Britt Berge

Årsstudium i økonomi og administrasjon

Anne Grethe Syversen

Det samlede mål for læringsutbytte på årsstudiet er som følger: KunnskapHa kunnskap om grunnleggende teorier innen det økonomiske og administrative fagfeltet, herunder relevante verktøy og metoder innenfor organisasjon og ledelse, bedriftsøkonomisk analyse, matematikk, statistikk, markedsføring, og finansregnskap med analyse.Kandidaten skal ha kunnskap om etiske problemstillinger innen nevnte fagområder.FerdigheterKandidaten skal selvstendig kunne oppdatere sin kunnskap, både gjennom litteratursøk og kontakt med fagmiljøer.Kandidaten skal ha kunnskap om fagområdets historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet.Generell kompetanseKunne anvende faglig kunnskap på praktiske og teoretiske problemstillinger og treffe begrunnede valg.Være i stand til å arbeide selvstendig og anvende relevante teorier i praksis gjennom deltagelse i blant annet annet gruppearbeid og mindre prosjekter.***********************************************************************************************************************************************************************Emnepakka i årsstudiet er lik 1. år på Bachelor i økonomi og administrasjon, med unntak av at Ex.phil. emnet er byttet ut med Etikk, bærekraft og samfunnsansvar, noe som også gjenspeiles i det samlede læringsutbyttet for Kunnskapsmål. Som læringsmålene viser, gir dette studiet kun en grunninnføring i en del basisemner innen øk.adm.feltet. Læringsutbyttebeskrivelsen dekker i hovedsak den kompetansen kandidatene når etter fullført studium, men kandidatene oppøver flere ferdigheter enn det som framgår av denne beskrivelsen. Det er derfor grunnlag for en revisjon av læringsutbyttet på ferdighetsmålene. Det vil også være en gjennomgang av læringsutbytter på Bachelor i økonomi og administrasjon den kommende høsten, som i sin tur kan påvirke emneinnhold og læringsubytte for årsstudiet. Dette vil i så fall bli implementert i studieplan for 2022/2023.

NTNU i Gjøvik (tidligere HIG) har tilbudt Årsstudium i økonomi og ledelse (på nettsiden har studiet dette navnet for kull 2020/2021) i en årrekke. Navn endres til Årsstudium i økonomi og administrasjon f.o.m. kull 2021, for å være i tråd med bachelorgraden innenfor samme fagfelt. Studietilbudet tjener to hovedmålgrupper;1) Kandidater som ønsker å se om øk.adm. studiet er et riktig og interessant veivalg, får anledning til å teste ut dette.Dersom de opplever studiet som interessant og ønsker en grad, kan de søke overgang til bachelorstudiet. Dersom de finner ut at dette ikke var det riktige, kan de fortsattfullføre studiet og få et vitnemål.2) Kandidater som har en annen utdanning, f.eks. ingeniørbakgrunn e.l. og ønsker grunnleggende forståelse for forretningsdrift, f.eks. med tanke på å starte egen virksomhet osv. Siden alle 8 emner som tilbys inngår i den samkjørte emneporteføljen for Bachelor i økonomi og administrasjon, bidrar dette til at faglig innhold og pedagogisk praksis diskuteres på tvers av campuser i NTNU. Det er grunnlag for å si at dette bidrar til kvalitet i emnene og ergo også i studieprogrammet. Det er vanskelig å kommentere læringsmiljøet på dette programmet spesielt, siden studentene deltar i undervisningen sammen med de som går Bachelor i økonomi og administrasjon og Bachelor i logistikkledelse (unntak her: markedsføring ) og alle behandles som en samlet studentgruppe. I tillegg har studieåret 2020-2021 vært utfordrende for sosialisering blant studentene. Shot-undersøkelsen viser tydelig at det har vært krevende å være student i koronaperioden, og det er derfor rimelig å tro at dette også har påvirket årsstudentenes læringsmiljø i stor grad, siden denne gruppa har hatt utfordringer med å bli kjent allerede fra starten av semester 1 og i praksis ikke har hatt ett eneste normalt semester. Vi tok opp 28 studenter, og av disse har 14 søkt seg videre til gradsstudiet. Dette viser at årsstudiet er en viktig rekrutteringskanal for bachelorstudiet vårt. Samtidig mener vi det er grunnlag for å se dette som en bekreftelse på at det er god kvalitet på studieprogrammet, siden halvparten av studentene velger å gå videre, på tross av den sosiale situasjonen studentene i dette kullet har hatt. De langt fleste studentene som søkte seg videre hadde hengefag, men det er rimelig å forvente at de har motivasjon for å komme seg ajour ved sommereksamen. Dette er ikke sjekket ut. Totalt har 7 studenter sluttet på årsstudiet,(1 betalte ikke sem.avgift, 2 har sluttet, 4 trukket seg) og kun 8 har bestått alle emner i løpet av studieåret, hvilket er lavere enn ønskelig. Kullet 2021-22 starter med et mer åpent campus, og det er håp om at dette påvirker læringsmiljø og graden av gjennomføring av alle emner første studieår. Dette vil bli fulgt opp.

NTNU:TIA:REST

Fakultet for økonomi

Faculty of Economics and Management

I forrige rapport ble det beskrevet at læringsutbyttebeskrivelse på programnivå skulle ses på. Dette ble også satt i sammenheng med at det ville skje noen endringer i emneinnhold på BØA, som igjen automatisk påvirker årsstudiets læringsutbytte. I praksis viste det seg at den overordnede programbeskrivelsen fortsatt var dekkende for det samlede læringsutbyttet på årsstudiet og dette er derfor uendret.

En student som har fullført programmet, forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse: KunnskapKandidaten skal ha kunnskap om grunnleggende økonomiske og ledelsesmessige teorier og verktøy innenfor fagfeltene bedriftsøkonomi , matematikk, statistikk, markedsføring, organisasjon og ledelse.Kandidaten skal ha grunnleggende kunnskap om et utvalg teorier innen etikk, bærekraft og samfunnsansvarKandidaten skal ha kunnskap om fagområdets historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet.FerdigheterKandidaten skal kunne anvende faglig kunnskap og beherske verktøy innen nevnte fagområder på praktiske og teoretiske problemstillinger og treffe begrunnede valg.Generell kompetanseKandidaten skal kunne formidle og diskutere relevante spørsmål og utfordringer knyttet til emnene i studiet.Kandidaten skal inneha generell kompetanse for de grunnleggende prosessene i næringslivet. Emnetilbudet som leder fram til ovennevnte læringsutbytte er lik 1. år på Bachelor i økonomi og administrasjon, med unntak av at Ex.phil. emnet er byttet ut med Etikk, bærekraft og samfunnsansvar. Vurderingen her er at selv om Ex.phil er et viktig emne i et akademisk løp, ønsker flere i målgruppa for årsstudiet å skaffe seg en basiskompetanse innen øk.adm.området,og derfor mener vi at Etikk, bærekraft og samfunnsansvar er et mer relevant emnet for denne målgruppa. Dette er også i tråd med NTNUs fokus på bærekraft som sentralt element i alle våre utdanninger. Studietilbudet tjener tre hovedmålgrupper; 1) Kandidater som ønsker en grunnleggende innføring i øk.adm. området.2) Kandidater som ønsker å teste om øk.adm. studiet er et riktig og interessant veivalg, får anledning til å teste ut dette.Dersom de opplever studiet som interessant og ønsker en grad, kan de søke overgang til bachelorstudiet. Dersom de finner ut at dette ikke var det riktige, kan de fullføre ett årog få et vitnemål.3) Kandidater som har en annen utdanning, f.eks. ingeniørbakgrunn e.l. og ønsker grunnleggende forståelse for forretningsdrift, f.eks. med tanke på å starte egen virksomhet osv. Siden alle 8 emner som tilbys inngår i den samkjørte emneporteføljen for Bachelor i økonomi og administrasjon, bidrar dette til at faglig innhold og pedagogisk praksis diskuteres på tvers av campuser i NTNU. Det er grunnlag for å si at dette bidrar til kvalitet i emnene og ergo også i studieprogrammet. Årsstudiet har hatt jevnt god søkning av primærsøkere de siste årene, - tallet har ligget rundt 50. Her kommer noen tall som viser utvikling av tilbud, ja-svar, møtt og fullført.For 2019: 81 tilbud, 40 ja-svar, 34 møtt og 9 fullført.For 2020: 84 tilbud, 27 ja-svar, 26 møtt og 8 fullført (Opptak under pandemi)For 2021: 96 tilbud, 38 ja-svar, 29 møtt og 5 fullført. (Opptak under pandemi) Av kullet som startet 2021 har 2 søkt direkte overgang til bachelorgraden BØA, mens 3 stykker var for sene til å sende inn søknad, så de søkte BØA via samordna opptak og startet på neste studieår. Antall som har søkt overgang, har vært varierende over tid, og med tanke på at dette er en rekrutteringskanal til bachelor for NTNU, er det relevant å ta med årsstudiets plass og omfang i neste diskusjon om strategisk studieportefølje. Det er vanskelig å kommentere læringsmiljøet på dette programmet særskilt, siden studentene deltar i undervisningen sammen med de som går Bachelor i økonomi og administrasjon og Bachelor i logistikkledelse (unntak her: markedsføring ) og alle stort sett behandles som en samlet studentgruppe. Ved studiestart ble det gjennomført bli- kjent aktiviteter og caseøvinger en av dagene i oppstartsuka, og da ble studenter på årsstudiet skilt fra BØA og BLOG-programmene for å bidra til å skape en egen identitet, - i det minste i form av å bli kjent med hvem som hadde valgt samme studieretning. I forrige programrapport er det kommentert at det kullet som her beskrives startet ved et mer åpent campus og at dette forhåpentligvis ville påvirke læringsmiljøet positivt. Faktum viste seg å være at det var svært vanskelig å få studentene tilbake til campus, - og antagelig var også tilgang til stream og videoopptak av forelesninger en medvirkende årsak her, selv om vi ikke har grunnlag for å konkludere med at dette alene var grunnen til mye dårlig oppmøte. Shot-undersøkelsens tydelige indikasjoner på en krevende psykisk helse hos flere studenter under pandemien, kan også være en medvirkende årsak. Vi vet heller ikke hvorvidt det var årsstudenter eller bachelorstudenter som faktisk var på campus, siden de som sagt på emnenivå behandles som en gruppe. Likevel kan det være en årsakssammenheng mellom dårlig oppmøte og svake eksamensresultater i et par av 1. semester-emnene, som kan ha tatt fra enkeltstudenter motivasjonen til å fullføre ett studieår. Som allerede nevnt, bør fagseksjonen se på den historiske utviklingen (fullført og overgang Bachelor) over tid, og ta med fakta inn i en diskusjon om årsstudiets plass i en framtidig studieportefølje. Det er mange gode argumenter for at dette er et tilbud som har relevans for flere typer studentgrupper, så en av vurderingene bør være å markedsføre studiet på en tydeligere måte for å se hvilken effekt det har. En annen vurdering kan være å se på hvor mange studieplasser som foreslås dedikert til dette studieprogrammet.

Som nevnt i tidligere punkt, er årsstudium i økonomi og administrasjon ved NTNU i Gjøvik en tett integrert del av fakultetets fellesprogram Bachelor i økonomi og administrasjon,da de fleste emnene på bachelorprogrammets første år tilsvarer dette årsstudiet. Det innebærer at årsstudiet ikke har egne læringsressurser, og at studentene har sammetilbud om læringsaktiviteter uavhengig av om de har søkt seg til et 1. eller 3. års løp. Det er derfor ikke naturlig med en detaljert kommentere ressursbasen bak årsstudiet isolert sett, og dether benyttes fagressurser som på BØA-programmet. Seksjonen hadde for det akademiske året 2021/2022 tilstrekkelige ressurser til en god leveranse på årsstudiet. Fagseksjonen har noen få utskiftinger i faglig ansatte, og det vil bli utlyst/ansatt nye ressurser innenfor både økonomi- og ledelsesemner i nær framtid. Disse vil også undervise på årsstudiet og målet er å sikre en langsiktig, stabil kvalitet i de respektive emnene.

Årsstudium i økonomi og administrasjon - ÅRØKLED