0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Dette er emnerapporten for SYA3900 vår 23. Emnet kjøres som tidligere med 3 obligatoriske seminarer ihht.emneplanen. De fleste av masterstudentene har søkt seg fra fulltid til deltid på dette emnet på grunn av at de aller fleste går ut i full jobb i nye stillinger etter avsluttet videreutdanning (90sp) og derfor behov for å ta masteremnet på deltid. De 3 seminarer kjøres digitalt og studentene antyder at dette fungerer meget bra. Det samme evaluerer emneansvarlige og tilhørende veiledere til studentene. På grunn av innsparinger på NTNU har vi i emneteamet bestemt å gå fra ett seminar til to seminarer fra vår 24. Analyseseminaret vil bli tatt bort da vi ser at dette er det mest ressurskrevende, da ikke alle studenter er kommet like langt frem mot analyse når dette seminaret kjøres og seminaret må da kjøres i flere omganger, samt at vi vurderer at dette ikke er like nyttig for studentene da de under analysen har tettere dialog med sin veileder.

Flere studenter henger etter med planlagt analyseseminar (seminar 2), og det er er satt opp et ekstra seminar for de som ikke følger planlagt progresjon. Dette er ressurskrevende. To studenter leverte til full tid (mai 23) og resten av studentene (7 studenter) er i rute til å levere des.23 på deltid.

Det er svært få møtepunkter mellom emenansvarlige og studentene i masteremnet. defor blir det svært viktig med den oppfølgingen studentene får med sine veiledere for å kunne oppnå læringsutbyttene. Vi tilstreber at veileder følger studenten fra og med prosjektplanen og gjennom masteroppgaven. Det har vært utfordrende å rekruttere studenter i referansegruppen. Et spørreskjema er opprettet for evaluering av emnet og lagt i studentenes Blackboardrom. Siden de fleste har søkt seg over på deltid og leverer i desember 23 er derfor ikke spørreskjema besvart på nåværende tidspunkt. Spontane tilbakemeldinger under veiledning og seminarer har vært positive.

NTNU:TIA:REST

Department of Health Sciences Ålesund

Institutt for helsevitenskap Ålesund

Alle trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt. Alle kalkulatorer tillatt.

Norsk

Mer om vurdering

Obligatoriske aktivteter: <ul><li>Tre obligatoriske seminarer med respondentskap og opponentskap.</li><li>Minimum to obligatoriske veiledningstimer.</li></ul>Masteroppgaven bedømmes ut fra det skriftlige arbeidet og en muntlig høring. Sensorene setter en foreløpig karakter på masteroppgaven i forkant av muntlig høring. Muntlig høring kan benyttes til å justere karakteren på det skriftlige arbeidet med inntil én karakter opp eller ned. Hvis to studenter skriver sammen, skal den muntlige høringen være individuell. Studenten gjøres kun kjent med endelig karakter.Hvis karakteren på det skriftlige arbeidet vurderes til F (ikke bestått) avholdes det ikke muntlig høring. Ved karakteren F (ikke bestått), kan en ny eller omarbeidet oppgave med vesentlige endringer leveres til sensur én ytterligere gang. Emneansvarlig for masteroppgaven setter, i samråd med studenten og veileder(e), en ny innleveringsfrist inntil seks måneder frem i tid. Instituttleder bestemmer hvor mye veiledning studenten har krav på ved omarbeiding (anslagsvis 10 timer, inkludert veileders forberedelser). Når studenten har fått bestått karakter på masteroppgaven, er det ikke anledning til å få vurdert en ny oppgave innenfor det samme studieprogrammet.

Forkunnskapskrav

Emnet har studierettskrav. Dette betyr at emnet er forbeholdt studenter som er tatt opp til master i klinisk sykepleie (MKLISP).Alle forutgående emner som inngår i masterprogrammet (tilsammen 90 studiepoeng) må være bestått før masteroppgaven kan leveres.

Faglig innhold

Arbeidet med masteroppgaven strekker seg over studiets siste semester/-re. Masteroppgaven er en sentral del av studiet og utgjør et selvstendig vitenskapelig arbeid under veiledning, innenfor et valgt spesialiseringsområde. Hensikten med masteroppgaven er at studenten skal kunne gjennomføre et selvstendig, avgrenset forskningsprosjekt, under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer. Masteroppgaven kan være en systematisk kunnskapsgjennomgang (systematic review). Dersom masteroppgaven utformes som en artikkel skal denne følges av en utdypende tekst («kappe») på inntil 5000 ord.Nærmere informasjon er gitt i Retningslinjer for masteroppgave ved Fakultet for medisin og helsevitenskap (se <a href="https://innsida.ntnu.no/wiki/-/wiki/Norsk/Masteroppgave+ved+MH">https://innsida.ntnu.no/wiki/-/wiki/Norsk/Masteroppgave+ved+MH</a>), samt spesifikke retningslinjer for masteroppgaven i klinisk sykepleie.

Kursmateriell

Læringsutbytte

Kunnskap<ul><li>har avansert kunnskap om forskning innen klinisk sykepleie innen sitt fagområde</li><li>har kunnskap om ulike forskningsmetoder </li><li>har kunnskap om forskningsetiske problemstillinger</li></ul>Ferdigheter <ul><li>kan planlegge og gjennomføre et selvstendig vitenskapelig arbeid, under veiledning </li><li>vurderer og forholder seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvender disse strukturert innen sitt prosjekt - formulerer en presis vitenskapelig problemstilling </li><li>være i stand til å teste og besvare en vitenskapelig problemstilling</li><li>vurderer valg av studiedesign og forskningsmetode som er best egnet for å besvare problemstillingen</li><li>anvender vitenskapelig teori og metoder for forskning på en selvstendig måte</li><li>identifiserer og begrunner forskningsetiske problemstillinger i forbindelse med forskning generelt og egen oppgave spesielt</li><li>ha ferdigheter til å bearbeide og analysere data </li><li>analyserer kritisk og gransker eget og andres arbeid</li><li>kan formidle kunnskap med utgangspunkt i egen forskning</li><li>framstille og formidle resultatene i vitenskapelig form med godt språk og presise formuleringer</li><li>kritisk og konstruktivt gransker, vurderer og diskuterer eget og andres vitenskapelige arbeid</li></ul>Generell kompetanse<ul><li>bidrar til kunnskapsutvikling innenfor klinisk fordypningsområde</li><li>kommuniserer om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor klinisk sykepleie </li><li>kan identifisere aktuelle områder i helsevesenet der det savnes kunnskap</li><li>kan delta i en akademisk diskurs på sitt fagområde i nasjonale og internasjonale fora </li><li>kan bidra til nytenkning og innovasjonsprosesser </li><li>kan presentere en problemstilling og diskutere resultater ved bruk av relevant vitenskapelig litteratur og kildekritikk </li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Langsgående emne. Masteroppgaven skal primært være en individuell oppgave, men det åpnes opp for at to studenter kan skrive sammen.Om masteroppgaven er en systematisk kunnskapsgjennomgang (systematic review) må to studenter skrive sammen.Veiledning 30 timer (inkludert veileders for- og etterarbeid) med tildelt veileder.

Deltakelse i 3 seminarer med opponent og respondentskap

Veiledning

Masteroppgave i klinisk sykepleie

Helsevitenskap

Helse- og sosialfag

Medisin

Sykepleie og jordmor

Master i klinisk sykepleie

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(23346)/FieldValuesAsText

For SYA3900 (høst) har emnet blitt organisert gjennom tre seminarer. Prosjektplanseminar, analyseseminar og masteroppgaveseminar. Emneansvarlig har lagt vekt på å utvikle studentengasjementet gjennom fokus på respondent- og opponentrollen. Det er satt krav til både presentasjon av eget arbeid og kritisk granskning av medstudenters arbeid. Det er nå åpnet opp for at studenter kan skrive masteroppgaven sammen to og to, og vi hadde første erfaring med samskriving på denne gjennomføringen. Både studenter og veileder opplevde samskriving som positivt både i forhold til samarbeid og kvalitet på oppgaven.

Organisering og gjennomføring av emnet har bidratt til studentenes oppnåelse av læringsutbytte i emnet. Den enkelte veileder har et stort ansvar for å veilede studenten gjennom hele forskningsprosessen. I tillegg skal de obligatoriske seminarene bidra til at studentene øver på å kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor klinisk sykepleie, samt kritisk vurdere medstudenters arbeid. Seminarformen blir vurdert som egnet for gjennomføring av emnet i forhold til studentenes oppnåelse av læringsutbytte i emnet. Fem studenter leverte masteroppgave i løpet av studieåret, snittkarakter B.

Når emnet bare har tre obligatoriske seminar, blir tett oppfølging av den enkelte veileder viktig for studentenes mulighet til å oppnå læringsutbyttene i emnet. Det ble på første seminar valgt to studenter som skulle utgjøre referansegruppen i emnet. Det ble gjennomført to møter med referansegruppen. Vedlagt referansegruppens tilbakemelding til emneansvarlig.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(20817)/FieldValuesAsText

Obligatoriske aktivteter: <ul><li>Tre obligatoriske seminarer med respondentskap og opponentskap.</li><li>Minimum to obligatoriske veiledningstimer.</li></ul>Masteroppgaven bedømmes ut fra det skriftlige arbeidet og en muntlig høring. Sensorene setter en foreløpig karakter på masteroppgaven i forkant av muntlig høring. Muntlig høring kan benyttes til å justere karakteren på det skriftlige arbeidet med inntil én karakter opp eller ned. Hvis to studenter skriver sammen, skal den muntlige høringen være individuell. Studenten gjøres kun kjent med endelig karakter.Hvis karakteren på det skriftlige arbeidet vurderes til F (ikke bestått) avholdes det ikke muntlig høring. Ved karakteren F (ikke bestått), kan en ny eller omarbeidet oppgave med vesentlige endringer leveres til sensur én ytterligere gang. Emneansvarlig for masteroppgaven setter, i samråd med studenten og veileder(e), en ny innleveringsfrist inntil seks måneder frem i tid. Instituttleder bestemmer hvor mye veiledning studenten har krav på ved omarbeiding (anslagsvis 10 timer, inkludert veileders forberedelser). Ved omarbeiding er arbeidskrav 1 og 2 godkjent, arbeidskrav 3 er ikke godkjent og må gjennomføres før innlevering av den bearbeidet masteroppgaven.Når studenten har fått bestått karakter på masteroppgaven, er det ikke anledning til å få vurdert en ny oppgave innenfor det samme studieprogrammet.

Arbeidet med masteroppgaven strekker seg over studiets siste semester/-re. Masteroppgaven er en sentral del av studiet og utgjør et selvstendig vitenskapelig arbeid under veiledning, innenfor et valgt spesialiseringsområde. Hensikten med masteroppgaven er at studenten skal kunne gjennomføre et selvstendig, avgrenset forskningsprosjekt, under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer. Masteroppgaven kan være en systematisk kunnskapsgjennomgang (systematic review). Dersom masteroppgaven utformes som en artikkel skal denne følges av en utdypende tekst («kappe») på inntil 5000 ord.Nærmere informasjon er gitt i Retningslinjer for masteroppgave ved Fakultet for medisin og helsevitenskap (se <a href="https://innsida.ntnu.no/wiki/-/wiki/Norsk/Masteroppgave ved MH">https://innsida.ntnu.no/wiki/-/wiki/Norsk/Masteroppgave+ved+MH</a>), samt spesifikke retningslinjer for masteroppgaven i klinisk sykepleie.

Kunnskap<ul><li>har avansert kunnskap om forskning innen klinisk sykepleie innen sitt fagområde</li><li>har kunnskap om ulike forskningsmetoder  </li><li>har kunnskap om forskningsetiske problemstillinger</li></ul>Ferdigheter  <ul><li>kan planlegge og gjennomføre et selvstendig vitenskapelig arbeid, under veiledning </li><li>vurderer og forholder seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvender disse strukturert innen sitt prosjekt - formulerer en presis vitenskapelig problemstilling </li><li>være i stand til å teste og besvare en vitenskapelig problemstilling</li><li>vurderer valg av studiedesign og forskningsmetode som er best egnet for å besvare problemstillingen</li><li>anvender vitenskapelig teori og metoder for forskning på en selvstendig måte</li><li>identifiserer og begrunner forskningsetiske problemstillinger i forbindelse med forskning generelt og egen oppgave spesielt</li><li>ha ferdigheter til å bearbeide og analysere data </li><li>analyserer kritisk og gransker eget og andres arbeid</li><li>kan formidle kunnskap med utgangspunkt i egen forskning</li><li>framstille og formidle resultatene i vitenskapelig form med godt språk og presise formuleringer</li><li>kritisk og konstruktivt gransker, vurderer og diskuterer eget og andres vitenskapelige arbeid</li></ul>Generell kompetanse<ul><li>bidrar til kunnskapsutvikling innenfor klinisk fordypningsområde</li><li>kommuniserer om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor klinisk sykepleie  </li><li>kan identifisere aktuelle områder i helsevesenet der det savnes kunnskap</li><li>kan delta i en akademisk diskurs på sitt fagområde i nasjonale og internasjonale fora  </li><li>kan bidra til nytenkning og innovasjonsprosesser  </li><li>kan presentere en problemstilling og diskutere resultater ved bruk av relevant vitenskapelig litteratur og kildekritikk </li></ul>

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(15287)/FieldValuesAsText

Dette emnet må sees i sammenheng med emnet SYA3100 Prosjektprotokoll og studentene bør ha samme veileder på prosjektprotokoll som veileding av master-emnet . For å få hentet de dataene studentene har behov for til masteroppgavene er det behov for godkjenninger fra NSD/REK og personvernombud, dette tar tid og bør starte i høstsemesteret når prosjektprotokollen er klar. Studentene gir uttrykk for at det bør kommuniseres klarere at dette er et krevende emne. Emnet som blir tatt av studenter etter ferdig videreutdanning innen Anestesi, operasjon og intensiv har mange bindingstid og starter i ny jobb. Det er krevende å ta en master i tillegg til å starte i ny jobb som spesialsykepleier.

Læringsutbytte er relevant og kommunisert til studentene ved informasjon ved oppstart av studiet. Læringsutbytte bygger på tidligere emner som prosjektplan SYA3100

Dette er studenter som tar master-emnet i tillegg til jobb og mange av studenter har bostedadresse over hele landet. Emnet krever mest selvstendig arbeid i samarbeid med veileder. Det er tre obligatoriske seminar. Studentene gir uttrykk for at de ønsker ikke mer obligatoriske fremmøte og ønsker seminarene digitalt.Studentene er godt fornøyd med seminarene.

Masteroppgaven dekker de beskrevne læringsutbyttene

Masteroppgaven bedømmes ut fra det skriftlige arbeidet og en muntlig eksamen. Sensorene setter en foreløpig karakter på masteroppgaven i forkant av muntlig eksamen. Muntlig eksamen kan benyttes til å justere karakteren på det skriftlige arbeidet med inntil én karakter opp eller ned. Studenten gjøres kun kjent med endelig karakter. Hvis karakteren på det skriftlige arbeidet vurderes til F (ikke bestått) avholdes det ikke muntlig eksamen. 



Emnet har studierettskrav, det betyr at emnet er forbeholdt studenter som er tatt opp til Master i klinisk sykepleie. 
Alle forutgående emner som inngår i masterprogrammet (tilsammen 90 stp) må være bestått før masteroppgaven kan leveres. 

Arbeidet med masteroppgaven strekker seg over studiets siste semester/-re. Masteroppgaven er en sentral del av studiet og utgjør et selvstendig vitenskapelig arbeid under veiledning, innenfor et valgt spesialiseringsområde. Nærmere informasjon er gitt i Retningslinjer for masteroppgave ved Fakultet for medisin og helsevitenskap (se https://innsida.ntnu.no/wiki/-/wiki/Norsk/Masteroppgave+ved+MH).

Veiledning 30 timer (inkludert veileders for- og etterarbeid) med tildelt veileder. 

Tre obligatoriske seminarer med respondentskap og opponentskap.

Minimum to obligatoriske veiledningstimer.




Kunnskap
- har avansert kunnskap om forskning innen klinisk sykepleie innen sitt fagområde
- har kunnskap om vitenskapsteori og forskningsmetoder
- har kunnskap om forskningsetiske problemstillinger

Ferdigheter
- kan planlegge og gjennomføre et selvstendig vitenskapelig arbeid, under veiledning 
- vurderer og forholder seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvender disse strukturert innen sitt prosjekt 
- anvender vitenskapelig teori og metoder for forskning på en selvstendig måte
- identifiserer og begrunner forskningsetiske problemstillinger 
- analyserer kritisk og gransker eget og andres arbeid
- kan formidle kunnskap med utgangspunkt i egen forskning 
- kritisk og konstruktivt gransker, vurderer og diskuterer eget og andres vitenskapelige arbeid 

Generell kompetanse
- bidrar til kunnskapsutvikling innenfor klinisk fordypningsområde 
- kommuniserer om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor klinisk sykepleie
- kan identifisere aktuelle områder i helsevesenet der det savnes kunnskap
- kan delta i en akademisk diskurs på sitt fagområde i nasjonale og internasjonale fora
- kan bidra til nytenkning og innovasjonsprosesser


Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(12280)/FieldValuesAsText

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(9551)/FieldValuesAsText

Masteroppgave i klinisk sykepleie - SYA3900