0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Pga mangel på tilpassa undervisningsrom delte emnet rom på Kalvskinnet med ein annan EiT-landsby, og det var planlagt at undervisninga skulle foregå fysisk der annakvar onsdag, og digitalt dei mellomliggande. Men slik Covid-19 -pandemien utvikla seg utover i semesteret vart dei sju første samlingane alle digitale. Først på landsbydag 8 vart det fysisk samling, og då berre for tre (av fem) av gruppene. Ved å ta i bruk "eigne" lokale på Gløshaugen kunne dei to resterande gruppene møtast fysisk LB-dag 9, og først LB-dag 10 var alle gruppene samla fysisk samtidig. Det skjedde berre ein gong til (LB-dag 13), men med ei splitta oppdeling vart det mulig med fysiske samlingar for alle gruppene også LB-dag 11, 12 (før/etter påske) og 14.

For å gi studentane innblikk i relevante problemstillingar og tips til prosjekt å jobbe med vert det LB-dag 3 arrangert eit ide-seminar (i 2021 digitalt) med aktuelle eksterne deltakarar frå næringsliv og forvaltning. Dette har fungert suverent i fleire år, og gir studentane både kontakt med aktuelle samarbeidspartnerar og innblikk i reelle forhold utanfor NTNU. Det er likevel ikkje tvil om at gruppeprosessar med i utgangspunktet berre ukjende medstudentar er ei utfordring i ein digital setting. Og heile undervisningsdagar (08-16) framfor ein skjerm er naturleg nok både fysisk og mentalt slitsomt.

Eit digitalt læringsmiljø i ein gruppeprosess med ukjende medstudentar er ei utfordring for mange, og fleire studentar sleit nok både med motivasjon og "teambuilding"-prosessar i starten, sjølv om læringsassistentane gjorde ein formidabel jobb med "bli-kjent-aktivitetar" og meir direkte fasilitering etter kvart. Dette betra seg naturleg nok etter kvart som studentane vart betre kjent, men først etter at dei fysiske samlingane kom på plass kom rette "lagfølelsen" på plass for mange. EiT har kanskje eit litt frynsete rykte, men ved oppsummering på siste LB-dag var det fleire studentar som uttrykte at onsdagen hadde blitt høgdepunktet i undervisningsveka, og at dei gledde seg til EiT-samlingane. Det kan kanskje ha ein samanheng med at det elles var lite fysisk undervisning våren 2021.

Gruppearbeidet vert gradert utifrå dei innleverte prosess- og prosjektrapportane med 50 % vekt på kvar. Pensum- og sluttpresentasjonar tel ikkje på karakteren. Hovudføremålet med emnet er eigentleg å trene opp samarbeidsformer og gi studentane innsikt i eigne haldningar og korleis dei agerer og blir oppfatta av andre i slike smanhengar, med eit bakteppe om at eventuelle negative mønster bør korrigerast. Dette vert framelska gjennom prosjektarbeidet, og ved fasilitering frå fasilitatorteamet undervegs i prosessen. Men frå studenthald er det lett å oppfatte det som at sjølve prosjektet er det viktigaste i emnet, sjølv om det vert presisert frå starten at begge rapportane er like viktige.

NTNU:TIA:REST

Institutt for bygg- og miljøteknikk

Department of Civil and Environmental Engineering

Norsk

Link til informasjon om emnet

Faglig innhold

For mer informasjon om Eksperter i Team, se www.ntnu.no/eit og www.ntnu.no/eit/emnebeskrivelse

Oppmøte hver landsbydag

Muntlig presentasjon

Utarbeide samarbeidsavtale

Eksperter i team - Innovativ bytransport

Teknologiske fag

Bygg- og miljøteknikk - masterstudium (2-årig)

Bygg- og miljøteknikk - masterstudium (5-årig)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(12357)/FieldValuesAsText

Eksperter i team - Innovativ bytransport - TBA4861