0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Høsten 2022 var det siste opptak i emnet UL6004. UL6004 strekker seg over 7 måneder slik at siste innleveringer av arbeidskrav var på våren 2023. Denne rapporten dekker dermed høsten 2022 og våren 2023. Ingen nye utviklingstiltak var beskrevet fra emnerapporten for våren 2022. Emnet UL6004 er fra studieåret 2023 ikke lenger et tilbud ved NTNU.

UL6004 Første trimester ultralyd for jordmødre, er et tidsbegrenset påbygningsemne som ble opprettet som følge av et Stortingsvedtak mai 2020 som tilsa at alle gravide kvinner i Norge skal få tilbud om en ultralydundersøkelse i svangerskapsuke 11 - 14. Første trimester ultralyd var ikke definert som et læringsutbytte for UL6000 Ultralydutdanning for jordmødre før studieåret 2021. UL6004 ble derfor opprettet for å gi tidligere studenter muligheten til å tilegne seg denne kunnskapen og ferdigheten. Emnet avvikles når alle har fått mulighet til oppdatering. UL6004 strekker seg over 7 måneder. Denne aktuelle emnerapporten gjelder for det siste opptaket som var høstsemesteret 2022 med ferdigstillelse våren 2023. Undervisnings- og læringsaktiviteterEmnet startet med 3 dager teoretisk undervisning hvor studentene ble gitt relevant kunnskap om ultralydundersøkelsen i første trimester. Studentene kunne delta både fysisk og digitalt. Undervisningen foregikk i hovedsak med PowerPoint-presentasjoner som inneholdt videoopptak som viste utførelsen av ultralydundersøkelsen. All undervisning ble tatt opp på video og gjort tilgjengelig for studentene i Blackboard i tillegg til pdf-filer av undervisningen. I Blackboard hadde studentene også tilgang til relevante fagartikler, web-sider og nasjonale og internasjonale retningslinjer. Den var få studenter på dette opptaket, hovedsakelig fordi de fleste dette emnet var opprettet for allerede hadde fullført studiet. for de det gjaldt, synes digitale teoretiske undervisningen å ha fungert bra. Video-opptakene av undervisningen blir alltid fremhevet som uvurderlig. De fleste deltok fysisk i undervisningen, hvor en har fått inntrykk av at dette fungerte bra. Praktisk øvelse foregikk ved studentenes arbeidssted hvor kompetanse i første trimester ultralyd ble innarbeidet. Basal ultralydkompetanse og undersøkelsesteknikk har studentene fra den ettårige ultralydutdanningen (UL6000). Av den grunn var det ikke krav til veileder på arbeidsstedet. Enkelte studenter følte behov for veiledning og ordnet med praksisplass ved andre sykehus. For å kompensere for manglende praktisk veiledning hadde studentene mulighet for veiledning fra faglærer med vurdering av ultralydbilder. Dette tilbudet ble lite benyttet da majoriteten av studentene hadde tilgang til veileder på hjemstedet. Studentenes tidligere erfaring med første trimester ultralyd og tilgang på ultralydpraksis var avgjørende for hvor lang tid de trengte for å tilegne seg de nødvendige ferdighetene. Den største utfordringen med de praktiske øvelsene på hjemstedet var å få aksept fra arbeidsgiver om at en trenger å avsette tid for å lære. VurderingsformerVurderingsformen omfattet innlevering av et skriftlig arbeidskrav (vurdert som skriftlig eksamen) i Inspera. Arbeidskravet viste om studenten hadde oppnådd læringsutbytte innenfor både teori og praksis. Arbeidskravet inkluderte ultralydbilder som viste en fullstendig ultralydundersøkelse i første trimester. Det ble gitt flere innleveringsfrister for å gi studentene tilstrekkelig med tid til praktisk øving. Arbeidskravet ble vurdert til bestått/ikke bestått. Flere studenter hadde behov for ekstra tid til å fullføre studiet, delvis på grunn av mangel på gravide kvinner tidlig i svangerskapet, delvis på grunn av en travel arbeidshverdag. Det skriftlige arbeidskravet, inkludert ultralydbilder, ble av studentene vurdert som viktig for å nå læringsutbytte. En ser at muligheten til å bruke ekstra tid for å få de praktiske ferdighetene på plass var riktig. Noen av studentene hadde erfaring med ultralyd i første trimester fra før de startet utdanningen. Allikevel hadde de hatt nytte av av utdanningen. Vurdering av læringsmiljøet i emnetUL6004 er et emne på 2,5 studiepoeng som skal gi den ekstra kompetansen som behøves for at ultralydjordmødrene kan utføre undersøkelser også i første trimester. Det ble vurdert at det ikke var behov for fysiske samlinger og at praktisk øvelse kan foregå på hver og en sin arbeidsplass. Et unntak for høsten 2022 var muligheten for fysisk tilstedeværelse under den teoretiske undervisningen. Læringsmiljøet bestod av kontakten med faglærer ved NTNU og Blackboard med relevant faglitteratur og videopptak av den teoretiske undervisningen. Meldinger fra faglærerne ble en viktig tilknytning til studiestedet. Ut over dette var det kolleger på arbeidsstedet som utgjorde læringsmiljøet. Tre dager med digital undervisning og resten av studietiden på arbeidsplassen gjorde det noe utfordrende å etablere et godt læringsmiljø for hver enkelt student. De hadde åpen linje inn til faglærerne om ønskelig. Kontakten med faglærer ble stort sett vurdert som positiv. Læringsmiljøet på arbeidsstedet ble rapportert som varierende for studentene. Dette har vi erfart tidligere når ny kunnskap og nye ferdigheter skal innarbeides. De første som utdanner seg får ekstra utfordringer sammenlignet med de som kommer etter. I tillegg var det en generell underbemanning ved norske sykehus som ikke gir et godt læringsmiljø. Vurdering av emnets faglige innhold og læringsutbytteInnholdet og læringsutbyttet i studieplanen følger internasjonale retningslinjer fra fagorganisasjoner og oppdateres når ny kunnskap tilser det. Helsedirektoratet har også kommet med foreløpige nasjonale retningslinjer, og vi venter fortsatt på mer detaljerte retningslinjer. Inntil dette er på plass er det de internasjonale retningslinjene læringsutbyttene styres etter. Som et påbygningsemne er UL6004 ikke en del av et studieprogram. Emnet ble opprettet i 2021 og er det det eneste i sitt slag i Norge. Sammenligning med parallelle eller tidligere emner er dermed ikke aktuelt. Siste opptak i emnet var høstsemesteret 2022 som avsluttes i vårsemesteret 2023. Fra og med studieåret 2021 er første trimester ultralyd inkludert i studieplanen for UL6000 Ultralydutdanning for jordmødre.

Lovendringen om tilbud om første trimester ultralyd til alle gravide kom uten forvarsel i fagmiljøene. Det ble et plutselig behov for kvalifisert personell til å utføre disse ca. 55 000 ekstra undersøkelsene. UL6000 Ultralydutdanning for jordmødre, har i over 20 år utdannet ultralydjordmødre til å utføre ultralydundersøkelser i andre og tredje trimester i svangerskapet. Med UL6004 får disse jordmødrene mulighet til en påbygning slik at de også kan utføre undersøkelsene i første trimester. Emnet bidrar dermed til at kompetent personale kommer raskt på plass i hele Norge.

NTNU:TIA:REST

Department of Clinical and Molecular Medicine

Institutt for klinisk og molekylær medisin

Norsk

Mer om vurdering

Overgangsemnet baserer seg på forkunnskaper om og ferdigheter i obstetrisk ultralyd i svangerskapets andre og tredje trimester. Den praktiske treningen går dermed i hovedsak ut på å gjenkjenne den normale sonografiske fremstillingen av embryo/foster i første trimester.Det skriftlige arbeidskravet består av egenproduserte ultralydbilder som viser korrekt sonografisk fremstilling og vurdering av fosteranatomi og biometri. Innsendt arbeidskrav vil vise både teoretisk kunnskap og praktiske ferdigheter som vurderes til bestått/ikke bestått.

Anbefalte forkunnskaper

Kunnskap om svangerskapets normale utvikling, svangerskapskomplikasjoner, fosteranatomi og kompetanse i utførelse av ultralyd i svangerskapets andre og tredje trimester.

Forkunnskapskrav

Fullført følgende emner ved NTNU:UL6000 eller UL6001 eller UL6010

Link til informasjon om emnet

https://www.ntnu.no/videre/gen/-/courses/nv19807 

Faglig innhold

Den teoretiske undervisningen vektlegger ultralydundersøkelsen i første trimester, svangerskapsuke 11+0-13+6..Tema for undervisningen: sikkerhetsaspekter ved bruk av ultralyd i svangerskapet, embryologi og normal fosteranatomi, biometri, måling av nakkeoppklaring, flerlingesvangerskap, "Non-invasive prenatal test" (NIPT), avvikende tilstander og risikosvangerskap.

Kursmateriell

Forslag til litteratur som dekker læringsmålene presenteres i studieplan og ved studiestart. Aktuelle læringsressurser gjøres tilgjengelig i e-læringssystemet Blackboard.

Læringsutbytte

Etter å ha fullført og bestått UL6004 skal studenten kunne:Kunnskap<ul><li>Inneha kunnskap om sikkerhetsaspekter ved bruk av ultralyd i første trimester</li><li>Inneha kunnskap om bruk av fargedoppler</li><li>Inneha kunnskaper om normal embryologi</li><li>Beskrive og forklare den sonografiske fremstillingen av normal fosteranatomi, placenta og chorionisitet ved flerlingesvangerskap, navlesnor og fostervannsmengde</li><li>Inneha kunnskap om biometriske måleparameter</li><li>Beskrive «Non-Invasiv Prenatal Test» (NIPT) som metode for analyse av fosterets DNA i mors blod</li><li>Inneha kunnskap om tilstander som krever ekstra oppfølging</li></ul>Ferdigheter ved ultralydundersøkelsen i uke 11+0-13+6<ul><li>Fremstille og anvende måleparameter for å predikere svangerskapslengde</li><li>Fremstille og vurdere nakkeoppklaring (Nuchal Translucency - NT) samt utføre korrekt måling ved avvikende utseende/størrelse</li><li>Informere gravide om NIPT</li><li>Gjenkjenne og vurdere normal framstilling av fosteranatomi, placenta, navlesnor og fostervannmengde</li><li>Beskrive funn ved oppdagelse av avvikende tilstander og henvise den gravide kvinnen til videre utredning</li><li>Gjenkjenne ultralydmarkører som kan gi mistanke om utviklingsavvik</li><li>Vise evne til å skape tillit og trygghet gjennom kommunikasjon med den gravide kvinnen og hennes partner</li><li>Utøve helhetlig omsorg for den gravide kvinnen og hennes partner ved ultralydundersøkelsen</li></ul>Generell kompetanse<ul><li>Utføre første trimester ultralyd i tråd med de til enhver tid gjeldende retningslinjer</li><li>Kjenne sitt ansvarsområde, evaluere og dokumentere eget arbeid</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Læringsformene består av teoretisk undervisning og skriftlig arbeidskrav.Den teoretiske undervisningen foregår digitalt over 3-4 dager. Deretter følger praktisk øvelse på studentens arbeidsstedet. Tidligere erfaring med første trimester ultralyd og tilgang på ultralydpraksis vil være avgjørende for lengden på praksisperioden.Det skriftlige arbeidskravet består av teori og ultralydbilder og skal vise kunnskap og ferdigheter i første trimester ultralyd. Veiledning blir gitt av faglærere.

Første trimester ultralyd for jordmødre

Obstetrikk

Ultralyddiagnostikk for jordmødre

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(21555)/FieldValuesAsText

Det har blitt gitt ekstra rom i undervisningen for å gi mulighet til spørsmål da alt foregår digitalt. Dette gjør at dagene har blitt ekstra lange.

Tidsbruken vurderes til neste gjennomføring av emnet.

Tiltak

Justere undervisningstiden slik at de digital, teoretiske timene blir kortere

Noen studenter har opplevd forskjellig vurdring mellom faglærer og sensor når veiledning er etterspurt og sensur er gitt.

Dette vil det bli rettet opp i til neste oppstart av emnet.

Sørge for enhetlig vurdering mellom faglærer og sensor

Sørge for enhetlig vurdering mellom faglærer og sensorKommunikasjonen mellom faglærer og sensor er forbedret. Forskjellig vurdering har ikke vært et gjentagende problem. Justere undervisningstiden slik at de digital, teoretiske timene blir kortereAvsatt tid til spørsmål har blitt noe redusert. Fortsatt mener enkelte studenter at dagene har vært uforholdsmessig lange. Fra faglærerne sin side mener vi det allikevel er viktig å gi mulighet til å diskutere og beholder noe av den ekstra tiden.

UL6004 Første trimester ultralyd for jordmødre, er et tidsbegrenset påbygningsemne som ble opprettet som følge av et Stortingsvedtak mai 2020 som tilsa at alle gravide kvinner i Norge skal få tilbud om en ultralydundersøkelse i svangerskapsuke 11 - 14. Første trimester ultralyd var ikke definert som et læringsutbytte for UL6000 Ultralydutdanning for jordmødre før år 2021. UL6004 ble derfor opprettet for å gi tidligere studenter muligheten til å tilegne seg denne kunnskapen og ferdigheten. Emnet avvikles når alle har fått mulighet til oppdatering. UL6004 strekker seg over 7 måneder. Det første opptaket var i mai 2021. Denne aktuelle emnerapporten gjelder for høstsemesteret 2021 og vårsemesteret 2022. Undervisnings- og læringsaktiviteterEmnet startet med 3 dager digital teoretisk undervisning hvor studentene ble gitt relevant kunnskap om ultralydundersøkelsen i første trimester. Dette er i hovedsak PowerPoint-presentasjoner med videoopptak som viser utførelsen av ultralydundersøkelsen. All undervisning ble tatt opp på video og gjort tilgjengelig for studentene i Blackboard i tillegg til pdf-filer av undervisningen. I Blackboard hadde studentene også tilgang til relevante fagartikler, web-sider og nasjonale og internasjonale retningslinjer. Den digitale teoretiske undervisningen synes studentene har fungert bra, til tross for at de fleste hadde ønsket fysisk tilstedeværelse. Video-opptakene av undervisningen blir spesielt fremhevet som uvurderlig. Det var lagt inn ekstra tid gjennom dagen for å gi rom til spørsmål da det kan føles vanskelig å bryte inn med spørsmål mens undervisningen går digitalt. Det var kortet ned på denne tiden i forhold til tidligere undervisning, men enkelte syntes fortsatt det da ble litt lange dager. Faglærernes vurdering er at det er viktig å gi mulighet for spørsmål og diskusjon og beholder derfor denne ekstra tiden. Nasjonale retningslinjer om organiseringen av tilbudet og om innholdet i undersøkelsen ble etterspurt, og det venter vi fortsatt på. Praktisk øvelse foregikk ved studentenes arbeidssted hvor kompetanse i første trimester ultralyd ble innarbeidet. Basal ultralydkompetanse og undersøkelsesteknikk har studentene fra den ettårige ultralydutdanningen (UL6000). Av den grunn var det ikke krav til veiledning på arbeidsstedet. Enkelte studenter følte behov for veiledning og ordnet med praksisplass ved andre sykehus. For å kompensere for manglende praktisk veiledning hadde studentene mulighet for veiledning fra faglærer med vurdering av ultralydbilder. Studentenes tidligere erfaring med første trimester ultralyd og tilgang på ultralydpraksis var avgjørende for hvor lang tid de trengte for å tilegne seg de nødvendige ferdighetene. Utfordringene som både studentene og faglærerne opplevde var at utdanningen av kvalifisert personale til å utføre første trimester ultralyd måtte starte i forkant av at tilbudet ble innført til alle gravide kvinner. Det har tatt tid å organisere tilbudet nasjonalt, og vi venter fortsatt på mer detaljerte retningslinjer. En annen utfordring var at de fleste ikke fikk avsatt tid i arbeidshverdagen til å være student. VurderingsformerVurderingsformen omfattet innlevering av et skriftlig arbeidskrav (vurdert som skriftlig eksamen) i Inspera. Arbeidskravet viste om studenten hadde oppnådd læringsutbytte innenfor både teori og praksis. Arbeidskravet inkluderte ultralydbilder som viste en fullstendig ultralydundersøkelse i første trimester. Det ble gitt flere innleveringsfrister for å gi studentene tilstrekkelig med tid til praktisk øving. Arbeidskravet ble vurdert til bestått/ikke bestått. Flere studenter hadde behov for ekstra tid til å fullføre studiet, delvis på grunn av mangel på gravide kvinner tidlig i svangerskapet, delvis på grunn av en travel arbeidshverdag. Det skriftlige arbeidskravet, inkludert ultralydbilder, ble av studentene vurdert som viktig for å nå læringsutbytte. En ser at muligheten til å bruke ekstra tid for å få de praktiske ferdighetene på plass var riktig. Majoriteten av studentene syntes veiledning fra NTNU var nyttig. Noen av studentene hadde erfaring med ultralyd i første trimester fra før de startet utdanningen. Majoriteten av de som hadde gitt tilbakemelding viaspørreskjema svarte at de allikevel har hatt nytte av utdanningen. Vurdering av læringsmiljøet i emnetUL6004 er et emne på 2,5 studiepoeng som skal gi den ekstra kompetansen som behøves for at ultralydjordmødrene kan utføre undersøkelser også i første trimester. Det ble vurdert at det ikke var behov for fysiske samlinger og at praktisk øvelse kan foregå på hver og en sin arbeidsplass. Læringsmiljøet bestod dermed av kontakten med faglærer ved NTNU og Blackboard med relevant faglitteratur og videopptak av den teoretiske undervisningen. Meldinger fra faglærerne ble en viktig tilknytning til studiestedet. Ut over dette var det kolleger på arbeidsstedet som utgjorde læringsmiljøet. Tre dager med digital undervisning og resten av studietiden på arbeidsplassen gjorde det noe utfordrende å etablere et godt læringsmiljø for hver enkelt student. De hadde åpen linje inn til faglærerne om ønskelig. Kontakten med faglærer ble stort sett vurdert som positiv. Læringsmiljøet på arbeidsstedet ble rapportert som varierende for studentene. Dette har vi erfart tidligere når ny kunnskap og nye ferdigheter skal innarbeides. De første som utdanner seg får ekstra utfordringer sammenlignetmed de som kommer etter. I tillegg var det en generell underbemanning ved norske sykehus som ikke gir et godt læringsmiljø. Vurdering av emnets faglige innhold og læringsutbytteInnholdet og læringsutbyttet i studieplanen følger internasjonale retningslinjer fra fagorganisasjoner og oppdateres når ny kunnskap tilser det. Helsedirektoratet har også kommet med foreløpige nasjonale retningslinjer, og vi venter fortsatt på mer detaljerte retningslinjer. Inntil dette er på plass er det de internasjonale retningslinjene læringsutbyttene styres etter. Som et påbygningsemne er UL6004 ikke en del av et studieprogram. Emnet ble opprettet i 2021 og er det det eneste i sitt slag i Norge. Sammenligning med parallelle eller tidligere emner er dermed ikke aktuelt. Siste opptak i emnet blir høstsemesteret 2022 som avsluttes i vårsemesteret 2023. Fra og med studieåret 2021 er første trimester ultralyd inkludert i studieplanen for UL6000 Ultralydutdanning for jordmødre.

Overgangsemnet baserer seg på forkunnskaper om og ferdigheter i obstetrisk ultralyd i svangerskapets andre og tredje trimester. Den praktiske treningen går dermed i hovedsak ut på å gjenkjenne den normale sonografiske fremstillingen av  embryo/foster i første trimester.Det skriftlige arbeidskravet består av egenproduserte ultralydbilder som viser korrekt sonografisk fremstilling og vurdering av fosteranatomi og biometri. Innsendt arbeidskrav vil vise både teoretisk kunnskap og praktiske ferdigheter som vurderes til bestått/ikke bestått.

Den teoretiske undervisningen vektlegger ultralydundersøkelser i første trimester.Tema for undervisningen: sikkerhetsaspekter ved bruk av ultralyd, embryologi og normal fosteranatomi, biometri, måling av nakkeoppklaring, flerlingesvangerskap, "Non-invasive prenatal test" (NIPT), avvikende tilstander og risikosvangerskap.

Forslag til litteratur som dekker læringsmålene presenteres i studieplan og ved studiestart. Aktuelle læringsressurser gjøres tilgjengelig i e-læringssystemet Blackboard.

Læringsutbytte i første trimester ultralyd er kunnskap og ferdigheter i:<ul><li>Sikkerhetsaspekter ved bruk av ultralyd i første trimester,</li><li>Embryologi og normal fosteranatomi</li><li>Biometri</li><li>Måling av NT</li><li>Flerlingesvangerskap</li><li>NIPT (Non-Invasive Prenatal Test)</li><li>Avvikende tilstander</li></ul>

Læringsformene består av teoretisk undervisning og skriftlig arbeidskrav.Den teoretiske undervisningen foregår digitalt over 3-4 dager. Deretter følger praktisk øvelse på studentens arbeidsstedet. Tidligere erfaring med første trimester ultralyd og tilgang på ultralydpraksis vil være avgjørende for lengden på praksisperioden.Det skriftlige arbeidskravet består av teori og ultralydbilder og skal vise kunnskap og ferdigheter i første trimester ultralyd.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(18477)/FieldValuesAsText

UL6004 Første trimester ultralyd for jordmødre, er et emne som ble opprettet som følge av et Stortingsvedtak mai 2020. I vedtaket ble det bestemt at alle gravide kvinner skal få et offentlig tilbud om en ultralydundersøkelse i svangerskapsuke 11 - 14. Dette kommer i tillegg til tilbudet som allerede eksisterer rundt svangerskapsuke 18. UL6004 ble av den grunn opprettet som et påbygningsemne for ultralydjordmødre som hadde fullført UL6000 Ultralydutdanning for jordmødre før 2021 da undersøkelser tidlig i svangerskapet ikke var inkludert i deres utdanning. Emnet avvikles når alle har fått mulighet til oppdatering. UL6004 strekker seg over 7 måneder. Det første opptaket var i mai 2021, det neste i september 2021. Dette er den første emnerapporten.

Påbygning tilsier at den basale kompetansen allerede er ervervet. Før år 2021 gav den ettårige ultralydutdanningen for jordmødre kompetanse i å utøve ultralydundersøkelser i svangerskapets andre og tredje trimester. Med det basale allerede på plass, ble hovedfokuset for UL6004 selve utførelsen og vurderingen av ultralydundersøkelsen i første trimester. LæringsutbytteKunnskapEtter fullført studium har studenten bred kunnskap om:<ul><li>sikkerhetsaspekter ved bruk av ultralyd i første trimester</li><li>normal embryologi</li><li>den sonografiske fremstillingen av normal fosteranatomi, placenta og chorionisitet og amnionisitet ved flerlingesvangerskap, navlesnor og fostervannsmengde</li><li>tilstander som krever ekstra oppfølging</li><li>biometriske måleparameter</li><li>bruk av fargedoppler</li><li>«Non-Invasiv Prenatal Test» (NIPT) som metode for analyse av fosterets DNA i mors blod og kan videreformidle dette til paret</li></ul> Ferdigheter ved ultralydundersøkelsen i uke 11+0-13+6Etter fullført studium kan studenten:<ul><li>gjenkjenne og vurdere normal framstilling av fosteranatomi, placenta, navlesnor og fostervannsmengde</li><li>gjenkjenne ultralydmarkører som kan gi mistanke om avvikende tilstander</li><li>fremstille og anvende måleparameter for å predikere svangerskapslengde</li><li>fremstille og vurdere nakkeoppklaring (Nuchal Translucency - NT) samt utføre korrekt måling ved avvikende utseende/størrelse</li><li>beskrive funn ved oppdagelse av avvikende tilstander og henvise den gravide kvinnen til videre utredning</li><li>informere gravide om NIPT</li><li>vise evne til å skape tillit og trygghet gjennom kommunikasjon med den gravide kvinnen og hennes partner</li><li>utøve helhetlig omsorg for den gravide kvinnen og hennes partner ved ultralydundersøkelsen</li></ul> Generell kompetanseEtter fullført studium kan studenten:<ul><li>utføre første trimester ultralyd i tråd med de til enhver tid gjeldende retningslinjer</li><li>evaluere og dokumentere eget arbeid og kjenner sitt ansvarsområde</li></ul> Undervisnings- og læringsaktiviteterEmnet startet med 3 dager digital teoretisk undervisning hvor studentene ble gitt relevant kunnskap om ultralydundersøkelsen i første trimester. All undervisning ble tatt opp på video og gjort tilgjengelig for studentene via Blackboard i tillegg til pdf-filer av undervisningen. I Blackboard hadde studentene også tilgang til relevante fagartikler, web-sider og nasjonale og internasjonale retningslinjer. Praktisk øvelse foregikk ved studentenes arbeidssted hvor kompetanse i første trimester ultralyd ble innarbeidet. Basal ultralydkompetanse og undersøkelsesteknikk har studentene fra den ettårige ultralydutdanningen. Av den grunn var det ikke krav til veiledning på arbeidsstedet. Studentene hadde mulighet for kommunikasjon (veiledning) med faglærer ved studiestedet. Studentenes tidligere erfaring med første trimester ultralyd og tilgang på ultralydpraksis var avgjørende for hvor lang tid de trengte for å tilegne seg de nødvendige ferdighetene. Den teoretiske, digitale undervisningen synes studentene har fungert bra. Video-opptakene av undervisningen som har vært tilgjengelig for studentene gjennom hele studietiden trekkes fram som det pluss. Det var lagt inn ekstra tid gjennom dagen for å gi rom til spørsmål da det kan føles vanskelig å bryte inn med spørsmål mens undervisningen går digitalt. Enkelte syntes det da ble litt lange dager. Ut over dette fungerte den digitale undervisningen godt. Nasjonale retningslinjer om organiseringen av tilbudet og om innholdet i undersøkelsen ble etterspurt. Praktisk øvelse på hjemstedet var utfordrende for enkelte da tilbudet om første trimester ultralyd til alle gravide kvinner enda ikke var innført, slik at det var få gravide å utøve praksis på. I tillegg opplevde flere at det ikke var lagt til rette slik at de kunne få de praktiske øvelsene de trengte. Dermed måtte de organisere alt selv utenom ordinær arbeidstid. Noen savnet også en kollega som kunne veilede. Dette bedret seg noe etter som flere ultralydjordmødre fullførte UL6004. Utfordringene som både studentene og faglærerne opplevde var at utdanningen av kvalifisert personale til å utføre første trimester ultralyd måtte starte i forkant av at tilbudet ble innført til alle gravide kvinner. Organisering, utdanning og retningslinjer var ikke på plass da lovendringen kom og dette var heller ikke på plass i 2021. En annen utfordring var at de fleste ikke fikk avsatt tid i arbeidshverdagen til å være student. VurderingsformerVurderingsformen omfattet innlevering av et skriftlig arbeidskrav (vurdert som skriftlig eksamen) i Inspera. Arbeidskravet viste om studenten hadde oppnådd læringsutbytte innenfor både teori og praksis. Arbeidskravet inkluderte ultralydbilder som viste en fullstendig ultralydundersøkelse i første trimester. Det ble gitt flere innleveringsfrister for å gi studentene tilstrekkelig med tid til praktisk øving. Arbeidskravet ble vurdert til bestått/ikke bestått. Flere studenter hadde behov for ekstra tid til å fullføre studiet på grunn av mangel på gravide kvinner tidlig i svangerskapet. Det skriftlige arbeidskravet, inkludert ultralydbilder, ble vurdert som viktig for å nå læringsutbytte. En ser at muligheten til å bruke ekstra tid for å få de praktiske ferdighetene på plass var riktig. Majoriteten av studentene syntes veiledning fra NTNU var nyttig. Enkelte kommenterte at det ikke alltid var samsvar mellom det faglærer og sensor krevde. Noen av studentene hadde erfaring med ultralyd i første trimester fra før de startet utdanningen. Majoriteten av de som hadde gitt tilbakemelding via spørreskjema svarte at de allikevel har hatt nytte av utdanningen. Vurdering av læringsmiljøet i emnetUL6004 er et emne på 2,5 studiepoeng som skal gi den ekstra kompetansen som behøves for at ultralydjordmødrene kan utføre undersøkelser også i første trimester. Det ble vurdert at det ikke var behov for fysiske samlinger og at praktisk øvelse kan foregå på hver og en sin arbeidsplass. Læringsmiljøet bestod dermed av kontakten med faglærer ved NTNU. Ut over dette var det kolleger på arbeidsstedet som utgjorde læringsmiljøet. Tre dager med digital undervisning og resten av studietiden på arbeidsplassen gjorde det noe utfordrende å etablere et godt læringsmiljø for hver enkelt student. De hadde åpen linje inn til faglærerne om ønskelig. Kontakten med faglærer ble stort sett vurdert som positiv. Læringsmiljøet på arbeidsstedet ble rapportert som varierende for studentene. Dette har vi erfart tidligere når ny kunnskap og nye ferdigheter skal innarbeides. De første som utdanner seg får ekstra utfordringer sammenlignet med de som kommer etter. Innholdet og læringsutbyttet følger internasjonale retningslinjer fra fagorganisasjoner og oppdateres når ny kunnskap tilser det. Helsedirektoratet har også kommet med foreløpige nasjonale retningslinjer, og vi venter fortsatt på mer detaljerte retningslinjer. Inntil dette er på plass er det de internasjonale retningslinjene læringsutbyttene styres etter. UL6004 er opprettet som et påbygningsemne, men også et overgangsemne. Det vil si at når alle ultralydjordmødre som ble utdannet før 2021 har fått mulighet til påbygning, vil emnet opphøre. Emnet ble opprettet i 2021 og er det det første i sitt slag i Norge. Sammenligning med parallelle eller tidligere emner er dermed ikke aktuelt. Fra og med studieåret 2021 er første trimester ultralyd inkludert i studieplanen for UL6000 Ultralydutdanning for jordmødre. UL6004 for de som ble utdannet før 2021 bidrar til at tidligere studenter har den samme kompetansen som de som utdannes fra og med 2021.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(16031)/FieldValuesAsText

Første trimester ultralyd for jordmødre - UL6004