0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emnerapportens datagrunnlag:2 referansegruppemøter, samtale med alle studenter/referansegrupperapport Emneansvarlig vurderer kvaliteten i emnet TYSK1305 som god. Emnet undervises med 2 forelesningstimer og 12 gruppetimer i 12 uker. Gruppetimer ble gjennomført av en læringsassistent. Pensum er en tysk lærebok fra Schubert Verlag som heter «Begegnungen B2». Det ble også brukt på den forrige obligatoriske kurset Språkferdighet 1. Materiale suppleres med dagsaktuelle artikler, tyske sanger, videosnuter e.l.Vanligvis gjorde man de første fire kapiteler i boka på Språkferdighet 1, kapitel 5-8 på Språkferdighet 2. Med den tidligere kurslederens pensjonering endret organisasjonen seg og den nye kurslederen fra Språkferdighet 1 gikk gjennom det meste av boka. To tredjedeler av deltakerne i 1305 tar kurset som en del av en utveksling i Kiel. I Trondheim deltok 16 på kurset, i tillegg til tre utvekslingsstudenter fra Frankrike, noen med mer eller mindre nære tyskspråklige røtter eller de hadde allerede vært lenger i Tyskland. Av den grunn ble det bygget inn flere kulturelle elementer, mer aktuelle temaer og det historiske temaet i boka, «gjenforening», ble knyttet til aktuelle sanger og pågående diskusjoner i Tyskland.Alle studenter som deltok på undervisningen var interessert, de fleste engasjert. Av de 16 studenter gikk 15 opp til eksamen. Midt i semesteret var det et lite fall i deltakelsen, trolig på grunn av arbeid som de så måtte skrive og levere inn andre emner, men man kan alltid stole på noen få. Dessuten er de ganske strategisk. Alle gjør de obligatoriske oppgavene veldig bra mens forberedelse til neste uke er ikke så bra. Planlagt gruppearbeid ble noen ganger ikke til fordi fagstoffet ikke var forberedt. Selv om noe men jeg hadde også inntrykk at selv om noe hadde forberedt seg, ville de ikke si noe. Jeg undervurderte litt hvor reserverte elevene er. Løsningen var å finne enklere, dagligere temaer som man kan diskutere på personlig bakgrunn. En obligatorisk oppgave er en muntlig presentasjon. To av de mindre skriftlige oppgavene ble utformet for denne presentasjonen med sikte på at studentene skal behandle temaet sitt mer intensivt og forbedre det. Det fungerte veldig bra, spesielt de som hadde valgt et tema som var virkelig nytt for dem, kunne sette seg dypere inn i det og fremgangen var tydelig synlig. Presentasjonene ble presentert i ei uke til slutten av semesteret. Målet var at alle skulle høre hverandre og stille et spørsmål. Dessverre begrenser tid her mulighetene for diskusjon, men totalt sett utvikles det en annen positiv dynamikk på disse møtene og alle bidrar.Studentene var veldig fornøyd med oppgaven til muntlig eksamen, fordi det var en veldig aktuell serie fra mars på tysk TV. Skriftlig eksamen var fortsatt en hjemmeeksamen og jeg tror det er bedre å ha den skoleeksamen igjen.

Handlingsplan Fortsett med mye muntlig aktivitet. Obligatoriske oppmøte kunne hjelpe med forberedelse*. Aktuelle temaer er ganske viktig. 

*Og en utenkelig tanke: slutt med skriftlig eksamen, vurdering av (noen) obligatoriske oppgavene og aktiv deltakelse, forberedelse til timene taler også.

NTNU:TIA:REST

Department of Language and Literature

Institutt for språk og litteratur

Ingen hjelpemidler tillatt.

Tysk

Mer om vurdering

Vurderingsform er muntlig og hjemmeeksamen:-I Trondheim: Hjemmeeksamen på 4 timer som teller 50% i fastsettingen av endelig karakter.-I Kiel: Skriftlig skoleeksamen på 4 timer som teller 50% i fastsettingen av endelig karakter. -Muntlig eksamen på ca. 20 minutter som teller 50% i fastsettingen av endelig karakter, både i Trondheim og Kiel.Begge deleksamener er karaktergivende, men på vitnemål og karakterutskrifter fra NTNU vil kun samlet endelig karakter stå oppgitt. Begge deleksamener må ha karakteren E eller bedre for at studenten skal bestå eksamen som helhet. Ved stryk må begge deler tas på nytt. Ved gjentak av bestått emne må begge deleksamener tas på nytt. Eksamen skal besvares på tysk.

Anbefalte forkunnskaper

TYSK1401 og TYSK1101. Det anbefales at studenten har tysk fra videregående skole med karakteren 4 eller bedre, eller har tyskkunnskaper tilsvarende minimum nivå B1 i henhold til Det felles europeiske rammeverket for språk. All undervisning vil foregå på tysk.

Faglig innhold

Emnet bygger videre på den kompetansen studentene har tilegnet seg i løpet av 1. semester. Skriftlig og muntlig framstilling på tysk trenes og videreutvikles gjennom ferdighetsøvelser som relateres til ulike teksttyper og uttrykksformer fra tyskspråklig samtidskultur. Som en del av språktreningen skal studentene jevnlig levere skriftlige arbeider, for eksempel tekster skrevet på tysk eller oversettelser fra norsk til tysk.

Kursmateriell

Læringsutbytte

KUNNSKAPERKandidaten-har kjennskap til ulike teksttyper og uttrykksformer fra tyskspråklig samtidskultur-kjenner til sentrale aspekter ved tysk språkstruktur-har kunnskap om innhold, form og funksjon til tyskspråklige litterære og kulturelle uttrykk og kan sette disse i en historisk og kulturell kontekstFERDIGHETERKandidaten-kan forstå og gjøre seg forstått på tysk både skriftlig og muntlig på nivå B2-kan bruke relevante ordbøker, oppslagsverk og grammatikker-kan lese, forstå og drøfte tyskspråklige tekster av ulik art-kan skrive en sammenhengende fremstilling på tyskGENERELL KOMPETANSEKandidaten-har en bevissthet om forskjeller mellom norsk og tysk språk og kultur og kan utvikle denne kunnskapen selvstendig-kan reflektere over språklige forskjeller mellom norsk og tysk og nyttiggjøre seg dette i skriftlig og muntlig bruk av det tyske språket

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, gruppearbeid, praktiske skriveøvelser og oversettelser og muntlige presentasjoner. Obligatorisk aktivitet:- 1 muntlig presentasjon (ca. 10 min)- 3 skriftlige innleveringerGodkjent obligatorisk aktivitet er gyldig i to semester (semesteret godkjenningen gis og påfølgende semester). Studentene har også mulighet til å ta dette emnet ved det norsk-tyske studiesenteret i Kiel. For informasjon om obligatoriske aktiviteter og vurderingsformer for kurset i Kiel, ta kontakt med instituttet.

1 muntlig presentasjon (ca. 10 min.)

3 skriftlige innleveringer

Språkferdighet 2

Lektorutdanning i språkfag for trinn 8 – 13

Europastudier - bachelorstudium

Fremmedspråk - bachelorstudium

Tysk - årsstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(23963)/FieldValuesAsText

Emneansvarligs vurdering av kvaliteten i emnet:I år var TYSK1305 berørt av Corona situasjonen i ganske stor grad. Kiel utvekslingen som vanligvis finner sted i januar måtte igjen avlyses. Dette var frustrerende for studentene. I tett samarbeid med Kiel ble det opprettet et digitalt tilbud i tillegg til vanlig TYSK1305 i hele januar måneden. Tilbudet omfattet grammatikkundervisning, oversettelse og konversasjon («Gesprächskreis») og det var krav om obligatorisk oppmøte også for de studentene som ikke var påmeldt til Kiel. I etterkant ble det også i samarbeid med kollegene i Kiel gjennomført en evaluering av dette tilbudet og alle studenter var fornøyd at de fikk en liten smaksprøve av undervisningen i Kiel.Som obligatorisk aktivitet leverte studentene fire kortere innleveringer. Muntlig aktivitet i dette semesteret ble lagt om pga Corona situasjonen. Istedet for å holde et foredrag i klasserommet skulle studentene lage korte videoer av hjemstedet deres og resultatene her var forbausende bra! . Etter at det igjen var mulig å samles på Dragvoll ble noen av disse filmer vist i klasserommet.Studentene setter stor pris på tilbakemeldinger de får på alle innleveringer og på muntlig aktivitet og oppfatter det som til stor hjelp til individuell videreutvikling. Innsats og forutsetninger er selvfølgelig meget varierende, men de som jobber jevnt og følger undervisningen når til vanlig gode resultater.Pensum består av en lærebok (Erkundungen B2) som ble supplert med aktuelle avisartikler/videosnuter/filmer e.l. Studentene var godt fornøyde med denne blandingen og likte spesielt godt at det var mye muntlig aktivitet i timene og at de fikk aktuell informasjon om Tyskland i dag. Av de 31 studenter som sto på lista gikk 20 opp til eksamen. Ingen strøk på eksamen. I år var det utvidet sensur i TYSK1305 og eksamen ble gjennomført med en ekstern sensor fra UiB. Muntlig eksamen ble lagt veldig tidlig slik at det ikke ble så mye stress i slutten av semesteret. Dette satt studentene pris på. Til muntlig eksamen fikk studentene forskjellige tekster ca. 3 dager før eksamen slik at de kunne forberede seg hjemme. Under muntlig eksamen fikk de spørsmål til både innhold, gloser, uttrykk og grammatikk. Tilbakemeldingene på denne eksamensform var gjennomgående positive og studentene satt stor pris på at de kunne forberede seg.Skriftlig eksamen i år besto igjen av essayskriving.Digitalt spørreskjemaet som ble opprettet slik at alle deltakere fikk muligheten til å evaluere emnet gir gjennomgående positive tilbakemeldinger på både undervisningen, læreboken og progresjonen. Studentene var spesielt fornøyde med at det var mye muntlig aktivitet i timene, at undervisningen var godt planlagt og variert og at miljøet var godt. Dessverre benyttet seg kun 8 studenter av denne evalueringsmuligheten og en student svarte åpenbart til feil emnet og skrev kommentarer som hører mer til TYSK1102 enn til 1305.   Handlingsplan med tiltak og ansvar for oppfølging:Fortsett med mye muntlig aktivitet, med mye studentaktivitet i timene, la studentene velge selv tema til foredraget og gi studentene både mestringsfølelse og hjelpen de trenger for å nå alle læringsmål.  2 vedlegg: referansegrupperapport, rapport fra nettskjema

Alle trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt. Alle kalkulatorer tillatt.

Vurderingsform er muntlig og skriftlig eksamen:-Skriftlig eksamen på 4 timer som teller 50% i fastsettingen av endelig karakter.-Muntlig eksamen på ca. 20 minutter som teller 50% i fastsettingen av endelig karakter.Begge deleksamener er karaktergivende, men på vitnemål og karakterutskrifter fra NTNU vil kun samlet endelig karakter stå oppgitt. Begge deleksamener må ha karakteren E eller bedre for at studenten skal bestå eksamen som helhet. Ved stryk må begge deler tas på nytt. Ved gjentak av bestått emne må begge deleksamener tas på nytt. Eksamen skal besvares på tysk.

Emnet bygger videre på den kompetansen studentene har tilegnet seg i løpet av 1. semester. Skriftlig og muntlig framstilling på tysk trenes og videreutvikles gjennom ferdighetsøvelser som relateres til ulike teksttyper og uttrykksformer fra tyskspråklig samtidskultur. Som en del av språktreningen skal studentene jevnlig levere skriftlige arbeider, for eksempel tekster skrevet på tysk eller oversettelser fra norsk til tysk. 

Forelesninger, gruppearbeid, praktiske skriveøvelser og oversettelser og muntlige presentasjoner. Obligatorisk aktivitet:- 1 muntlig presentasjon (ca. 10 min)- 3 skriftlige innleveringerGodkjent obligatorisk aktivitet er gyldig i to semester (semesteret godkjenningen gis og påfølgende semester). Studentene har også mulighet til å ta dette emnet i Kiel. For informasjon om obligatoriske aktiviteter og vurderingsformer for kurset i Kiel, ta kontakt med instituttet.

1 muntlig presentasjon (ca. 10 min)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(18459)/FieldValuesAsText

Emnerapport vår 2021  Dato: 15.06.2021Emneansvarlig: Bettina NordlandEmnekode og -tittel: TYSK1305 / Språkferdighet IIProgram emnet inngår i: årsstudium, bachelor i tysk, bachelor i europakunnskap med fremmedspråk tysk, 5ML  Emnets læringsutbyttebeskrivelse (læringsmål):KUNNSKAPERKandidaten-har kjennskap til ulike teksttyper og uttrykksformer fra tyskspråklig samtidskultur-kjenner til sentrale aspekter ved tysk språkstruktur-har kunnskap om innhold, form og funksjon til tyskspråklige litterære og kulturelle uttrykk og kan sette disse i en historisk og kulturell kontekst FERDIGHETERKandidaten-kan forstå og gjøre seg forstått på tysk både skriftlig og muntlig på nivå B2-kan bruke relevante ordbøker, oppslagsverk og grammatikker-kan lese, forstå og drøfte tyskspråklige tekster av ulik art-kan skrive en sammenhengende fremstilling på tysk GENERELL KOMPETANSEKandidaten-har en bevissthet om forskjeller mellom norsk og tysk språk og kultur og kan utvide denne kunnskapen selvstendig-kan reflektere over språklige forskjeller mellom norsk og tysk og nyttiggjøre seg dette i skriftlig og muntlig bruk av det tyske språket  Emnerapportens datagrunnlag:2 referansegruppemøter, samtale med alle studenter/referansegrupperapport, individuell sluttevaluering (skjema som ble delt ut før muntlig eksamen), sluttevaluering med referansegruppe   Emneansvarligs vurdering av kvaliteten i emnet:Også i år var TYSK1305 berørt av Corona situasjonen i ganske stor grad. Kiel utvekslingen som vanligvis finner sted i januar måtte avlyses. Dette var frustrerende for studentene. Hele gruppen på 37 påmeldte deltok da i undervisningen i Trondheim. Av disse kom ca. 20 studenter regelmessig til forelesninger og gruppetimer. Pga pandemien gikk en stor del av undervisningen digitalt, noe som ikke er fordelaktig for et praktisk emne. For gruppetimene ble det opprettet digitale klasserom i Blackboard. Studentene likte ikke dette og kun få deltok på disse digitale gruppetimene. De fleste foretrukk da å jobbe for egen hånd. Så fort det var mulig vendte vi tilbake til campusundervisningen som ble mottatt med lettelse av studenter og faglærer. Likevel viste det seg at flere studenter slet med konsentrasjonsvansker, ensomhet og frustrasjon. Instituttet besluttet da å innføre tiltak til «psykososialt læringsmiljø» og vi fikk tildelt midler til et felles kinobesøk da det gikk en tysk film i byen. Tiltaket ble oppfattet som både lærerikt og nyttig.Studentene setter stor pris på tilbakemeldinger de får på alle innleveringer og på muntlig aktivitet (foredrag, ca. 10 minutter) og oppfatter det som til stor hjelp til individuell videreutvikling. Innsats og forutsetninger er selvfølgelig meget varierende, men de som jobber jevnt og følger undervisningen når til vanlig gode resultater.Pensum består av en lærebok (Erkundungen B2) som ble supplert med aktuelle avisartikler/videosnuter/filmer e.l. Studentene var godt fornøyde med denne blandingen og likte spesielt godt at det var mye muntlig aktivitet i timene. Av de 37 studenter som sto på lista gikk 32 opp til eksamen og 29 til skriftlig. En kom ikke til muntlig som i år var før skriftlig, en fikk ikke bestått slik at egentlig 31 kunne ta skriftlig eksamen. Skriftlig eksamen i år besto av essayskriving. Muntlig eksamen også denne gangen kunne forberedes hjemme: Studentene kunne velge om de ville snakke om en tekst eller om en tysk TV-serie. Valgte de teksten, fikk de tilsendt den dagen før muntlig eksamen og fikk nok med tid til å forberede seg. Under muntlig eksamen fikk de spørsmål til både innhold, gloser og uttrykk, grammatikk. Valgte de TV-serien skulle studentene gi et sammendrag, karakterisere en av hovedpersonen (som sensorer valgte under eksamen) og snakke om hvordan Tyskland på 50tallet ble presentert i filmen. Tilbakemeldingene på denne eksamensform var gjennomgående positive og studentene satt stor pris på at de kunne velge mellom to alternativer til muntlig.Spørreskjemaet som ble delt ut før muntlig eksamen gir gjennomgående positive tilbakemeldinger på både undervisningen, læreboken og progresjonen. Studentene var spesielt fornøyde med at det var mye muntlig aktivitet i timene, at undervisningen var godt opplagt og variert og at miljøet var godt. På spørsmålet «Hva var mindre bra?» var det ingen som la inn et svar og på «Hva kan/må forbedres?» sto det stort sett ingenting/bra kurs/alt var bra. To studenter av 27 som svarte ønsket seg skriftlig eksamen på et tidligere tidspunkt (i år var det fredagen før pinse) og en student ønsket litt mer bruk av aktuelle mediene for å trene tysk snakket av flere morsmålsbrukere.33 kandidater var meldt opp til eksamen, 32 tok muntlig eksamen, en fikk ikke bestått. Tre leverte ikke skriftlig eksamen, alle 29 som tok skriftlig eksamen fikk bestått med gjennomsnittskarakter mellom B og C. Handlingsplan med tiltak og ansvar for oppfølging:Fortsett med mye muntlig aktivitet, med mye studentaktivitet i timene, la studentene velge selv tema til foredraget og gi studentene både mestringsfølelse og hjelpen de trenger for å nå alle læringsmål.

TYSK1401 og TYSK1101.

Det anbefales at studenten har tysk fra videregående skole med karakteren 4 eller bedre, eller har tyskkunnskaper tilsvarende minimum nivå B1 i henhold til Det felles europeiske rammeverket for språk. All undervisning vil foregå på tysk.

Vurderingsform er muntlig og skriftlig eksamen:
Skriftlig eksamen på 4 timer som teller 50% i fastsettingen av endelig karakter. 
Muntlig eksamen på ca. 20 minutter som teller 50% i fastsettingen av den endelige karakteren. 

På vitnemål og karakterutskrifter fra NTNU vil kun samlet endelig karakter stå oppgitt.
Alle deleksamener må ha karakteren E eller bedre for at studenten skal bestå eksamen som helhet. Ved stryk må begge deler tas på nytt. Ved gjentak av bestått emne må begge deleksamener tas på nytt. Eksamen skal besvares på tysk.



Forelesninger, gruppearbeid, praktiske skriveøvelser og oversettelser og muntlige presentasjoner.

Obligatorisk aktivitet:
- 1 muntlig presentasjon (ca. 10 min)
- 3 skriftlige innleveringer

Godkjent obligatorisk aktivitet er gyldig i to semester (semesteret godkjenningen gis og påfølgende semester).


Studentene har også mulighet til å ta dette emnet i Kiel. For informasjon om obligatoriske aktiviteter og vurderingsformer for kurset i Kiel, ta kontakt med instituttet.  



KUNNSKAPER
Kandidaten
-har kjennskap til ulike teksttyper og uttrykksformer fra tyskspråklig samtidskultur
-kjenner til sentrale aspekter ved tysk språkstruktur
-har kunnskap om innhold, form og funksjon til tyskspråklige litterære og kulturelle uttrykk og kan sette disse i en historisk og kulturell kontekst 

FERDIGHETER
Kandidaten
-kan forstå og gjøre seg forstått på tysk både skriftlig og muntlig på nivå B2
-kan bruke relevante ordbøker, oppslagsverk og grammatikker
-kan lese, forstå og drøfte tyskspråklige tekster av ulik art
-kan skrive en sammenhengende fremstilling på tysk

GENERELL KOMPETANSE
Kandidaten
-har en bevissthet om forskjeller mellom norsk og tysk språk og kultur og kan utvikle denne kunnskapen selvstendig
-kan reflektere over språklige forskjeller mellom norsk og tysk og nyttiggjøre seg dette i skriftlig og muntlig bruk av det tyske språket


Lektorutdanning i språkfag - masterstudium (5-årig)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(12902)/FieldValuesAsText

Språkferdighet 2 - TYSK1305