0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emnet SYT3545 Grunnleggende operasjonssykepleie, kliniske studier ble gjennomført for første gang høsten 2023.Emnet erstatter SYT3231 Grunnleggende operasjonssykepleie, kliniske studier som hadde sin siste gjennomføring høsten 2022.Studenten skal etter avsluttet emne ha grunnleggende kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse til å ivareta operasjonssykepleierens ansvars- og funksjonsområder. Studenten skal i løpet av praksisperioden inneha grunnleggende handlingskompetanse for å møte operasjonspasienten og samfunnets behov for operasjonssykepleie. Studenten skal bidra til et faglig forsvarlig pasientforløp ved å utøve operasjonssykepleie nedfelt i <a href="https://lovdata.no/dokument/LTI/forskrift/2021-10-26-3095" target="_blank">Forskrift om nasjonal retningslinje for operasjonssykepleierutdanning - Lovdata</a> Ambisjonen var å beholde aktivitetene som har ligget i emnet SYT3231 når det ble videreført som SYT3545:<ul><li>Obligatorisk praksis på skolen i uke 43 med fokus på grunnleggende operasjonssykepleie</li><li>Fadderordning med 3.semestersstudenter som del av prepraksisuken</li><li>Test i grunnleggende kunnskaper og ferdigheter om kirurgisk hånddesinfeksjon, steril påkledning, telling og kontroll av instrumenter og engangsutstyr, samt preoperativ hånddesinfeksjon som del av prepraksisuken</li><li>7 uker klinisk praksis i operasjonsavdelinger</li><li>Ukentlige refleksjonsmøter med faglærer og medstudenter</li><li>Milepælsamtaler</li><li>SVIP</li></ul>Se beskrivelse av aktivitetene under "Andre vurderinger knyttet til emnet"

Samtlige 18 studenter oppmeldt i emnet fikk godkjent og bestått emnet til normert tid.Emnerapporten er utarbeidet på bakgrunn av dialog mellom emneansvarlig og studentene som har deltatt i emnet. Kort oppsummering av dialogen referansegruppen har hatt med emneansvarlig/ underviser (oppstart, midtveis og avslutning) og evt. de andre studentene i emnet: Studentene opplever en god dialog og et godt samarbeid med emneansvarlig/underviser. Studentene har vært sammen med medstudenter og emneansvarlig/underviser gjennom hele prepraksisuken, og har deltatt på ukentlige samlinger sammen med underviser i emnet og medstudenter, der studentene blant annet har utvekslet erfaringer rundt læringsmiljø og arbeid med å nå læringsutbyttene for emnet. Vurdering av læringsmiljøet i emnet: Det har vært blanding mellom undervisning, ferdighetstrening og veiledete kliniske studier i emnet. Studentene opplever å bli godt ivaretatt av veileder og faglærer under praksisstudiene. Vurdering av undervisnings-, læringsaktivitetene og vurderingsformen(e) Vurder undervisnings-, læringsaktivitetene og vurderingsformen(e) ut ifra emnet sin læringsutbyttebeskrivelse: Prekpraksisuken oppleves som en god forberedelse til klinisk praksis. Særlig fremhever studentene at veiledning fra 'fadderne' fra 3. semester i vask av felt, oppdekking av sterilt utstyr, kirurgisk håndvask, leiring og dekking av felt, var nyttig og morsomt. Forberedelse til, og gjennomføring av, tester bidro til denne forberedelsen. Studentene opplever at praksisstudiene bidrar til læring. Refleksjoner med underviser og medstudenter mens studentene var i kliniske studier, bidro også til læring. Milepælsamtalene (målsamtale, midtvurdering, sluttvurdering) oppleves som noe krevende for studentene, der de skal sette seg mål for de kliniske studiene og evaluere sin egen progresjon- ut fra overordnede læringsutbytter i emnet. Utfordringen ligger i hovedsak i å operasjonalisere læringsutbyttene og sette seg realistiske og relevante mål, når operasjonssykepleiefaget er såpass nytt for de fleste. Veilederne har vært en god støtte for studentene i justering av mål tilpasset den aktuelle avdelingen de har vært i praksis.

Den første uken i emnet ble benyttet til praksis på skolen. Denne uken gjorde studentene seg kjent med et utvalg av grunnleggende operasjonssykepleiefaglige prosedyrer som kirurgisk hånddesinfeksjon, steril påkledning, telling og kontroll av instrumenter og engangsutstyr, samt preoperativ hånddesinfeksjon. Studentene arbeidet sammen med studenter fra 3.semester og fikk en innføring i koordinerende og sterilt utøvende ivaretakelse av operasjonspasienten fra mottak til 'knivtid', der disse prosedyrene inngår. Praksis på skolen ble etterfulgt av syv uker kliniske studier ved ulike operasjonsavdelinger ved St.Olavs hospital, og sykehusene Namsos og Levanger. Studentene ble innkalt til ukentlige, felles refleksjonsmøter med faglærer fra NTNU, i de ukene det ikke foregikk milepælsamtaler (målsamtale, midt- og sluttvurdering) med praksisveilederne. Studentene fra Nord-Trøndelag ble fulgt opp med tilsvarende digitale møter på Teams. Målsamtalene og sluttvurderingene ble gjennomført mellom praksisveileder og student. Midtvurderingene ble gjennomført mellom praksisveileder, student og faglærer fra NTNU, eller mellom praksisveileder og student i de avdelingene som deltok i SVIP (Styrket veiledning i praksis). SVIP-møter ble gjennomført ved kirurgisk og ortopedisk operasjonsavdeling, i forkant av milepælsamtalene. Veiledere og fagutviklingssykepleier fra hhv kirurgisk og ortopedisk operasjonsavdeling deltok i SVIP-møtene, sammen med faglærer fra NTNU. Veilederne som deltar i SVIP opplever en styrkning av sin veilederrolle gjennom disse møtene.

NTNU:TIA:REST

Department of Public Health and Nursing

Institutt for samfunnsmedisin og sykepleie

Norsk

Mer om vurdering

Obligatorisk arbeid må være godkjent for å kunne fremstille seg til eksamen i emnet.Se: <a href="http://Obligatorisk arbeid må være godkjent for å kunne fremstille seg til eksamen i emnet. Se: Retningslinjer for gjennomføring og vurdering av praksisstudier">Retningslinjer for gjennomføring og vurdering av praksisstudier ved Fakultet for medisin og helsevitenskap, NTNU</a>

Faglig innhold

Studenten skal ha kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse til å ivareta operasjonssykepleierens ansvars- og funksjonsområder. Studenten skal i løpet av praksisperioden inneha grunnleggende handlingskompetanse for å møte operasjonspasienten og samfunnets behov for operasjonssykepleie. Studenten skal bidra til et faglig forsvarlig pasientforløp ved å utøve operasjonssykepleie nedfelt i <a href="https://lovdata.no/dokument/LTI/forskrift/2021-10-26-3095">Forskirft om nasjonal retningslinje for operasjonssykepleierutdanning.</a>

Kursmateriell

Læringsutbytte

Kunnskap <ul><li>har inngående kunnskap om helse- og omsorgstjenestens organisering, rammer og relevant lovverk. </li><li>har inngående kunnskap om operasjonssykepleiernes funksjons- og ansvarsområder </li><li>har inngående kunnskap om personsentrert operasjonssykepleie. </li><li>har inngående kunnskap om operasjonspasientens og pårørendes behov i et alders-, kjønns-, sosialt- og flerkulturelt perspektiv. </li><li>har inngående kunnskap om operasjonssykepleierens fysiske og psykososiale arbeidsmiljø, stressreaksjoner, mestringsstrategier og hvordan arbeidsbelastninger kan forebygges og reduseres. </li><li>har inngående kunnskap om organsystemers anatomi, fysiologi og patofysiologi </li><li>har inngående kunnskap om mikrobiologi og smittevern. </li><li>har inngående kunnskap om farmakologi, legemidler og legemiddelhåndtering med relevans for operasjonssykepleie. </li><li>har inngående kunnskap om kirurgisk leiring og hypotermi. </li><li>har inngående kunnskap om kirurgi og kirurgiske undersøkelser, herunder pre- og postoperativ sykepleie. </li><li>har inngående kunnskap om kirurgiske instrumenter, bruksområder og sterilforsyningskjeden. </li><li>har inngående kunnskap om kommunikasjon og tilpasset informasjon til pasienter i alle aldre og deres pårørende. </li><li>har inngående kunnskap om operasjonsavdelingens oppbygning, utforming og funksjoner. </li><li>har bred kunnskap om lover, forskrifter og informasjonssikkerhet knyttet til bruk av medisinsk utstyr og digitale verktøy som er relevant for yrkesutøvelsen. </li><li>har inngående kunnskap om relevant teknologi som brukes til behandling, undersøkelse og overvåkning av operasjonspasienten. </li><li>har inngående kunnskap om kommunikasjonsverktøy og hva som fremmer og hemmer tverrprofesjonell samhandling. </li><li>har inngående kunnskap om risikofaktorer ved kirurgisk behandling og undersøkelse perioperativt. </li><li>har inngående kunnskap om viktigheten av språk- og kulturkompetanse, for å bidra til økt kvalitet og pasientsikkerhet, i utøvelsen av operasjonssykepleie. </li></ul> Ferdigheter <ul><li>kan bruke personsentrert operasjonssykepleie i samsvar med lover, forskrifter, retningslinjer og rammebetingelser. </li><li>kan bruke profesjonskunnskap i utøvelsen av den koordinerende og sterilt utøvende rolle. </li><li>kan analysere, vurdere og håndtere etiske dilemma relatert til operasjonssykepleie </li><li>kan analysere det perioperative pasientforløpet og sikre kontinuitet i operasjonssykepleie. </li><li>kan bruke relevant kunnskap for klinisk beslutningstaking og handling relatert til symptomer og kliniske tegn hos operasjonspasienten. </li><li>kan analysere, gjennomføre (og lede) relevant smittevernsarbeid i det kirurgiske teamet. </li><li>har inngående ferdigheter i aseptisk arbeidsmetode. </li><li>kan analysere og vurdere risikofaktorer i gjennomføring av kirurgisk leiring. </li><li>kan analysere og vurdere risikofaktorer for å forebygge utilsiktet hypotermi. </li><li>kan bruke sine kunnskaper og ferdigheter om kirurgiske instrumenter og sterilforsyningskjeden. </li><li>kan analysere, vurdere og gjennomføre operasjonssykepleie både i sterilt utøvende og koordinerende funksjon for å sikre et effektivt og trygt pasientforløp. </li><li>kan bruke relevante dokumentasjonsverktøy ved dokumentasjon av operasjonssykepleie. </li><li>kan bruke relevante metoder i kommunikasjon, samhandling og veiledning til pasienter og pårørende i komplekse situasjoner, samt analysere målgruppens helsekompetanse for å fremme brukermedvirkning og tilpassede tjenester. </li><li>kan bruke metoder for å sikre korrekt utstyrsplassering på operasjonsstua. </li><li>kan anvende digital kompetanse og bruke egnet teknologi på individnivå. </li><li>kan administrere og bruke relevant teknologi, inkludert medisinsk-teknisk utstyr. </li><li>kan samhandle tverrprofesjonelt i behandlingen av operasjonspasienten i pasientforløpet. </li><li>kan analysere risikofaktorer hos operasjonspasienten og kirurgisk inngrep/undersøkelse for å forebygge komplikasjoner og uønskede hendelser. </li><li>kan bruke relevante metoder for pasientsikkerhets- og kvalitetsarbeid. </li><li>kan analysere og forholde seg kritisk til teori og ulike informasjonskilder, og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer innen operasjonssykepleie. </li></ul>Generell kompetanse <ul><li>kan analysere relevante fag- og yrkesetiske problemstillinger. </li><li>kan anvende kulturkompetanse og kulturforståelse i vurdering, planlegging, gjennomføring og evaluering av operasjonssykepleie. </li><li>kan anvende kunnskaper og ferdigheter på nye områder for å utøve personsentrert operasjonssykepleie. </li><li>Kan analysere og drøfte etiske dilemmaer, og kommunisere disse i faglige diskusjoner. </li><li>kan anvende kunnskaper og ferdigheter i operasjonssykepleie for å utføre kliniske vurderinger, beslutninger og handlinger i samarbeid med egen og andre faggrupper. </li><li>kan innhente og tilpasse spesialisert kunnskap fra relevante fagområder og anvende kunnskapen i utøvelsen av operasjonssykepleie. </li><li>kan anvende kunnskap og ferdigheter til å dokumentere, formidle, og evaluere informasjon om operasjonspasienten. </li><li>kan bidra til faglig forsvarlig implementering og bruk av digitale verktøy og medisinsk utstyr. </li><li>kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter til å arbeide effektivt i team, ha god forståelse for grensene for egen kompetanse og innsikt i andre profesjoners kompetanse og vite når disse bør involveres. </li><li>kan bidra til tjenesteforbedring, god pasientsikkerhetskultur og et godt arbeidsmiljø for å ivareta pasient, pårørende og kollegaer. </li><li>kan anvende kunnskaper og ferdigheter for å ivareta pasientsikkerheten i risikofylte overganger i det perioperative forløpet. </li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Kliniske studier/veiledet praksis, ferdighetstrening og simulering.

Skriftlig individuelt arbeidskrav

Grunnleggende operasjonssykepleie, kliniske studier

Helse- og sosialfag

Medisin

Operasjonssykepleie

Sykepleie og jordmor

Master i spesialsykepleie

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(26385)/FieldValuesAsText

Grunnleggende operasjonssykepleie, kliniske studier - SYT3545