0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Dette er siste gang emnet kjøres, neste år erstattes dette emnet med IDATT2900. Faglærere og studentene er jevnt over godt fornøyd med faget og informasjon de har fått og kvaliteten på emnet vurderes til tilfredstillende. Det ble avholdt 3 informasjonsmøter, ett før studentene velger oppgaver (høst 2020), ett ved semesterstart og ett mot slutten av semesteret. Studentene er fornøyd med informasjonen fra disse. Det studentene sliter mest med i emnet er fortsatt Problemstilling og den vitenskapelige tilnærmingen. Spesielt for rene systemutviklingsoppdrag. Noe som går igjen i flere rapporter er problemer med å få fram helhet i systemet, sette det i kontekst, relatere til arbeid som er gjort på området ol. Det er våren 2021 blitt benyttet ekstern sensor på alle bachelor-oppgaver. For å sikre felles forståelse for vurderingskriterier er det arrangert fellesmøte/ workshop med alle veiledere i forkant av sensuringsarbeidet for å forankre sensurveiledningen i kollegiet, Felles sensurmøte med alle interne og eksterne sensorer er avholdt før endelig karakter er satt. Karakterfordeling i emnet viser et karaktsntt på B. Dette er i tråd med tidligere års resultater og gjenspeiles også i studentenes arbeidsinnsats.

Det er ingen endringer i læringsubyttet i emnet. Disse er dekkende og relevante for studieprogarmmet.Læringsutbytter er kommunisert ut til studenter via lenke til emnebeskrivelsen i emnerommet i blackboard, videre er den gjennomgått i detalj ved kursstart. Det oppleves som en god sammenheng mellom bachelor-oppgaven og de andre emnene på studiene. Gjennom bachelor-oppgaven bruker studentene det de har lært gjennom studiet og utfører ingeniørfaglig arbeid.

I starten av semesteret gjennomføres det forelesninger og workshop rundt tema vitenskapelig metode og problemstilling. Studentene praktiserer gjennom praktisk øving (case-oppgave med feltarbeid med diskusjon i plenum), videre har det vært en workshop med presentasjon av egen problemstilling og plenumsdiskusjon . Gjennom selve bachelor-oppgaven har studentene fått praktisk operasjonalisering av metodekunnskap, formidling og det de har lært gjennom hele studiet. Studentene har god motivasjon til å jobbe med bachelor-oppgaven selv om det som går på vitenskapelig metode og problemstilling oppleves som litt mer varierende motivasjon. Årets gjennomføring av emnet har vært påvirket av pågående pandemi og undervisningen har vært digital. Studentene og eksterne oppdragsgivere var bedre forberedt og rustet til å håndtere situasjonen med pandemi og det er ikke rapportert inn store problemer som følge av dette. Typisk: Datainnsamlinger og brukertester ble for noen litt vanskelig å gjennomføre.Hver veileder har 30 timer til veiledning underveis og sensur/ etterarbeid. pr bachelorgruppe og studentene er stort sett fornøyd med veiledning som er gitt. Enkelte unntak viser at tidsforbruk pr veileder og bedre kalibrering av hva det gies veiledning på undervies er et forbedringsområde. Dette er innspill vi tar med oss videre til det nye emnet IDATT2900 som kjøres første gang vår 2022.

Vurderingsform anses som dekkende og det er samsvar med læringsutbyttet i emnet..  Karakter settes på grunnlag av en helhetsvurdering, der vi opererer med tre deler som alle må ha kvalitet tilsvarende "bestått" hver for seg.  Vi bruker karakterbeskrivelser og vurderingskriterier utarbeidet av Nasjonalt råd for teknologisk utdanning. Kriteriene er knyttet tett opp mot læringsutbyttebeskrivelsene i rammeplanen for ingeniørutdanning. Nasjonalt råd for teknologisk utdanning: Karakterbeskrivelser og vurderingskriterier for sensur av bacheloroppgave i ingeniørfag. Ellers henvises det til den generelle karakterskalaen ved NTNU.  Noe mer utfyllende:•        Produkt. Dette betyr det programsystemet som er utviklet, inkludert systemdokumentasjon.Prosess. Hvordan er valgte utviklingsprosessen gjennomført, samt ryddighet med hensyn til timelister, møter og lignende. Samsvar mellom planer og resultater inngår også her.•        Rapport. Her vurderes hovedrapporten med vedlegg. For systemutviklingsoppgaver gjelder at visjons- og kravdokument teller med her.Default vekting (typisk utviklingsoppgave): Produkt: 50%, Rapport 25%, prosess 25% Rent vitenskapelige oppgaver uten store innslag av utvikling: Rapport 80 % og prosess 20% Vekting mellom de tre punktene tilpasses oppgavetype: utviklingsoppgaver vekt opp produkt, Mer teoretiske oppgaver vektes dokumentasjon opp.<ol><li>Covid 19: - vil legge noen begrensinger på enkelte oppgaver – må tas hensyn til ved vurdering </li></ol>

NTNU:TIA:REST

Institutt for datateknologi og informatikk

Department of Computer Science

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

Det anbefales at så mange som mulig av tidligere emner, inkludert 5. semester, er bestått. Spesielt anbefales det at Systemutvikling 1 med databaseprosjekt og Systemutvikling 2 med web-applikasjoner er bestått.

Mer om vurdering

Arbeidskrav:
Oppgave innen vitenskapsteori og -metode med obligatorisk samlingsdeltakelse. Oppgaven må være godkjent før karakter kan gis i emnet.

Vurdering:
Prosess, produkt, skriftlig og muntlig presentasjon, hovedrapport og øvrig dokumentasjon teller. Karakteren settes på grunnlag av en helhetsvurdering, men alle delene må ha kvalitet tilsvarende "bestått" hver for seg. Individuelle karakterer kan gis. Hver enkelts bidrag til resultatet skal framgå av innlevert dokumentasjon. Alle gruppemedlemmene skal delta aktivt i muntlig presentasjon av prosjektet. Fritak fra denne kan, etter søknad, gis i helt spesielle tilfeller. For øvrig henvises det til retningslinjer for gjennomføring av bacheloroppgaven. Oppdaterte retningslinjer blir tilgjengelige ved oppstart av oppgaven. Klageadgangen gjelder bacheloroppgaven som helhet. En bacheloroppgave som er levert til vurdering kan ikke leveres inn til ny vurdering, selv i omarbeidet form, uansett vurderingsresultat. 

Tillatte hjelpemidler: 
Alle skriftlige og elektroniske hjelpemidler er tillatt. Alle kilder må oppgis og alle direkte sitater må markeres. 

Ny / utsatt eksamen: 
Emnet undervises siste gang våren 2021 - nye prosjekter arrangeres ikke

Ved søknader om godskrivning, godkjenning og innpassing av emner fra tidligere årskull eller andre institusjoners tilsvarende utdanninger, vil hver søknad behandles individuelt og søker må kunne medregne studiepoengreduksjon ved overlappende emner.

Forkunnskapskrav

For å påbegynne bacheloroppgaven må studenten ha bestått 110 studiepoeng hvorav 60 studiepoeng fra 1. årstrinn.

Faglig innhold

Teoridel: Vitenskapsteori og -metode for gjennomføring av IT-faglig forsknings- og utviklingsarbeid.
Bacheloroppgaven skal være forankret i reelle problemstillinger fra samfunns- og næringsliv eller forsknings- og utviklingsarbeid og bidra til innføring i vitenskapsteori og metode. Den skal gis innenfor fagområdet Systemutvikling.

Kursmateriell

Vitenskapsteori og -metode: Internettressurser og andre ressurser gjøres tilgjengelig for studentene ved oppstart av emnet. Med hensyn til oppgavegjennomføringen, så må studentene selv finne fram til aktuell litteratur på området.



Læringsformer og aktiviteter

Organisert undervisning i vitenskapsteori og -metode. Om bacheloroppgaven: Oppgaven utføres normalt i grupper på 2-3 personer. Etter søknad kan det innvilges dispensasjon fra regelen om gruppearbeid, slik at en person kan utføre bacheloroppgaven alene. Oppgaven gjennomføres som prosjektarbeid med regelmessige møter med oppgavestiller og med veileder.

Læringsutbytte

Kunnskaper
Kandidaten
- kan referere sentrale vitenskapsteoretiske spørsmål
- kan gjøre rede for relevante metoder og arbeidsmåter innenfor IT-faglig forsknings- og utviklingsarbeid
- viser kunnskap om krav til framstilling av dokumentasjon og vitenskapelige rapporter

Ferdigheter
Kandidaten
- kan anvende kunnskap og relevante resultater fra forsknings- og utviklingsarbeid for å løse en IT-faglig problemstilling
- kan foreta begrunnede valg av teknologi og metoder ved løsning av en IT-faglig problemstilling
- kan gjennomføre et prosjekt innen gitte tidsrammer og i henhold til gjeldende krav til oppfølging og rapportering

Generell kompetanse
Kandidaten
- kan formidle fagstoff skriftlig og muntlig
- kan integrere tidligere ervervede kunnskaper og være i stand til å tilegne seg ny kunnskap i løsning av en problemstilling
- kan igangsette og gjennomføre mindre prosjekter og gjennom dem ivareta menneskelige, faglige, økonomiske, etiske og samfunnsmessige hensyn.

Obligatorisk oppgave innen vitenskapsteori og metode

Bacheloroppgave Dataingeniør

Informatikk

Ingeniør

Bachelor i ingeniørfag, data

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(12387)/FieldValuesAsText

Faglærere og studentene er jevnt over godt fornøyd med faget og informasjon de har fått. Det ble avholdt 3 informasjonsmøter, ett før de velger oppgaver (høst 2019), ett ved semesterstart og ett mot slutten av semesteret etter nedstenging av campus (korona). Studentene er fornøyd med informasjonen fra disse. De er også fornøyde med informasjonen de har fått via nettsidene/ sharepoint. Jan Håvard har gjort en god jobb med oppdatering og vedlikehold av disse. Det studentene sliter mest med i emnet er fortsatt Problemstilling og den vitenskapelige tilnærmingen. Spesielt for rene systemutviklingsoppdrag. Årets gjennomføring av emnet har vært litt spesielt pga av korona og digitalisering av undervisning. Tiltak som ble satt inn spesielt som følge av dette:<ul><li>Gjennomføring av et ekstra digitalt møte med studentene under nedstengingen for å informere og sjekke status fra studentenes side.</li><li>Veiledere fulgte opp og utarbeidet en rapport for hver enkelt bachelor-gruppe som viste framdrift, hvordan de håndterer og løser utfordringene med nedstengningen og hvilke praktiske konsekvenser som oppsto.</li></ul> Det er våren 2020 blitt benyttet ekstern sensor på alle bachelor-oppgaver. For å sikre felles forståelse for vurderingskriterier er det arrangert fellesmøter med alle veiledere og eksterne sensorer i forkant av sensuringsarbeidet, og felles sensurmøte i etterkant. Karakterfordeling i emnet viser et karaktsntt på B. Dette er i tråd med tidligere års resultater.

Det er ingen endringer i læringsubyttet i emnet. Disse er dekkende og relevante for studieretningen.Læringsutbytter er kommunisert ut til studenter via lenke til emnebeskrivelsen i emnerommet i blackboard, videre er den gjennomgått i detalj ved kursstart. Det oppleves som en god sammenheng mellom bachelor-oppgaven og de andre emnene på studiene. Gjennom bachelor-oppgaven bruker studentene det de har lært gjennom studiet og utfører ingeniørfaglig arbeid.

I starten av semesteret gjennomføres det forelesninger og workshop rundt tema vitenskapelig metode og problemstilling. Studentene praktiserer gjennom praktisk øving (case-oppgave med feltarbeid med diskusjon i plenum), videre har det vært en workshop med presentasjon av egen problemstilling og plenumsdiskusjon . Gjennom selve bachelor-oppgaven har studentene fått praktisk operasjonalisering av metodekunnskap, formidling og det de har lært gjennom hele studiet. Studentene har god motivasjon til å jobbe med bachelor-oppgaven selv om det som går på vitenskapelig metode og problemstilling oppleves som litt mer varierende motivasjon. Denne våren har vært spesiell mtp nedstenging. For enkelte medførte dette at det måtte gjøres tilpasninger av oppgave og problemstillinger for å håndtere dette. Datainnsamlinger og brukertester ble for noen litt vanskelig å gjennomføre. videre mistet noen tilgang til arbeidsplasser ute hos oppdragsgiver.

Vurderingsform anses som dekkende og det er samsvar med læringsutbyttet i emnet..Vi bruker karakterbeskrivelser og vurderingskriterier utarbeidet av Nasjonalt råd for teknologisk utdanning. Kriteriene er knyttet tett opp mot læringsutbyttebeskrivelsene i rammeplanen for ingeniørutdanning. Nasjonalt råd for teknologisk utdanning: Karakterbeskrivelser og vurderingskriterier for sensur av bacheloroppgave i ingeniørfag. Ellers henvises det til den generelle karakterskalaen ved NTNU. Karakter settes på grunnlag av en helhetsvurdering, der vi opererer med tre deler som alle må ha kvalitet tilsvarende "bestått" hver for seg.<ol><li>Produkt. Dette betyr det programsystemet som er utviklet, inkludert systemdokumentasjon.</li><li>Prosess. Hvordan er valgte utviklingsprosess gjennomført, samt ryddighet med hensyn til timelister, møter og lignende. Samsvar mellom planer og resultater inngår også her.</li><li>Rapport. Her vurderes hovedrapporten med vedlegg. For systemutviklingsoppgaver gjelder at visjons- og kravdokument teller med her.</li></ol>

Arbeidskrav:
Oppgave innen vitenskapsteori og -metode med obligatorisk samlingsdeltakelse. Oppgaven må være godkjent før karakter kan gis i emnet.

Vurdering:
Prosess, produkt, skriftlig og muntlig presentasjon, hovedrapport og øvrig dokumentasjon teller. Karakteren settes på grunnlag av en helhetsvurdering, men alle delene må ha kvalitet tilsvarende "bestått" hver for seg. Individuelle karakterer kan gis. Hver enkelts bidrag til resultatet skal framgå av innlevert dokumentasjon. Alle gruppemedlemmene skal delta aktivt i muntlig presentasjon av prosjektet. Fritak fra denne kan, etter søknad, gis i helt spesielle tilfeller. For øvrig henvises det til retningslinjer for gjennomføring av bacheloroppgaven. Oppdaterte retningslinjer blir tilgjengelige ved oppstart av oppgaven. Klageadgangen gjelder bacheloroppgaven som helhet. En bacheloroppgave som er levert til vurdering kan ikke leveres inn til ny vurdering, selv i omarbeidet form, uansett vurderingsresultat. 

Tillatte hjelpemidler: 
Alle skriftlige og elektroniske hjelpemidler er tillatt. Alle kilder må oppgis og alle direkte sitater må markeres. 

Ny / utsatt eksamen: 
Ny oppgave må gjennomføres neste studieår, fortrinnsvis i vårsemesteret.

Ved søknader om godskrivning, godkjenning og innpassing av emner fra tidligere årskull eller andre institusjoners tilsvarende utdanninger, vil hver søknad behandles individuelt og søker må kunne medregne studiepoengreduksjon ved overlappende emner.

Emnet har studierettskrav, og er forbeholdt studenter tatt opp til Bachelor i ingeniørfag, data, Trondheim (ITHINGDA).
For å påbegynne bacheloroppgaven må studenten være registrert som student i 3. årskurs.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(5659)/FieldValuesAsText

Bacheloroppgave Dataingeniør - TDAT3001