REST

Det humanistiske fakultet

Faculty of Humanities

Ellen Karlsen Holmås

Trond Engum

Utviklingen i studieprogrammet siden siste evaluering oppleves å gå i riktig retning.Forrige rapport peker på tiltak rettet både mot det psykososiale og fysiske læringsmiljøet, samt ansatt situasjonen.Psykososialt og fysisk læringsmiljø:Det har blitt oppfordret samt lagt tilrette for økt aktivitet gjennom å opprettholde god dialog, samt støtte opp under aktiviteter initiert av linjeforeningen. Det har vært flere større oppgraderinger av teknisk utstyr og lokaler/inventar ved programmets lærings areal. Dette har gitt seg utslag i økt bruk også utenfor timeplanfestet undervisning.Ansatt situasjon:Det ble ved forrige rapport anbefalt at det bør jobbes mot å opprette en undervisningsstilling på bachelornivå med kompetanse innen lydproduksjon. Dette anbefales fortsatt på det sterkeste.

De overordnede læringsutbytte beskrivelsene for programmet fremstår oppdaterte og relevante. I tillegg bygger de enkelte emnebeskrivelsene opp rundt disse. Det ble gjennomført periodisk studieprogram evaluering studieåret (2019-2020) der læringsutbytte beskrivelser både overordnet og på emne nivå ble gjennomgått. Disse ble deretter justert for en helhetlig og tydelig sammenheng. Studieprogrammet innehar stor grad av tverrfaglighet, og enkeltemner undervises derfor både internt og på tvers av institutt. Kombinasjonen av disse enkeltemnene bygger opp under kompetansen som både forventes innenfor fagfeltet, og programmets mål for studentenes læringsutbytte. Læringsmiljøet ved studieprogrammet oppleves som godt. Studieprogrammet legger tilrette for undervisning på engelsk i flere emner. Dette har åpnet opp, samt bidratt til at programmet har flere utvekslings studenter i flere av emnene. Programmet har utvekslingsavtaler med flere utenlandske institusjoner, og studentene på programmet får informasjon om disse mulighetene både på generelt grunnlag og gjennom egne møter.

Selv om programmet har få ansatte har alle fagansatte både hver for seg og sammen sterke internasjonale forskerprofiler.Sammensetningen av kompetanse favner vidt innenfor fagmiljøet, og dekker i stor grad emnenes innhold.Det er en underbemanning i emner som omhandler lydproduksjon. (MUST 1053 og MUST 2058). Dette er kompetanse som ikke bare trengs til undervisning på musikkteknologi programmet, men også på tvers av program ved instituttet. Det bør jobbes med å få ansatt en person med kompetanse innen dette feltet.

Utviklingen i studieprogrammet siden siste evaluering oppleves å gå i riktig retning.Forrige rapport peker på tiltak rettet både mot det psykososiale og fysiske læringsmiljøet, samt ansatt situasjonen.Det har blitt oppfordret samt lagt tilrette for økt aktivitet gjennom å opprettholde god dialog, samt støtte opp under aktiviteter initiert av linjeforeningen. Det har vært flere større oppgraderinger av teknisk utstyr og lokaler/inventar ved programmets lærings areal. Dette har gitt seg utslag i økt bruk også utenfor timeplanfestet undervisning.Vi opplever fortsatt en lav kvinneandel i studentmassen på bachelornivå selv om søkertallene peker i riktig retning.Ansatt situasjon:Det ble ved forrige rapport anbefalt at det bør jobbes mot å opprette en undervisningsstilling på bachelornivå med kompetanse innen lydproduksjon. Dette anbefales fortsatt på det sterkeste.

Søkertall, møtttall har stabilisert seg de siste årene. Nivået på søkerne oppleves fortsatt som høyt.De overordnede læringsutbytte beskrivelsene for programmet fremstår oppdaterte og relevante. I tillegg bygger de enkelte emnebeskrivelsene opp rundt disse. Det ble gjennomført periodisk studieprogram evaluering studieåret (2019-2020) der læringsutbytte beskrivelser både overordnet og på emne nivå ble gjennomgått. Disse ble deretter justert for en helhetlig og tydelig sammenheng. Studieprogrammet innehar stor grad av tverrfaglighet, og enkeltemner undervises derfor både internt og på tvers av institutt. Kombinasjonen av disse enkeltemnene bygger opp under kompetansen som både forventes innenfor fagfeltet, og programmets mål for studentenes læringsutbytte. Læringsmiljøet ved studieprogrammet oppleves som godt. Studieprogrammet legger tilrette for undervisning på engelsk i flere emner. Dette har åpnet opp, samt bidratt til at programmet har flere utvekslings studenter i flere av emnene. Programmet har utvekslingsavtaler med flere utenlandske institusjoner, og studentene på programmet får informasjon om disse mulighetene både på generelt grunnlag og gjennom egne møter. To av emnene har blitt utvidet fra 7,5 - 15 studiepoeng, noe som har slått ut positivt på studentenes tilbakemeldinger på arbeidsbelastning 4. semester. Det bør fortsatt jobbes aktivt med å øke kvinneandelen i studentmassen ved bachelor programmet.

Selv om programmet har få ansatte har alle fagansatte både hver for seg og sammen sterke internasjonale forskerprofiler.Sammensetningen av kompetanse favner vidt innenfor fagmiljøet, og dekker i stor grad emnenes innhold.Det er en underbemanning i emner som omhandler lydproduksjon. (MUST 1053 og MUST 2058). Dette er kompetanse som ikke bare trengs til undervisning på musikkteknologi programmet, men også på tvers av program ved instituttet. Det bør jobbes med å få ansatt en person med kompetanse innen dette feltet.

Musikkteknologi - bachelorstudium - BMUST