0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

More student assistant were hired in the middle of the semester due to the large number of students in the 2021 Fall semester. It worked well.

The course consists of lectures, compulsory exercises and fellelab work. The lecture has been given in English 2019 due to the presence of international exchange students. They are happy about the form of teaching, combining both PowerPoint presentation and using blackboard. They also give some constructive feedback.The weekly exercise helps the student to understand the theory better and also apply to solve practical problem. Overall, the exercise worked great in terms of level of difficulty and workload. They get sufficient help from teaching assistant. For the felleslab, students are required to do 4 experiments, 2 in each subject and deliver a final report. The students. The felleslab definably increase the students’ understanding of the theory learned din the lectures. However, the work loaded was complained by the students. One way to improve is to redistribute the lecture and fellelab in the semester. There are enough resources( teaching assistants, lab assistants) to cover the learning activities. Assessment consists of three parts as well. The students need to pass 9 out of 13 exercises in order to attend the exam. The final grade is composed of two parts, fellelab grade counts 20% while final written exam counts 80%. The form of evaluation worked very well. Weekly exercise makes the student study through out the semester. By counting fellelab grade into final grade motivates the students to devote enough effort to the experiments. The students were satisfied with the assessment form. For the learning environment, the text books are satisfactory, lecture room with video possibility worked well, especially for hybrid lecture at the beginning of the course. The student would like to have exercise in one big room which was not possible due to COVID restrictions.

Good about current form:1) Questions in the lecture in multiple choices2) kahootSome suggestions from students to consider to improve:1) Exam to include formular sheet, exam questions that can test the students understanding of the theory2) Include more calculation examples in the lecture notes if not explained in the class3) Emphasize the importance of derivation in the lecture, what is expected from them4) Write more structured in the blackboard

NTNU:TIA:REST

Department of Chemical Engineering

Institutt for kjemisk prosessteknologi

Ingen trykte eller håndskrevne hjelpemidler tillatt. Bestemt, enkel kalkulator tillatt.

Engelsk

Anbefalte forkunnskaper

Emnet er lagt opp etter studieprogrammets obligatoriske forutgående fagkrets, men vil også kunne følges av studenter fra andre studieprogram, eventuelt etter innføring ved selvstudium.

Mer om vurdering

Mappeevaluering gir grunnlag for sluttkarakteren i emnet. I mappen inngår skriftlig avsluttende eksamen 80% og laboratoriedelen 20%. Resultatet for delene angis i %-poeng. Vurdering for hele mappen angis med bokstavkarakter. Ved utsatt eksamen (kontinuasjonseksamen) kan skriftlig eksamen bli endret til muntlig eksamen. Ved gjentak må alle vurderinger i emnet gjentas.

Faglig innhold

Emnet er delt i en teoridel (4F+2Ø+2S) og en laboratoriedel (10t). Det vil si 4 timer forelesnig + 2 timer øving + 4 timer selvstudium per uke + 2 laboratorie (10 timer lab+rapport skriving ca. 30 timer totalt). I teoridelen gis en oversikt over homogene og heterogene reaksjonsmekanismer med særlig vekt på samspillet mellom diffusjon, masse- og varmeoverføring og kjemisk reaksjonshastighet, herunder heterogen katalyse og reaksjoner mellom gasser, væsker og faste stoffer. Beregning av omsetningsgrad og utbytte ved satsvis drift, ved kontinuerlig drift med ideell stempelstrøm og ved reaktorsystemer med ett eller flere blandetrinn i serie. Koblinger mellom energibalanser og molbalanser for adiabatiske systemer og for reaktorer med varmevekslere. Reaktorstabilitet og optimalisering av reaksjonsgangen. I laboratoriedelen utføres en oppgave innen et emne knyttet til teoridelen til dette emnet. I  laboratoriedelen er Heinz Preisig faglærer og Gøril Flatberg er koordinator.

Kursmateriell

H. Scott Vogler: Elements of Chemical Reaction Engineering, Prentice-Hall, Inc. 4rd or 5th edition.

Læringsformer og aktiviteter

Teoridelen består av forelesninger og regneøvinger med frivillig gruppearbeid. Adgang til eksamen forutsetter at 80% av regneøvingene er godkjent. Laboratoriedelen utføres som gruppearbeid og det skal innleveres rapport for laboratoriedelen.  

Læringsutbytte

Etter endt emne skal studentene kunne: - Gjøre rede for ulike trinn i reaksjonsmekanismer på katalysatoroverflater og bestemme hvilket som er hastighetsbestemmende. - Gjøre velbegrunnede valg av beste reaktortype, CSTR eller PFR, eller for konfigurasjoner av flere reaktorer i serie. - Skille mellom kinetikkens og temodynamikkens rolle ved valg av innløpstemperatur til et reaktorsystem for likevekstreaksjoner. - Analysere effekten av variasjon i strømningshastighet, temperatur og partikkelstørrelse på den totale reaksjonshastigheten i et system som er både masseoverførings- og reaksjonsbestemt. - Planlegge forsøk og tolke eksperimentelle data for å bestemme kinetikkparametere for kjemiske reaksjoner. - Bestemme omsetningsgrad og utbytte for kjemiske reaksjoner. - Ved hjelp av entalpianalyse formulere energibalansen for et åpent reaktorsystem. - Dimensjonere reaktorer og reaktorsystemer basert på kinetikkdata og masse- og varmebalanser.

Øvinger

Kjemisk reaksjonsteknikk

Teknologiske fag

Industriell kjemi og bioteknologi - masterstudium (5-årig)

Industriell kjemi og bioteknologi - masterstudium (2-årig)

Lektorutdanning i realfag - masterstudium (5-årig)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(15674)/FieldValuesAsText

The solution to the exercises was not available in English. 4 students were hired to improve the level of details of the solution and also translate to English.

Tiltak

Oppdatere øvinger og løsningsforslag. 

The lecture has been given in English 2019 due to the presence of international exchange students. The students accepted well. The lecture went well. The student gave constructive feedback during the semester.

They are happy about the form of teaching, combining both PowerPoint presentation and using backboard. For the felleslab, we got several enquires about how the grade has been calculated based on two labs. Also the students reflect that different teaching assistant might have different standard in grading the report, some are more stricter than the others. We could have better guideline over how to write the report and grading criteria. Overall, the lab grade are very high for all the students. For the exercise, students reflect that they need to wait quite long to get help from student assistant. We might consider to have one more student assistant depends on the total amount of student enrolled into the course.

Students are satisfied with the way of lecture, lecture notes, text book and excesses.  Students find good combination between the lecture notes and text book, making it easy for self study. Students participated in discussion of the topics presented in the lecture

Norsk

Mappeevaluering gir grunnlag for sluttkarakteren i emnet. I mappen inngår skriftlig avsluttende eksamen 80% og laboratoriedelen 20%. Resultatet for delene angis i %-poeng. Vurdering for hele mappen angis med bokstavkarakter. 
Ved utsatt eksamen (kontinuasjonseksamen) kan skriftlig eksamen bli endret til muntlig eksamen.
Ved gjentak må alle vurderinger i emnet gjentas.

Etter endt emne skal studentene kunne:
- Gjøre rede for ulike trinn i reaksjonsmekanismer på katalysatoroverflater og bestemme hvilket som er hastighetsbestemmende.
- Gjøre velbegrunnede valg av beste reaktortype, CSTR eller PFR, eller for konfigurasjoner av flere reaktorer i serie.
- Skille mellom kinetikkens og temodynamikkens rolle ved valg av innløpstemperatur til et reaktorsystem for likevekstreaksjoner.
- Analysere effekten av variasjon i strømningshastighet, temperatur og partikkelstørrelse på den totale reaksjonshastigheten i et system som er både masseoverførings- og reaksjonsbestemt.
- Planlegge forsøk og tolke eksperimentelle data for å bestemme kinetikkparametere for kjemiske reaksjoner.
- Bestemme omsetningsgrad og utbytte for kjemiske reaksjoner.
- Ved hjelp av entalpianalyse formulere energibalansen for et åpent reaktorsystem.
- Dimensjonere reaktorer og reaktorsystemer basert på kinetikkdata og masse- og varmebalanser.

Teoridelen består av forelesninger og regneøvinger med frivillig gruppearbeid. Adgang til eksamen forutsetter at 1/2 av regneøvingene er godkjent. Laboratoriedelen utføres som gruppearbeid og det skal innleveres rapport for laboratoriedelen.  

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(3317)/FieldValuesAsText

Kjemisk reaksjonsteknikk - TKP4110