0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emnet ble innledet med digital intern praksisuke ved NTNU i Gjøvik med obligatorisk program. Studentene var fornøyd med opplegget for uka. Programmet besto av følgende: 1. Teoriundervisning knyttet til praksis via digital læringsplattform 2. Simulering ved at aktuelt scenario for hjemmesykepleie ble spilt inn på film og deretter arrangert nettbasert gruppediskusjon 3.  E-læringskurs + streamet forelesning i blodprøvetaking (NOKLUS), 4.  Streamet temadag i regi av ReKs (Regionalt kompetansesamarbeid i Gjøvikregionen) med tema innen helsefremmende og forebyggende arbeid i kommunene. Det var innlegg om flere ulike prosjekter og tiltak. Tilsatte knyttet til praksisplassene som NTNU i Gjøvik benytter innen kommunal sykepleietjeneste gjør en stor innsats for våre studenter. De fleste praksisplassene er innen hjemmetjeneste, i tillegg ved rehabiliteringssentre, lokalmedisinske sentre (LMS), sykehjem og i omsorgsboliger, samt noen praksisplasser hos Legevakttjenesten. Ulike praksisplasser gir noe ulikhet i type læringssituasjoner som tilbys studentene, men generelt har det vært bra kvalitet og tilfredsstillende oppnåelse av læringsutbytter. Studentene har hatt 1-2 daglige veiledere som er autoriserte sykepleiere. 2 veiledere demmer opp for ulemper ved f. eks. sykemeldinger, ferier, deltid blant veilederne. Likevel opplever noen studenter uheldige omstendigheter fordi veiledere blir fraværende. Daglige veiledere samarbeider med kontaktlærere som har formelt evalueringsansvar. Samarbeidet mellom kontaktlærere og praksisfelt har foregått digitalt pga koronasituasjonen. Emnet er gjennomført med godt samarbeid med praksisfeltet. Det har vært gjennomført 2 møter for kontaktlærerne i emnetDet er gjennomført 2 møter med referansegruppen, men rapport fra gruppa er ikke mottatt så langt. Det er meget høy gjennomføringsgrad for studentene. Studentene gir positive tilbakemeldinger på praksisperioden.Veilederseminar ble ikke gjennomført pga koronasituasjonen.

Læringsutbyttene er oppdatert og relevante for praksisstudiene i 3.studieår bachelor i sykepleie, og spesielt tilpasset kommunal sykepleietjeneste. Læringsutbyttene er kommunisert til både studenter og veiledere ute i praksisfeltet gjennom emnebeskrivelse, samt dokumentet "Vurderingsportefølje" som følger studentene gjennom hele perioden.Læringsutbyttene skal reguleres ihht ny studieplan i bachelor i sykepleie. Emnets læringsutbytter: Kunnskap - studenten <ul><li>har kunnskap om helsefremmende, forebyggende og behandlende arbeid i kommunehelsetjenesten </li><li>har kunnskap om lover og forskrifter som regulerer ansvar og samhandling i helsetjenesten </li></ul>Ferdigheter - studenten <ul><li>viser handlingsberedskap innen helsefremmende og forebyggende arbeid i kommunehelsetjenesten </li><li>mestrer sykepleiehandlinger i samsvar med krav til forsvarlig og kunnskapsbasert praksis </li><li>underviser, veileder og informerer ulike målgrupper i kommunehelsetjenesten </li><li>leder og administrerer sykepleie overfor grupper av pasienter og medarbeidere under veiledning </li><li>viser evne til kritisk, nytenkende og analytisk tilnærming til praksisfeltet, egen utøvelse av sykepleie og egen læringsprosess </li><li>anvender og kopler relevant kunnskap og forskningsresultater til kvalitetsutvikling i praksis </li><li>mestrer datasamling og rapportering </li><li>behersker elektronisk dokumentasjon og kommunikasjon av pasientrelatert informasjon mellom ulike tjenestenivåer og områder </li><li>viser innsikt i hvordan eHelse kan bidra til større involvering av pasienter og pårørende i helsetilbudet </li><li>ivaretar helhetlig sykepleie til mennesker med ulik etnisk, religiøs og kulturell bakgrunn </li><li> viser innsikt i pågående fag- og kvalitetsutviklende prosjekter på aktuelt praksissted </li></ul>Generell kompetanse - studenten <ul><li>tar initiativ til drøfting av faglige og etiske problemstillinger </li><li>viser evne til hensiktsmessig samarbeid for en forsvarlig utøvelse av sykepleie </li><li>viser evne til målrettet tverrprofesjonelt samarbeid opptrer, samhandler og gjennomfører sykepleie i henhold til yrkesetiske retningslinjer for sykepleiere</li></ul>

Det er gjennomført forventningssamtale, midtvurdering og sluttvurdering for alle kandidater. Ved SVIP-modellen med student og veileder til stede, ved tradisjonell modell med deltakelse av lærer på digital plattform. Det har vært åpnet opp for fysiske møter ute på praksisstedene der det har vært varsling om mulig ikke bestått, eller andre utfordringer. Kontaktlærerne har gjennomført 2 refleksjonsvakter på digital plattform med sine studenter i løpet av praksisperioden. Det tas opp saker til refleksjon i gruppe, samt fokus på relevante tema knyttet til praksis. Studentene var oppfordret til å undersøke muligheten til kortere hospitering i andre deler av kommunal sykepleietjeneste, f.eks. tildelingstjeneste, ledelse på ulike nivåer, helsestasjon, legekontor, eller andre aktuelle områder. Dette har vært noe mer utfordrende i koronasituasjonen. På generelt grunnlag er det forskjell på mulighetene både fra kommune til kommune og mellom ulike tjenester. Studentene hadde nok ønsket at dette hadde vært noe mer styrt fra universitetet. Deltakelse i prosjekter var ikke lagt inn I praksisstudiene denne våren.Det hersker litt uklarheter på praksisstedene om hva studentene er tillatt å gjøre. Ved spørsmål ad. legemiddelhåndtering viser vi til rundskriv for forskrift om legemiddelhåndtering fra 2015 s. 20-21, der det står om opplæring av studenter. Obligatoriske arbeidskrav: Studentene hadde to skriftlige arbeidskrav: Veiledningsgrunnlag samt en oppgave (1200 ord) som gikk ut på å skrive om en sykepleiehandling fra praksisperioden tilknyttet faglige vurderinger og kunnskap fra minst to vitenskapelige artikler. Det var enighet i lærergruppa om at det ble levert mange svært gode besvarelser. Det har vært enkelte utfordringer knyttet til antall timer for studenter som har fått korona-karantene. Det har primært vært gjennomført å ta igjen for timer for å få tilstrekkelig praksistid. Men det ble også utarbeidet skriftlige arbeidskrav som eventuell erstatning for tapte praksistimer der det ble vanskelig å ta igjen.

Emnet vurderes til bestått/ikke bestått. Det foretas forventningssamtale ved oppstart. Deretter midtvurdering der det vurderes om studenten har oppnådd forventet progresjon så langt, og sluttvurdering. Hvis det er tvil om studenten kan bestå, skal varsel gis minimum 3 uker før praksisperioden er slutt.

NTNU:TIA:REST

Institutt for helsevitenskap Gjøvik

Department of Health Sciences Gjøvik

Norsk

Mer om vurdering

Vurderingsformer:
Se egen Vurderingsportefølje VPH 3012

Utfyllende om utsatt eksamen/kontinuasjon:
Etter avtale med studieprogramansvarlig/praksiskoordinator  (Tilrettelegging av individuelt studieforløp for kontinuasjon)



Forkunnskapskrav

SPL2031 Sykdomslære somatikk
SPL2041 Sykdomslære psykiatri

VPK2012 Veiledet praksis i kirurgisk sykepleie 
eller VPM2012 Veiledet praksis i medisinsk sykepleie 
eller VPP2012- Veiledet praksis i psykiatrisk sykepleie

Faglig innhold

Sykepleie til pasienter som mottar kommunale helsetjenester

Sykepleiens yrkesetiske kompetanse

Helsefremmende og forebyggende arbeid

Undervisning og veiledning

Organisering og ledelse av sykepleie
Fag- og kvalitetsutvikling i sykepleie

Kursmateriell

Litteraturliste, se undervisningsplan i studieenhet 3

Læringsformer og aktiviteter

Delta i helhetlig utøvelse av sykepleie
Medikamenthåndtering
Ledelse
Lab.øvelser,
Refleksjon,
Veiledning,
Simulering,

Obligatoriske arbeidskrav:
Se emnerommet i Blackboard og Vurderingsportefølje VPH3012.

Læringsutbytte

Kunnskap - studenten
har kunnskap om helsefremmende, forebyggende og behandlende arbeid i kommunehelsetjenesten
har kunnskap om lover og forskrifter som regulerer ansvar og samhandling i helsetjenesten

Ferdigheter - studenten
viser handlingsberedskap innen helsefremmende og forebyggende arbeid i kommunehelsetjenesten

mestrer sykepleiehandlinger i samsvar med krav til forsvarlig og kunnskapsbasert praksis

underviser, veileder og informerer ulike målgrupper i kommunehelsetjenesten

leder og administrerer sykepleie overfor grupper av pasienter og medarbeidere under veiledning 

viser evne til kritisk, nytenkende og analytisk tilnærming til praksisfeltet, egen utøvelse av sykepleie og egen læringsprosess

anvender og kopler relevant kunnskap og forskningsresultater til kvalitetsutvikling i praksis

mestrer datasamling og rapportering

behersker elektronisk dokumentasjon og kommunikasjon av pasientrelatert informasjon mellom ulike tjenestenivåer og områder

viser innsikt i hvordan eHelse kan bidra til større involvering av pasienter og pårørende i helsetilbudet

ivaretar helhetlig sykepleie til mennesker med ulik etnisk, religiøs og kulturell bakgrunn
viser innsikt i pågående fag- og kvalitetsutviklende prosjekter på aktuelt praksissted

Generell kompetanse - studenten
tar initiativ til drøfting av faglige og etiske problemstillinger

viser evne til hensiktsmessig samarbeid for en forsvarlig utøvelse av sykepleie

viser evne til målrettet tverrprofesjonelt samarbeid
opptrer, samhandler og gjennomfører sykepleie i henhold til yrkesetiske retningslinjer for sykepleiere

Veiledet praksis i kommunal sykepleietjeneste

Sykepleie og jordmor

Bachelor i sykepleie, deltid

Bachelor i sykepleie , heltid

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(12954)/FieldValuesAsText

Veiledet praksis i kommunal sykepleietjeneste - VPH3012