0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

TDT4855 er et Eksperter-i-Team intensiv fag. Faget kjøres hver dag, hele dager, i tre uker, tilsammen 15 dager fulltid.Det foreligger ingen tiltak fra oppfølgingsplanen som skulle følges opp i år. Studentene har et antall år bedt om bedre planer for dagene framover i faget. Dette er svært vanskelig å gi med noen grad av sikkerhet for at planen følges. Årsaken er at gruppene er forskjellige, ulike ting må fokuseres til ulik tid. Dermed valgte jeg innledningsvis å fortelle studentene at det ikke ville foreligge planer utover neste EiT-dag. Studentene aksepterte dette.

Vi gjennomførte faget med to læringsassistenter og en landsbyleder. Det var alltid minst en av oss tilstede i fellesrommet.Vi var denne gangen heldig og fikk et meget velegnet fellesrom dette betød at de fleste gruppene satt i fellesrommet. Jeg kjører to EiT-fag. Det andre er langsgående. Dermed er jeg dobbeltbooket på onsdager. Jeg instruerte læringsassistenetene om dette. Studentene satt onsdager på Justismuseet. Læringsassistene var også der. I tillegg var professor Svein Erik Bratsberg instruert om å stille opp om det var behov for faglærer og jeg ikke kunne stille. I tillegg var Justismuseets Eva Furseth instruert om mitt fravær og ville steppe inn. Det ble ikke nødvendig med noe inngripen fra disse på onsdager. Vi gjennomførte to raferansegruppemøter med representanter fra hver av gruppene. I tillegg kjørte ved et referansegruppemøte nest siste dag med alle representanter for alle gruppene, en gruppe av gangen. Gruppene hadde i første referansegruppemøte noen spørsmål on noen mindre ønsker om avklaringer. Andre referansegruppemøte ga alle gruppene uttrykk for stor tilfredhet. Det samme med det avsluttene møtet.

Det er viktig for utvikling av gruppene at landsbyleder er tilstede og aktiv i forhold til gruppene de første dagene. En fagperson som ikke nødvendigvis er ekspert i området studentene jobber ik\nnen men som har erfaring i å plukke opp hvor studentene står og gi litt tilbakemelding i form av faglige spørsmål som samtidig er ledende er viktig. Jeg ønsker den som tar over faget til neste år lykke til videre med faget og temaet.

NTNU:TIA:REST

Institutt for datateknologi og informatikk

Department of Computer Science

Norsk

Faglig innhold

For mer informasjon om Eksperter i Team, se www.ntnu.no/eit og www.ntnu.no/eit/emnebeskrivelse

Oppmøte hver landsbydag

Muntlig presentasjon

Utarbeide samarbeidsavtale

Eksperter i team - Justismuseet - Utstillingsformer og teknologi

Teknologiske fag

Datateknologi - masterstudium (5-årig)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(28988)/FieldValuesAsText

Dette var et Eksperter i Team fag hvor studentene var delt opp i 5 grupper.Studentgruppene hadde en fin utvikling gjennom de tre ukene faget ble kjørt som heltidsfag alle dager i uka.Vi fulgte vanlig utviklingsplan for faget.

Faget ble gjennomført som planlagt. Faget hadde i tillegg til landsbyleder to assistenter. Vi kjørte referansegruppemøte 18. januar. Alle gruppene var meget fornøyd med faget. En gruppe ga uttrykk for ønske om et lite budsjett per gruppe. Dette er det ikke aktuelt å imøtekomme.

Som vanlig var alle gruppene noe lite tilfredse med de to første dagene av faget. De ga samtidig uttrykk for at de forsto betydningen av disse utover i faget. Alle gruppene jobbet meget effektivt.Det var meget godt oppmøte. Alle gruppene fikke toppkarakter da de leverte supre resultater og hadde meget gode prosessrapporter.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(23500)/FieldValuesAsText

Dette er et Eksperter-i-Team emne. Jeg som faglærer velger hvilket faglig tema som skal være temaet for årets fag. Temaet er "Justismuseet - Utviklingsformer og teknologi". Jeg har kjørt faget med samme faglige tema et antall år. Faget kjøres med Justismuseet som ekstern faglig instans. det er Justismuseet som foreslår konkrete temaer som studentgruppene kan velge mellom. Årets fokus var på konkrete case, f.eks. Fritz Moen-saken. De aller fleste av gruppene satset på å lage en videofilm hvor sakskomplekset ble presenter. Museet var fantastisk godt fornøyd med studentenes arbeider. To av studentenes videofilmer benytter museet konkret i sin utsilling. De har planer om å integrere nok en videofilm. Den ene av videofilmene fikk eksplisitt beste evaluering av en ekstern evaluator av museet. Vi kan trygt konkludere med at årets Eksperter-i-Team var en stor suksess.

Eksperter-i-Team er et fag hvor studentene skal gjennomføre et felles prosjekt og ikke minst lære hvordan de selv opptrer og forholder seg i prosjektsammenhenger. Faget kjører et større antall øvelser og fasiliteringer med fokus på det prosessuelle. Vi gjennomførte et antall øvelser og kjørte fasilitering. Utfordringen vi sto overfor var videobasert undervisning. Gjennomføring av øvelsene basert på video var ikke lett da det er mye vanskeligere å observere kroppsspråk. Studentene ga også uttrykk for at de ikke trivdes med videobasert undervisning i samme grad som fysisk gruppeundervisning. Siste del av faget ble kjørt med fysisk tilstedeværelse. Dette ga studentene en vesentlig større grad av læringsutbytte.

Referansegruppemøte

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(17988)/FieldValuesAsText

Eksperter i team - Justismuseet - Utstillingsformer og teknologi - TDT4855