0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Forrige semester var første gangen emnet ble gjennomført. Emnet ble introdusert for å kunne få inn flere og mer relevante akademiske perspektiver som studentene kan bruke på å forstå sin egen prosess gjennom bl.a. TIØ4330 der de tester ulike forretningsideer gjennom syretesting. Av tiltak fra i fjor som har blitt implementert, så har vi hatt en egen forelesning med fokus på bærekraft i tillegg til at andre omrpåder av pensum, som f.eks. entreprenørielle muligheter ble dekket av artikler som også hadde et bærekaftsfokus. Arild Aspelund var gjesteforeleser på bærekraftsbiten, og det har studentene gitt veldig positive tilbakemeldinger på.

Jevnt over er studentene positive til faget, noe som støttes av resultatene fra Studiebarometeret. Emnets pensum er forskningsartikler som legges ut på Blackboard og som tildels brukes som basis for forelesningene. Hovedhensikten med forelesningene er imidlertid refleksjon rundt entreprenørielle fenomen og IKKE gjennomgang av pensum. Det må studentene lese selv. Samtidig mistenker jeg at svært få studenter leser pensum godt gjennom semesteret. Emnet hadde i hovedsak to deler med undervisning som leder til hver sin større øvingsoppgave som ble gjennomført i grupper. Den første øvingen dekket da halve pensum mens den andre øvingen dekket hele pensum. I tillegg var det en individuell refleksjonsoppgave som 48-timers hjemmeeksamen. <ul><li>Studentene ga tilbakemelding på at de gjerne ville få en bedre sortering av forskningsartiklene i pensum. Dette kan gjøres ved å knytte dem tydligere til de ulike forelesningene eller tematikkene. Det er ønskelig at fagstab gjør rede for hvorfor akkurat disse artiklene ble valgt ut</li><li>Videre ønsker studentene mer klarhet i hvordan øvinger og eksamen vurderes, samt å få kvalitativ vurdering av øvingene for å kunne forberede seg til eksamen. Vi vil se på hvordan dette kan gjøres innenfor en fornuftig ressursbruk. </li><li>Studentene liker bruken av levende case fra økosystemet på/rundt NTNU, og dette kan vi gjerne bruke mer gjennom semesteret.</li><li>Gjesteforelesere er positivt, og det kan vi gjerne ha mer av om mulig. </li><li>Læringsutbyttet i form av evnen til å reflektere virker å være tilfredsstillende. Samtidig er det merkbart at noen studenter ikke leser pensum. Studentene er svært aktive i diskusjoner i timene, og de utgjør ca. 50-60% av taletiden mot forelesers da 40-50%. </li><li>På Entreprenørskolen gjør vi individuelle samtaler med alle studentene. De vil da også ha refleksjoner om TIØ4370 og læringsmiljøet generelt. Disse tilbakemeldingene tas også selvsagt med i utvikling av emnet. </li></ul>

Høsten 2022 blir TIØ4330 og TIØ4370 slått sammen til TIØ4331 som blir et 15sp emne. Dette for å i større grad sørge for synergier mellom de to, redusere redundant summativ vurdering og heller legge fokuset på mer veiledning og formativ vurdering underveis i semesteret slik studentene ønsker. Undervisningen som tidligere var TIØ4370 vil nå bli gjennomført i intensivuker som i struktur kan ligne på syretestukene som studentene er vant til. Disse ukene ca tre ganger i semesteret vil da forhåpentligvis gi studentene et godt fokus på faget. Sammenslåingen vil også forhåpentligvis gjøre at vi kan få enda mer integrasjon mellom de ulike delene av pensum og bedre bruk av eksterne case og en større variasjon i læringsformer. Utviklingen av TIØ4331 er en dev av "SUPER: Studentaktiv læring gjennom umedgjørlige problem" og SFU Engage.

NTNU:TIA:REST

Institutt for industriell økonomi og teknologiledelse

Department of Industrial Economics and Technology Management

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

Bachelorutdanning som kvalifiserer for NTNUs Entreprenørskole

Mer om vurdering

Aktivitetene i emnet baserer seg både på teamarbeid og individuelt arbeid. Mappevurdering gir grunnlag for sluttkarakter i emnet. I mappen inngår hjemmeeksamen (40 %) og skriftlige øvinger (30 %) samt muntlig presentasjon av funnene i øvingene (30 %). Resultatet for delene angis i %-poeng, mens sensur for hele mappen (sluttkarakteren) angis med bokstavkarakter. Ved frivillig gjentak må alle delene tas på nytt.

Forkunnskapskrav

Dette emnet er forbeholdt studenter på NTNUs Entreprenørskole.

Faglig innhold

Gjennom å delta i kurset får studentene teoretisk og praktisk trening i hva entreprenørielle muligheter er, hvor og hvordan man kan utvikle entreprenørielle muligheter, samt hvilke verktøy som kan tas i bruk for å analysere levedyktigheten til mulighetene i markedet. Studentene får også en innføring i og praktisk trening i hvordan gjennomføre økonomiske analyser for de gitte mulighetene.

Kursmateriell

Læringsformer og aktiviteter

Læringsutbytte

Studentene skal etter endt emne ha fått: Kunnskap om teoretiske perspektiver som kan anvendes til å se, skape og utvikle muligheter. Kunnskap om hvordan oppdage og utvikle entreprenørielle muligheter Kunnskap om hvordan initiere og gjennomføre en prosess som utvikler disse mulighetene. Kunnskap om sentrale utfordringer i mulighetsprosessen og hvordan overkomme utfordringene i prosessen. Kunnskap om hvordan å gjennomføre økonomiske analyser på et tidlig stadium, knyttet til mulighetene Kunnskap om hvordan benytte ulike typer verktøy i prosessen for å kunne gjennomføre en evaluering av en mulighet levedyktighet. Ferdigheter Studentene skal etter endt emne: Kunne oppdage og utvikle entreprenørielle muligheter, alene og sammen med andre, gjennom å analysere drivkrefter for endring Anvende teoretiske perspektiver for å forstå og gjennomføre komplekse entreprenørielle analyser. Kunne diagnostisere behov for endring og fornyelse gjennom et entreprenørielt tankesett, samt identifisere muligheter og potensielle utfordringer i prosessen. Kunne finne og bruke relevante verktøy i de ulike prosessene for mulighetssøk og mulighetsutvikling Kunne analysere økonomisk potensiale ved å utvikle en mulighet og gjennomføre en endring Ha utviklet en evne til å håndtere situasjoner med usikkerhet og vite hvordan å omforme disse usikkerhetene til risiko med påfølgende handling.

Entreprenørielle muligheter og analyse

Teknologiske fag

Entreprenørskap - masterstudium

NTNUs Entreprenørskole - masterstudium i entreprenørskap (2-årig)

Entrepreneurship (Master's Programme)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(15630)/FieldValuesAsText

Utvikle intensivuker basert på mye av innholdet i TIØ4370

Tiltak

Sammenslåing med TIØ4331

Emnet TIØ4370 er nytt av høsten 2020 og det er første gjennomføring som er blitt gjort. Faget er utelukkende rettet mot studenter ved NTNUs Entreprenørskole og et et komplimenterende emne til emne med kode TIØ4330. Emnet tar en mer teoretisk tilnæring til entreprenørskapslitteratur og får studentene til å utnytte denne teorien i praktiske analyser og utvikling av strategier. Alt i alt en god pilot som blir spennende å videreutvikle basert på tilbakemeldinger fra referansegruppen. Denne utviklingen går i hovedsak på at vi ønsker å starte emnet litt tidligere på semesteret, samt inkludere bærekraft i en større del i dette emnet også.

Læringsutbyttet er oppdatert da det er et nytt emne. Det er gitt en introduksjon til emnet til studentene som en introduksjonsforelesning hvor læringsutbytte, hensikten og målet med emnet ble gjennomgått, samt hvordan emnet henger sammen med emnet TIØ4330. Det ble gjennomgått fagplan i detalj, samt vurderingsformer og evalueringsmetode.

Emnet undervises i tradisjonell forelesning med 2x45min sesjoner. Det blir gjort en kombinasjon av forelesning og workshops i noen av forelesningene for å etablere en studentaktiv læring. Studentene er delaktig i alle forelesningene og møter på oppsatt tidspunkt og bidrar inn i diskusjoner. De fremstår som en lærevillig gruppe som ønsker å delta i klassediskusjoner. Det kan dog i fremtiden stilles mer krav til studentenes egeninnsats som forberedelse til de ulike forelesningene, da det på de forelesningene dette var stilt som krav var opplevd til å gi et enda bedre læringsutbytte for fellesskapet.

Emnet vurderes med mappevurdering hvor emnet har to obligatoriske øvinger som er tellende på karakteren. Øvingene gjennomføres i grupper satt av fagstab, og omhandler studentenes evne til å analysere teori i praksis. De skal koble entreprenørskaps teori opp til et valgfritt case og gjennomføre evalueringer av gjennomført praksis i første øving før de skal komme med forslag til fremtidsstrategi i andre øving. Emnet avsluttes med en 48-timers hjemmeeksamen som har vært en case eksamen i første gjennomkjøring.

Aktivitetene i emnet baserer seg både på team arbeid og individuelt arbeid. Mappevurdering gir grunnlag for sluttkarakter i emnet. I mappen inngår hjemmeeksamen (40 %) og skriftlige øvinger (30 %) samt muntlig presentasjon av funnene i øvingene (30 %). Resultatet for delene angis i %-poeng, mens sensur for hele mappen (sluttkarakteren) angis med bokstavkarakter.

Studentene skal etter endt emne ha fått:
Kunnskap om teoretiske perspektiver som kan anvendes til å se, skape og utvikle muligheter.
Kunnskap om hvordan oppdage og utvikle entreprenørielle muligheter
Kunnskap om hvordan initiere og gjennomføre en prosess som utvikler disse mulighetene.
Kunnskap om sentrale utfordringer i mulighetsprosessen og hvordan overkomme utfordringene i prosessen.
Kunnskap om hvordan å gjennomføre økonomiske analyser på et tidlig stadium, knyttet til mulighetene
Kunnskap om hvordan benytte ulike typer verktøy i prosessen for å kunne gjennomføre en evaluering av en mulighet levedyktighet. 

Ferdigheter
Studentene skal etter endt emne:
Kunne oppdage og utvikle entreprenørielle muligheter, alene og sammen med andre, gjennom å analysere drivkrefter for endring
Anvende teoretiske perspektiver for å forstå og gjennomføre komplekse entreprenørielle analyser.
Kunne diagnostisere behov for endring og fornyelse gjennom et entreprenørielt tankesett, samt identifisere muligheter og potensielle utfordringer i prosessen.
Kunne finne og bruke relevante verktøy i de ulike prosessene for mulighetssøk og mulighetsutvikling
Kunne analysere økonomisk potensiale ved å utvikle en mulighet og gjennomføre en endring
Ha utviklet en evne til å håndtere situasjoner med usikkerhet og vite hvordan å omforme disse usikkerhetene til risiko med påfølgende handling.


Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(9986)/FieldValuesAsText

Entreprenørielle muligheter og analyse - TIØ4370