0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Veldig fint emme. Pensum passer bra for studentene nivå og for tid, Vi klarte å dekke det fleste av pensum, men på grunn av et par av avlyste forelesninger på grunn av sykdom vi klarte og fullføre alt. Men hovedsaklig alle viktige deler av pensum ble godt dekket men teori og gode eksempler.Stor del av studenter besto eksamen og men gode karakter selvom det var ikke så annerledes en forrige år. Dette kan skyldes at nivå og interesse av studenter har økt. Kanskje man kan prøve å tilpasse bedre eksamen neste åt.

I år kurset har vært forelest i bare et forelesning, i tillegg har det vært ukentlige øvingstimer og treffetid, ukentlige skriftlige øvinger som godkjennes av studass. Det generelle inntrykket er at undervisningen har gått bra og studentene er fornøyde. Opplegget i faget fungerer (meget) bra, og faget framstår som relevant. Noen kommentarer: 1 Forelesningene ble ikke filmet i år. Vi har en jevn antall av stundenter, mellom 50-70. 2 Det var god stemning i salene og det virket som studentene var sosiale i pausene. 3 Boken virker å fungere bra. Informasjon om emnet fra studieplanen: https://www.ntnu.no/studier/emner/TMA4120#tab=omEmnet Meget detaljert informasjon om hvordan emnet har blitt forelest høsten 2023 finnes på kursets wiki-side: https://wiki.math.ntnu.no/tma4120/2023h/start

Kurset fungerte veldig bra og begge stundenter og foreleser hadde det bra.

NTNU:TIA:REST

Institutt for matematiske fag

Department of Mathematical Sciences

Spesifiserte trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt. Bestemt, enkel kalkulator tillatt.

Engelsk

Norsk

Mer om vurdering

Karakter i emnet baseres på en skriftlig avsluttende eksamen (100%). Ved utsatt eksamen (kontinuasjonseksamen) kan skriftlig eksamen bli endret til muntlig eksamen.

Anbefalte forkunnskaper

Emnene TMA4100/05/10/15 Matematikk 1/2/3; eller emnene MA1101/2/3 og MA1201/2; eller tilsvarende.

Link til informasjon om emnet

Faglig innhold

Komplekse funksjoner, kompleks integrasjon, Laurentrekker og residueregning. Laplacetransformasjon og løsning av ordinære differensial- og integralligninger. Fourierrekker, Fouriertransformasjon og løsning av lineære partielle differensialligninger.

Kursmateriell

Læringsutbytte

1. Kunnskap. Studenten kan gjenkjenne, forstå og anvende grunnleggende begreper og metoder fra kompleks funksjonsteori, teorien for Fourierrekker, Fouriertransformasjonen og Laplacetransformasjonen. Spesielt i forbindelse med løsning av ordinære og partielle differensialligninger. 2. Ferdigheter. Studenten kan anvende sin kunnskap om kompleks funksjonsteori, integraltransformasjoner og differensialligninger til å formulere og løse problemer i matematikk og naturvitenskap/teknologi, om nødvendig supplert med bruk av matematisk programvare.

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger og obligatoriske øvinger. Emnet kan bli forelest på engelsk.

Øvinger

Matematikk 4K

Teknologiske fag

Fysikk og matematikk - masterstudium (5-årig)

Fysikk - bachelorstudium

Marine Technology (Master's Programme)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(26751)/FieldValuesAsText

Ingen tiltak foreslått i 2021. Forslag fra 2021: - Prøve å opprette et forum til kurset/øvingene   -&gt; ikke gjort i 2022, mindre behov når det ikke er koronatiltak. Fordeler men også ulemper her (mer eller mindre komplette løsninger på oppgavene legges ut før tiden)... - Vurdere å teste ut sekvensiell undervisning (ikke parallell) hvis timeplanen tillater det.   -&gt; ikke gjennomført i 2022 og ikke aktuelt fra 2023, pga kun en parallell. - Begrense studentenes mulighet til å be om retting til 1-3 oppgaver per øving. (De må skrive hvilke oppgaver i kommentarfeltet i ovsys2)   -&gt; gjennomført: max 3 oppg/øving (fungerte bra) - Holde TP grunnlag oppdatert med inndeling av paralleller og øvingsgrupper og ønsket tidspunkt for forelesninger.   -&gt; brukte mye tid på dette i 2022. Må følges opp før sommerferien 2023 med tanke på høsten 2023.

Kurset har vært forelest i 2 paralleller med hver sin foreleser, i tillegg har det vært ukentlige øvingstimer og treffetid, ukentlige skriftlige øvinger som godkjennes av studass, og 6 timer mattelab i sal uken før eksamen. Detaljert informasjon om gjennomføring og evalueringer finnes på kurssidene (se lenkene under) og i vedlegg (2 referansegrupperapporter og en spørreundersøkelse). Det generelle inntrykket er at undervisningen har gått bra og studentene er fornøyde. Opplegget i faget fungerer (meget) bra, og faget framstår som relevant. Dette støttes også av studentundersøkelsen. Noen kommentarer: 1 Forelesningene ble ikke filmet i år slik de ble i fjor siden det ikke var noen koronarestriksjoner. Oppmøte i forelesningene økte med 50-100%. 2 Foreleser anslår at over 60% av studentene fulgte forelesningene ukentlig. Det var god stemning i salene og det virket som studentene var sosiale i pausene. 3 Boken virker å fungere bra. 4 "Morsomst og mest givende fag dette semesteret", "de fleste studentene er veldig fornøyd" Informasjon om emnet fra studieplanen: https://www.ntnu.no/studier/emner/TMA4120#tab=omEmnet Meget detaljert informasjon om hvordan emnet har blitt forelest høsten 2022 finnes på kursets wiki-side: https://wiki.math.ntnu.no/tma4120/2022h/start

Forelesninger: Skjevfordelt oppmøte mellom parallellene. Neste år blir det bare en parallell og dette problemet forsvinner. Forelesningene til en parallell er lagt seint på dagen, etter kl 14:00-16:00, mandag og fredag(!). Oppmøtet på disse var mye lavere enn for den andre parallellen. I framtiden MÅ vi unngå fredag 14-16. Øvingstimer: Fysiske timer, uten koronabegrensninger. Øvinger: Studentene er fornøyd og liker bra at det skriftlige øvinger. Bedre mulighet til å vise framgangsmåten, noe som er viktig i mattefag.Øvingene godkjennes og rettes hvis studentene ber om det. Rettebyrden var veldig ujevn for ulike assistenter i 2021, derfor satt i år en begrensning på retting av max tre oppgaver per øving. Dette ser ut til å ha fungert bra. Mattelab før eksamen: Studenter sitter i sal og stiller spørsmål individuelt. Vi hadde 6 timer med 2 og 3 personer tilstede. Dette var et populært tilak, godt besøkt og fungerte bra. Treffetid: Både forelesere og 1 øvingslærer hadde fysiske/digitale treffetider hver uke. Lite brukt av av studenter. Det viste seg å være lite kjent blant studentene og uvant for dem. Tidligere fag har ofte hatt annet opplegg. Dette tiltaket må forklares bedre og informeres om enda flere ganger neste år. Øvingslæreren kommuniserer med studass'ede på Slack (et forum).

Elektronikk - masterstudium (5-årig)

Kybernetikk og robotikk - masterstudium (5-årig)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(21255)/FieldValuesAsText

Kurset har vært forelest i 2 paralleller med hver sin foreleser, i tillegg har det vært ukentlige øvingstimer og treffetid, ukentlige skriftlige øvinger som godkjennes av studass, og 8 timer mattelab i sal uken før eksamen. Detaljert informasjon om gjennomføring og evalueringer finnes på kurssidene (se lenkene under) og i vedlegg (2 referansegrupperapporter og en spørreundersøkelse). Det generelle inntrykket er at undervisningen har gått bra og studentene er fornøyde. Opplegget i faget fungerer bra. Noen kommentarer: <ol><li>Korona: Pga. koronasituasjonen har forelesningene blitt filmet og strømmet/lagret i Panopto. Denne løsningen har fungert relativt bra - relativt enkelt å bruke og relativt robust (men det har vært noen tekniske problemer). Løsningen anbefales hvis det skal filmes. For den ene parallellen gikk forelesningen på tavle og her hadde vi en assistent til å (fjern)styre kameraet i salen (wbbløsning). Hvis hele tavlen filmes blir det for smått for studentene.</li></ol> 2 Studentene foretrekker at det holdes fysiske forelesninger (og de vil gjerne at de filmes) 3 Tilbakemelding fra referansegruppen tyder på at studentene foretrekker skriftlige innleveringsøvinger framfor elektroniske Stackøvinger. 4 Eksamensrettingen tyder på at mange studenter er dårlige til å føre oppgaver/resonement/utregninger. Kanskje de får for liten trening på dette i lavere kurs? Informasjon om emnet fra studieplanen: https://www.ntnu.no/studier/emner/TMA4120#tab=omEmnet Meget detaljert informasjon om hvordan emnet har blitt forelest høsten 2021 finnes på kursets wiki-side: https://wiki.math.ntnu.no/tma4120/2021h/start

https://www.ntnu.no/studier/emner/TMA4120#tab=omEmnet Ingen spesielle kommentarer her.

https://www.ntnu.no/studier/emner/TMA4120#tab=omEmnet Forelesninger: hybrid (fysisk/filming), med periodevis begrensing på antall som kan møte (studentene har da møtt 2. hver forelesning/uke). Relativt lavt oppmøte på fysiske forelesninger - mellom 30-40% av studentene har møtt opp. Oppmøtet var høyere før korona (og filming). Skjevfordelt oppmøte mellom parallellene. Mulig tiltak: Forelese sekvensielt og ikke parallelt. Må da be om at det ikke blir timeplanskollisjon mellom de to parallellene. Flere forelesninger var (opprinnelig) lagt seint på dagen, etter kl 16:00. Dette er ikke familie/fritidsvennlig eller bra for studentenes læringsutbytte og oppmøte. Øvingstimer: Periodevis antallsbegrensninger. Lavt og variabelt oppmøte. Det har kommet fram et ønske om å ha et forum for faget. Dette vil prøve å få til neste år. Tanken er at studass. kan drifte forumet når de har ledig tid på øvingstimene. Må passe på at det ikke kommer et komplett lf på forumet. Øvinger: Studentene er fornøyd og liker bra at det skriftlige øvinger og ikke elektroniske øvinger. Bedre mulighet til å vise framgangsmåten, noe som er viktig i mattefag. Øvingene godkjennes og rettes hvis studentene ber om det. OBS: Rettebyrden har vært veldig ujevn. Neste gang settes det en begrensning på 1-3 oppgaver per øving og student som skal rettes (i dag rettes alt). Referansegruppen synes dette høres greit og rimelig ut. Mattelab før eksamen: Studenter sitter i sal og stiller spørsmål individuelt. Vi hadde 8 timer med 2 personer tilstede. Dette var et populært tilak, godt besøkt og fungerte bra. Treffetid: Både forelesere og 2 assistenter hadde fysiske/digitale treffetider 1 time hver uke. Lite brukt av av studenter, men assistentene brukte en del tid til å kommunisere med studass'ede på Slack (et forum).

https://www.ntnu.no/studier/emner/TMA4120#tab=omEmnet Obligatoriske øvinger, skriftlig eksamen. Eksamen Disse studentene har ikke hatt skoleeksamen før, kun digital hjemmeeksamen. Hele sin studietid har vært preget av Korona. Vi brukte mye tid på å lage og kvalitetssikre denne eksamen, og det skulle være rikelig med muligheter til å stå. Resultat:A. B. C. D. E. F. Sum40 64 73 57 52 77 363 21,1 % stryk - som er ganske høyt. Men de som stryker stryker stort sett med meget god margin. Fra rettingen virker det som om studentene er dårligere til å føre oppgavene enn tidligere - også rene utregningsoppgaver (kanskje en effekt av mye bruk av digitale hjelpemidler fra VGS og Stack øvinger i Mat 1-3?).

Forelesninger og obligatoriske øvinger. Karakter i emnet baseres på en skriftlig avsluttende eksamen (100%). Ved utsatt eksamen (kontinuasjonseksamen) kan skriftlig eksamen bli endret til muntlig eksamen. Emnet kan bli forelest på engelsk.

1. Kunnskap. Studenten kan gjenkjenne, forstå og anvende grunnleggende begreper og metoder fra kompleks funksjonsteori, teorien for Fourierrekker, Fouriertransformasjonen og Laplacetransformasjonen. Spesielt i forbindelse med løsning av ordinære og partielle differensialligninger. 2. Ferdigheter. Studenten kan anvende sin kunnskap om kompleks funksjonsteori, integraltransformasjoner og differensialligninger til å formulere og løse problemer i matematikk og naturvitenskap/teknologi, om nødvendig supplert med bruk av matematisk programvare. 

Matematiske fag - bachelorstudium

Lektorutdanning i realfag - masterstudium (5-årig)

Emnets wiki-side høsten 2021 (detaljert info om hvordan kurset ble forelest)

Offisiell emne-info fra NTNU

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(15720)/FieldValuesAsText

The course gives the students some basic knowledge in using mathematical methods in science. Also a good background in complex analysis is provided. The current situation with the Wuhan virus forces the lectures to be succinct. Less important parts are occasionally skipped.

I do not understand this diffuse terminology above.. Neither do I understand the non-substantial questions above. Thus it is beyond my competence to say anything more here.

Not relevant for 2020. The teaching was all on Zoom. No physical lectures. However, the exercise sessions were close to normal. The report of the ref.group is attached.

Due to the Corona restrictions the exam had to be organized in an other way: passed/failed were the grades used. The exam took pace in the homes of the students.The results were normal: people seemed to have prepared well.

1. Kunnskap. Studenten kan gjenkjenne, forstå og anvende grunnleggende begreper og metoder fra kompleks funksjonsteori, teorien for Fourierrekker, Fouriertransformasjonen 
og Laplacetransformasjonen. Spesielt i forbindelse med løsning av ordinære og partielle differensialligninger.

2. Ferdigheter. Studenten kan anvende sin kunnskap om kompleks funksjonsteori, integraltransformasjoner og differensialligninger til å formulere og løse problemer i matematikk og naturvitenskap/teknologi, om nødvendig supplert med bruk av matematisk programvare.


Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(10088)/FieldValuesAsText

Matematikk 4K - TMA4120