0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Bra<h3> </h3>- Bærekraftige innovasjon, økosofi og sosialt entreprenørskap.- Bærekraftig utvikling, muligheter knyttet til teknologiutviklingen- I4.0, digitalisering og big data.- Kreative teknikker i problemløsning.- Innovasjonsprosessen fra problemformulering, forbedrings ide til akseptert løsning. Introduksjon til prinsipper og metoder i utviklingsprosjekter: Open innovation, Integrated Product Development (IPD), Dynamic product development (DPD).- Intraprenørskap og innovasjonkilder i virksomhet:samhandling og prosessinnovasjon, kunnskapsdrevet-, medarbeiderdrevet- kundedrevet- innovasjon.- Problemformulering, og forankret prosjektplan med detaljert arbeidsdeling og ansvar.- Konseptbeskrivelse, presentasjonsteknikk og formidling.Det forutsettes ikke at studenten skal utvikle ny teknologi men det forventes at studenten evner å benytte ny teknologi og metodikk på en slik måte at det medfører forbedring i fagområdet.Læringsutbytte vurderes i mappe, studentene får tilbakemelding underveis før endelig innlevering av mappen.<h3> </h3>

BraKunnskapStudenten har kjennskap til globale og sosiale utfordringer og behovet for innovasjon.Studenten har kjennskap til mulighetsrommet til bærekraftig teknologiutvikling, I.4.0, digitalisering og big data.Studenten har kunnskap om hvordan innovasjon bygger på samhandling, samarbeid og sosialt entreprenørskap.Studenten har kunnskap om metoder i utviklingsprosjekter: Open innovation, Integrated Product Development (IPD), Dynamic product development (DPD).Studenten har kunnskap om hvordan en skaper og legger til rette for kunnskapsdrevet innovasjon i virksomheter og i samfunnet (intraprenørskap) Ferdigheter:Studenten har ferdigheter til å bidra til kunnskapsdrevet innovasjon i næringslivet og samfunnet.Studenten kan å finne, forstå og gjøre bruk av relevant kunnskap og teknologi.Studenten har ferdigheter i kreative problemløsnings teknikker og til å ta initiativ, lede og følge opp ideer til verdiskaping.Studenten har ferdigheter til å til å designe et utviklingsprosjekt med milepæler.Studenten har ferdigheter til å bidra i et bærekraftige innovasjonsprosjekt og samhandle i team.Studenten har ferdigheter til å formidle sitt arbeid på en helhetlig og overbevisende måte.Studenten har ferdigheter til å vurdere og argumentere for effekter av bærekraftig innovasjon. Generell kunnskapStudenten har en forståelse av behovet for bærekraftig innovasjon i virksomheter og i samfunnet.Studenten kan bidra til bærekraftig innovasjon med hensyn til helse, miljø og etikk.Studenten kan anvende kunnskap innen sitt fagområde til å analysere dagens praksis og avdekke potensiale for bedret praksis.Studenten kan forslå en faglig begrunnet løsning for endret praksis med gevinst på: effektivitet (økonomi), miljø (reduksjon resurs bruk/belastning på miljøet) og livskvalitet (sosialt menneskelige behov og relasjoner).Studenten har en positiv holdning til å bidra til bærekraftig innovasjon i samarbeid med medstudenter, forskere og foretak. <h3> </h3>

RelevantForelesningWorkshopSeminarGruppearbeid<ul><li>Presentasjon</li></ul>

Mappe består av1. Forprosjekt2. Avsluttende rapport3. Refleksjon (Individuell besvarelse).Alle deler må være bestått.

NTNU:TIA:REST

Department of Manufacturing and Civil Engineering

Institutt for vareproduksjon og byggteknikk

Engelsk

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

General kunnskap om design og produktutvikling

Mer om vurdering

Mappe består av
1. Forprosjekt 
2. Avsluttende rapport
3. Refleksjon (Individuell besvarelse).

Alle deler må være bestått.

Ikke godkjent mappe medfører at hele emnet må tas på nytt.

Faglig innhold

- Bærekraftige innovasjon, økosofi og sosialt entreprenørskap.
- Bærekraftig utvikling, muligheter knyttet til teknologiutviklingen
- I4.0, digitalisering og big data. 
- Kreative teknikker i problemløsning.
- Innovasjonsprosessen fra problemformulering, forbedrings ide til akseptert løsning. Introduksjon til prinsipper og metoder i utviklingsprosjekter: Open innovation, Integrated Product Development (IPD), Dynamic product development (DPD).
- Intraprenørskap og innovasjonkilder i virksomhet:samhandling og prosessinnovasjon, kunnskapsdrevet-, medarbeiderdrevet- kundedrevet- innovasjon.
- Problemformulering, og forankret prosjektplan med detaljert arbeidsdeling og ansvar.
- Konseptbeskrivelse, presentasjonsteknikk og formidling.
Det forutsettes ikke at studenten skal utvikle ny teknologi men det forventes at studenten evner å benytte ny teknologi og metodikk på en slik måte at det medfører forbedring i fagområdet. 
Læringsutbytte vurderes i mappe, studentene får tilbakemelding underveis før endelig innlevering av mappen. 

Kursmateriell

Aktuell litteratur: 

Innovation and entrepreneurship. Tidd, Joseph and Bessant, John (2015) Wiley, Hoboken. ISBN 9781118993095

Arne Næss (1999). Økologi, samfunn og livsstil: utkast til en økosofi.  

Research Article: 
McKinsey 2017; The digital effect, Putting digital process innovation at the center of organizational change, Remaking-the-bank-for-an-ecosystem-world. 

Open innovation: Open innovation and idea generation in SMEs. 2013, Aschehoug, Silje Helene; Ringen, Geir. 

Integrated Product Development (IPD) Virtual Collaboration, Product Design, CONCEPT DEVELOPMENT IN VIRTUAL COLLABORATION: AN EXPERIMENTAL IPD CASE STUDY, 2014, M. Bruneau, N. Koehler, M. Kozemjakin, J. Sterten, R.  Szabados, B. Vidovics. ISBN: 978-2-491016-09-5 Proceedings of the 10th International Workshop on Integrated Design Engineering

Adaptation and Implementation of Modern Learning Techniques in Master of Sustainable Manufacturing: Cultural Challenges, Effects and Potential for Improvement
Procedia CIRP, Volume 54, 2016, Jo Sterten, Kari Nordskogen, Andriy Verlan

Dynamic product development (DPD). HUMAN BEHAVIOUR AND DESIGN Ottosson, Stig Roland; Sterten, Jo. (2014) User participation is not always an easy thing when developing an innovation. DS 77: Proceedings of the DESIGN 2014 13th International Design Conference 

Development of Social Relations for Management, Learning and Creation of Social Learning Models Dec 2016, Kari Nordskogen Jo Sterten.

Application of Modern Educational Methods through Implementation of the Ambulance Simulator at a Clinic Laboratory (NTNU Gjøvik) Dec 2016, Jo Sterten, Olga Ogorodnyk 

What is and how to develop sustainable innovation? Leadership, Innovation and Entrepreneurship as Driving Forces of the Global Economy - Proceedings of the 2016 International Conference on Leadership, Innovation and Entrepreneurship (ICLIE). Ottosson, Stig Roland; Moldavska, Anastasiia; Ogorodnyk, Olga; Skogsrød, Torbjørn. (2017)

* Listen over er eksempel på aktuell litteratur, utfyllende liste oppgis ved oppstart der det gis anbefalinger til pensumlitteratur i samsvar med emnets omfang, studenten må velge og få godkjent sin egen litteraturliste i tråd med faginnholdet i innovasjonsprosjektet i workshop.

Læringsutbytte

Kunnskap
Studenten har kjennskap til globale og sosiale utfordringer og behovet for innovasjon.
Studenten har kjennskap til mulighetsrommet til bærekraftig teknologiutvikling, I.4.0, digitalisering og big data.
Studenten har kunnskap om hvordan innovasjon bygger på samhandling, samarbeid og sosialt entreprenørskap. 
Studenten har kunnskap om metoder i utviklingsprosjekter: Open innovation, Integrated Product Development (IPD), Dynamic product development (DPD).
Studenten har kunnskap om hvordan en skaper og legger til rette for kunnskapsdrevet innovasjon i virksomheter og i samfunnet (intraprenørskap)

Ferdigheter:
Studenten har ferdigheter til å bidra til kunnskapsdrevet innovasjon i næringslivet og samfunnet. 
Studenten kan å finne, forstå og gjøre bruk av relevant kunnskap og teknologi.
Studenten har ferdigheter i kreative problemløsnings teknikker og til å ta initiativ, lede og følge opp ideer til verdiskaping.
Studenten har ferdigheter til å til å designe et utviklingsprosjekt med milepæler.
Studenten har ferdigheter til å bidra i et bærekraftige innovasjonsprosjekt og samhandle i team.
Studenten har ferdigheter til å formidle sitt arbeid på en helhetlig og overbevisende måte.
Studenten har ferdigheter til å vurdere og argumentere for effekter av bærekraftig innovasjon.

Generell kunnskap
Studenten har en forståelse av behovet for bærekraftig innovasjon i virksomheter og i samfunnet. 
Studenten kan bidra til bærekraftig innovasjon med hensyn til helse, miljø og etikk. 
Studenten kan anvende kunnskap innen sitt fagområde til å analysere dagens praksis og avdekke potensiale for bedret praksis. 
Studenten kan forslå en faglig begrunnet løsning for endret praksis med gevinst på: effektivitet (økonomi), miljø (reduksjon resurs bruk/belastning på miljøet) og livskvalitet (sosialt menneskelige behov og relasjoner). 
Studenten har en positiv holdning til  å bidra til bærekraftig innovasjon i samarbeid med medstudenter, forskere og foretak.



Læringsformer og aktiviteter

Forelesning
Workshop
Seminar
Gruppearbeid



Workshop

Presentasjon 

Bærekraftig innovasjon i intraprenørskap

Økologisk design

Prosjekt- og kvalitetsledelse

Helse, miljø og sikkerhet

Arbeidsliv, historie og samfunn

Entreprenørskap

Bachelor i teknologidesign og ledelse

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(3090)/FieldValuesAsText

Bærekraftig innovasjon i intraprenørskap - TEK3104