0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emnet er et innføringsemne i bioteknologi, det innebærer at det består av mange ulike tema som kommer inn under begrepet bioteknologi. Faget undervises ved vanlige forelesninger (inkl. ulike hjelpemidler som videoer, kahoot osv) og obligatorisk, praktisk arbeid på laboratoriet, hvor prinsipper/metoder fra forelesningene testes ut. Har fått tilbakemelding på at nivå på forelesingene er bra og at forelesningsnotatene er til god hjelp. Bruk av videoer og animasjoner er med på å illustrere prinsippene på en god måte. Det er de to siste årene  lagt mer vekt på etikk i forbindelse med de muligheter bioteknologi gir samfunnet pr i dag enn det har vært tidligere. Emnet får gode tilbakemeldigner fra studentene via referansegruppen.Labkurset er basert på grunnleggende teknikker/metoder som er vanlig på de fleste bioteknologiske laboratorier, slik at studentene skal få et basisgrunnlag som de kan bygge videre på ved videre bioteknologisk arbeid. På grunn av koronasituasjonen denne våren ble ikke hele emnet gjennomført som planlagt. Siste del av emnet ble undervist digitalt,dvs det ble her spilt inn videoer som ble lagt ut, i tillegg var det et par "live" forelesninger med mulighet for spørsmål. Presentasjoner med fjorårets notater ble også lagt ut. Studentene var fornøyd med det de fikk tilgang til Når det gjelder lab ble det pga korona ikke mulig å få gjennomført hele labkurset i praksis. Siste laboppgave (med flere deloppgaver) ble pga dette omgjort til en litteraturoppgave. Studentene fikk med dette satt seg inn i prinsippene, men siden de ikke fikk gjennomført den praktiske delen ble ikke læringsutbytte for denne oppgaven oppfyllt på en tilfrsstillende måte. Dette er uheldig for studentene da de mister praktisk erfaring med viktige labteknikker.

LUB'ene er ikke endret de siste par årene da dette var siste våren emnet ble undervist . Våren 2021 er deler av dette emner fordelt på to nye emner. Selv om ingen endringer er gjort er læringsutbyttene relevante i forhold til innhold i emnet og i forhold til det studentene må kunne i en relevant jobb .LUBene er kommunisert til studentene via emnebeskrivelser på nett, blackboard og forelesninger. Når det gjelder parallelle emner er dette emnet spesielt tilpasset undervisningen i tkje2004. Disse to emnene er nært knyttet til hverandre og det er tett samarbeid mellom faglærere og labundervisning

Undervisningsmetoder som benyttes er i hovedsak forelesninger, øvinger og praktisk laboratoriearbeid. I forelesningene brukes videoer/animasjoner som hjelp til å illlustrere prinsipper. I følge studentene bidrar dette til en bedre forståelse av pensum. Det benyttes også kahoots og mentimeter for repetisjon og aktivisering.Bioteknologi er et fagområde i stor forandring og mange etiske problemstillinger dukker opp. Det brukes en del tid i timene til diskusjoner rundt ulike tema..Det er også innført cafedialog (gruppesamtaler) hvor studentene diskuterer ulike problemstillinger og gruppene presenterer sine konklusjoner muntlig for resten av klassen. Dette funger bra og studentene må tenke nøye gjennom ulike standpunkt og argumentere for konklusjonene sine. Jeg opplever at studentene er nysgjerrige og reflekterte rundt de ulike temaene. Bioteknologi er et typisk emne hvor enten så liker du det eller ikke, dette vil natulig nok påvirke både motivasjon og egeninnsats hos studentene. Studentene jobber jevnt med faget bla.via innleveringer av obligatoriske øvinger og obligatoriske labrapporter som krever jevnlig bearbeiding av tema. Motivasjonen er også stort sett god.Læringsmiljøet er bra.

Vurderingsformen i dette emnet er skriftlig digital eksamen. Studentene blir gjennom skriftlig eksamen testet i teoretisk kunnskap og forståelse i samsvar med læringsutbyttet. Pga av korona situasjonen ble det en skriftlig digital hjemmeeksamen med alle hjelpemiddel tillat,men fortsatt bokstavkarakter. Det at alle hjelpemiddel var tillat og at det ikke er mulig å kontrollere evt juks (eks samarbeid) kan ha påvirket sluttresultatet. Men det ble like vel en forholdsvis god fordeling mellom karakterene. Praktiske ferdigheter blir ikke vurdert (men er obligatorisk).

NTNU:TIA:REST

Institutt for materialteknologi

Department of Materials Science and Engineering

Ingen trykte eller håndskrevne hjelpemidler tillatt. Bestemt, enkel kalkulator tillatt.

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

TKJE 1002 Generell kjemi, og TKJE 2001 Organisk kjemi eller tilsvarende. 

Mer om vurdering

Minst 4 av 6 skriftlige øvinger og alle 3 laboratorieøvinger (inklusive flere deloppgaver) med innlevering av 3 rapporter må være godkjent for å kunne gå opp til eksamen. 
Det er obligatorisk tilstedeværelse på alle laboratorieøvingene.
 
Tillatte hjelpemidler på eksamen: Bestemt enkel kalkulator  en av typene Casio fx-82ES PLUS, Casio fx-82EX, Citizen SR-270X,Citizen SR-270X College, Hewlett Packard HP30S.
Individuell skriftlig eksamen (teller 100%)
Utsatt skriftlig eksamen: august
Utsatt eksamen kan bli muntlig.



Forkunnskapskrav

Det forutsettes at faget TKJE2004 Biokjemi/mikrobiologi følges parallelt samme semester eller er gjennomført tidligere.

Studierettskrav.Tilgang til emnet forutsetter studierett ved Bachelor i ingeniørfag, kjemi, NTNU, Trondheim eller Bioteknologi og kjemiingeniørfag - årstudium, NTNU, Trondheim. 

Faglig innhold

Genteknikk/molekylær biologi/DNA fingerprinting (DNA analyser, metoder), mutasjoner og genregulering.
Proteinanalyser.
Fermenteringsteknologi (prinsipper, utstyr og betingelser, ulike prosesser).
Plantebioteknologi (kunstig formering av planter, ulike cellekulturer).
Biokatalyse/biotransformasjon (inklusive immobilisering av celler og enzymer).
Kjenne til etiske konsekvenser ved bruk/valg av bioteknologiske metoder.

Kursmateriell

Reinhard Renneberg,Biotechnology for Beginners,Academic- Press, 2nd.ed,2017 Utlevert materiale. Støttelitteratur: Kathleen Park Talaro and Barry Ches. Foundations in Microbiology, 8.utgave, McGraw -Hill, 2012 (utvalgte kap.)



Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, teoriøvinger og laboratoriearbeid med obligatorisk tilstedeværelse. Forelesninger: 90 timer, Laboratorieøvelser: 40 timer, Egeninnsats: 160 timer

Læringsutbytte

Kunnskap
Studenten har grunnleggende kunnskap om rekombinant DNA teknologi.
Studenten har grunnleggende kunnskap om fermenteringsteknologi (industriell bioteknologi).
Studenten kjenner til grunnleggende  prinsipper innen biokatalyse og biotransformasjon (inklusive immobilisering).
Studenten har kjennskap til plantebioteknologi.
Studenten har kjennskap til ulike eksperimentelle teknikker innen bioteknologi.

Ferdigheter
Studenten kan isolere DNA og proteiner fra bakterieceller.
Studenten kan separere både DNA fragmenter og proteiner vha. elektroforese, og kan detektere gelene vha. ulike fargeteknikker.
Studenten kan oppkonsentrere DNA fragmenter ved bruk av PCR.
Studenten kan bestemme proteinkonsentrasjoner i en bakterieprøve ved bruk av proteinassays.
Studenten kan utføre en immobiliseringsmetode for enzymer.
Studenten kan vurdere og formidle resultater fra laboratorieforsøk skriftlig, både på norsk og engelsk.

Laboratoriearbeid - 3 av 3 kreves godkjent. Obligatorisk tilstedeværelse

Øvinger- 4 av 6 må være godkjent 

Bioteknologi 1

Bioteknologi

Tekniske fag

Bioteknologi og kjemiingeniørfag - årsstudium

Bachelor i ingeniørfag, kjemi

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(5911)/FieldValuesAsText

Bioteknologi 1 - TKJE2005