0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Følgende endringer var planlagt for i år:1.    Justere innholdet på de to første dagene2.    Redusere omfanget på seminardagen (dag 3) noe.3.    Gjøre 2+1 øvelsen på ekskursjonen.4.    Lage innhold til morgensamlingene de dager det er individuelt arbeid.5.    Øke andelen industrioppgaver. Punkt 1 og 2 ble i noen grad gjennomført, og dette arbeidet blir videreført og nye justeringer vil bli gjort Punkt 3 ble droppet av praktiske hensyn, mens punkt 4 ble gjennomført med stor suksess. Dette vil bli videreført. Punkt 5 ble ikke gjort, men vil være en målsetting videre framover.

Gjennomføringen av faget våren 2023 var ganske likt våren 2022, da det ble vurdert å ikke være nødvendig med store endringer i faget. Erfaringene fra våren 2023 gir heller ingen grunn til å gjøre store endringer. Studentene gir inntrykk av å være fornøyd med faget, og sluttpresentasjonene og rapportene viser også at studentene lærer godt i faget. Noen justeringer vi bli vurdert gjort til nest år:        Justere innholdet på de tre første dagene, og dele opp seminardagen i to deler.		Øke andelen industrioppgaver.

NTNU:TIA:REST

Institutt for marin teknikk

Department of Marine Technology

Norsk

Faglig innhold

For mer informasjon om Eksperter i Team, se www.ntnu.no/eit og www.ntnu.no/eit/emnebeskrivelse

Oppmøte hver landsbydag

Muntlig presentasjon

Utarbeide samarbeidsavtale

Eksperter i team - Havbruk - Teknologi på biologiens premisser

Datateknikk og informasjonsvitenskap

Industriell økologi

Havbølgefysikk

Bioteknologi/Havbruk

Hydrodynamikk

Havbruk

Bygningsmaterialer

Akvakulturteknologi

Akvakultur

Biologi

Entreprenørskap

Teknologiske fag

Marin teknikk - masterstudium (5-årig)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(23803)/FieldValuesAsText

Gjennomføringen av faget våren 2022 var ganske likt våren 2021, da det ble vurdert å ikke være nødvendig med store endringer i faget. Erfaringene fra våren 2022 gir heller ingen grunn til å gjøre store endringer. Studentene gir inntrykk av å være fornøyd med faget, og sluttpresentasjonene og rapportene viser også at studentene lærer godt i faget. Noen justeringer vi bli vurdert gjort til nest år:           Justere innholdet på de to første dagene           Redusere omfanget på seminardagen (dag 3) noe.		Gjøre 2+1 øvelsen på ekskursjonen.	Lage innhold til morgensamlingene de dager det er individuelt arbeid.	Øke andelen industrioppgaver.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(18296)/FieldValuesAsText

Med bakgrunn i tilbakemeldingen fra referansegruppen ansees kvaliteten i emnet som god.

Læringsutbyttet bestemmes av EiT sentralt. Læringsutbyttebeskrivelsen kommuniseres til studentene gjennom presentasjoner levert av EiT sentralt.

Læringsaktivitetene bidrar til at studentene oppnår læringsmålene ved å være relevante i forhold til læringsutbyttebeskrivelsen. Relevans oppnås gjennom nærhet til fagets næringstilknytning (havbruk) ved utstrakt bruk av gjesteforelesere og ekskusjon. Studentenes egeninnsats og motivasjon virker god. Læringsmiljøet vurderes som godt.

Link til informasjon om emnet

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(12738)/FieldValuesAsText

Eksperter i team - Havbruk - Teknologi på biologiens premisser - TMR4853