0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Studenten skal i første praksisperiode bli fortrolig med intensivsykepleierens ansvars- og funksjonsområde; den akutt og/eller kritisk syke pasienten og intensivmedisinsk behandling. Studenten skal kunne utføre grunnleggende ferdigheter knyttet til intensivsykepleie, bli fortrolig med intensivsykepleierens behandlende ansvar og opparbeide ferdigheter i utøvelsen av dette. Emnet består av ni uker praksis ved ulike intensivavdelinger, samt akuttmottak og nyfødt intensiv.  Det arbeides på tvers av campus (Gjøvik, Trondheim og Ålesund) med ny studieplan, hvor praksisemnene vil bli videreutviklet. Ny studieplan blir gjeldende for kull 2023.

<ul><li>Første uken av praksisstudiet foregikk på campus. Læringsaktivitetene vekslet mellom forelesninger og simulering/ferdighetstrening. Studentene gav uttrykk for at undervisningene og læringsaktivitetene var nyttige for å forberede de til første praksisperiode. Det ble også satt opp en workshop, hvor studentene fikk arbeide med det skriftlige arbeidskravet og lærere var tilstede og gav veiledning ved behov. Studentene har i tidligere emneevalueringer gitt uttrykk for at arbeidskravet er krevende, og "workshop med lærer tilgjengelig" var et forsøk på å hjelpe de i gang, samt tilby veiledning.</li><li>Det meste av undervisnings- og læringsaktivitetene foregår i veiledet klinisk praksis i ulike intensivavdelinger i Helse Møre og Romsdal.</li><li>Studentene leverte i starten av praksisperioden forventningsnotat til praksislærer og veileder, hvor de med utgangspunkt i læringsutbyttene for emnet konkretiserte sine mål for praksisperioden.</li><li>Det ble gjennomført in-situ simulering i praksisavdelingene, hvor studentene deltok sammen med praksisveileder. Temaet for simuleringen var veiledning i praksis. Praksislærer deltok i simuleringen som fasilitator.</li><li>Studentene blir evaluert individuelt ved midt- og sluttevaluering. Ved midtevaluering er student, praksislærer og praksisveileder tilstede, mens sluttevaluering gjennomføres mellom student og praksisveileder. </li><li>Studentene leverer et skriftlig arbeidskrav ila. praksisperioden. Praksislærer gir tilbakemelding, og godkjent/ikke godkjent. Arbeidskravet må være godkjent for å få bestått emnet. </li></ul>

Det ble innhentet tilbakemelding etter emnet var avsluttet fra studentgruppen ved hjelp av metoden "fem minutters lapper", hvor de ble bedt om å svare på følgende spørsmål: 1.Læringsutbyttene•var disse relevante?•oppnådde du læringsutbyttene ila. praksisperioden?2. Var noe uklart?3. Pensumlitteratur•Var pensumlitteraturen dekkende for å nå læringsutbyttene?•Var pensum dekkende i forhold til praksisen du hadde?4. Dette savnet jeg:5.Hvordan opplevde du in-situ veiledningssimuleringen?6.Evt. andre tilbakemeldinger? På spørsmål 1 svarte de fleste av læringsutbyttene var relevante og at de oppnådde de fleste læringsutbyttene ila. praksisperioden.Noen av studentene påpekte at læringsutbyttene er generelle, overlapper hverandre og er utfordrende å konkretisere. På spørsmål 2 svarte de fleste nei. På spørsmål 3 svarte de fleste at pensumlitteraturen var dekkende ift. læringsutbyttene og praksis. Svarene på spørsmål 4 og 6 overlapper og beskrives derfor samlet. På spørsmål 4 og 6 svarte de fleste blankt. De som svarte skrev f eks. ønske om lengre praksisperiode, refleksjon, avdelingsspesifikke læringsutbytter. Noen kommenterte også at de brukte mye tid på å skrive praksisdokumentene (målsetting, midt- og sluttevalueringsnotat), og et par studenter opplevde lite kontinuitet i veileder-student relasjonen. På spørsmål 5 var det delte tilbakemeldinger. Noen studenter var positive og skrev at de hadde godt læringsutbytte, mens noen studenter opplevde at det var for store grupper, stort fokus på veileder og at simuleringen kom i veien for andre interessante læresituasjoner i praksis. Emneansvarlig tar med seg disse tilbakemeldingene inn i arbeidet med ny studieplan for kull 2023.

NTNU:TIA:REST

Department of Health Sciences Ålesund

Institutt for helsevitenskap Ålesund

Norsk

Mer om vurdering

Viser til <a href="https://innsida.ntnu.no/wiki/-/wiki/Norsk/Retningslinjer+for+gjennomf%C3%B8ring+og+vurdering+av+praksisstudier+-+MH">Retningslinjer for gjennomføring og vurdering av veiledet praksisstudier ved fakultet for medisin og helsevitenskap, NTNU</a>

Anbefalte forkunnskaper

Forkunnskapskrav

Emnet har studierettskrav. Dette betyr at emnet er forbeholdt studenter som er tatt opp på videreutdanning i intensivsykepleie.

Faglig innhold

Studenten skal i første praksisperiode bli fortrolig med intensivsykepleierens ansvars- og funksjonsområde; den akutt og/eller kritisk syke pasienten og intensivmedisinsk behandling. Studenten skal kunne utføre grunnleggende ferdigheter knyttet til intensivsykepleie, bli fortrolig med intensivsykepleierens behandlende ansvar og opparbeide ferdigheter i utøvelsen av dette.<ul><li>Intensivsykepleie til pasienter med svikt i vitale funksjoner og ved livets sluttfase</li><li>Pre-, per- og postoperativ intensivsykepleie </li><li>Komplikasjoner ved akutt- og/eller kritisk sykdom</li><li>Medisinsk teknisk utstyr</li><li>Medikamentell behandling til intensivpasienten</li><li>Smittevern (hygiene, infeksjonsforebygging og isolasjonsregimer)</li><li>AHLR og katastrofeberedskap </li><li>Kirurgiske prinsipper, anestesiologi og intensivmedisin </li><li>Pasient- og pårørende perspektiv</li><li>Kommunikasjon og samhandling med pasienter og pårørende</li><li>Pasientsikkerhet og teamarbeid</li><li>Dokumentasjon</li><li>Kunnskapsbasert praksis</li><li>Etiske og juridiske utfordringer og forsvarlig praksis</li><li>Organisering, ledelse og kvalitetssikring av intensivavsnittene</li></ul>

Kursmateriell

Læringsutbytte

KunnskaperStudenten viser:<ul><li>kunnskap om intensivsykepleierens ansvars- og funksjonsområde, etiske og juridiske rammer for pleie og behandling av intensivpasienten</li><li>kunnskap om akutt og kritisk sykdom, intensivsykepleie og intensivmedisinsk behandling i prioritering, planlegging og gjennomføring av intensivsykepleie </li><li>kunnskap om aktuelle medisinske- og kirurgiske tilstander og komplikasjoner hos pasienten</li><li>kunnskap om de vanligste medikamentene som er relevant for egen spesialitet </li><li>kunnskap om det vanligste medisinsktekniske utstyret som benyttes i aktuelle avdeling</li><li>kunnskap om kvalitetssikringssystem og sentrale kliniske prosedyrer og retningslinjer innen intensivsykepleie</li><li>kunnskap om grunnprinsipper i pasientsikkerhetstenkning og teamarbeid</li><li>kunnskap om helsepersonell, pasient og pårørendes erfaringer og opplevelse</li><li>kunnskap om barn som pårørende til intensivpasienten </li><li>kunnskap om ivaretagelse av barn og foreldre i intensivavdeling</li><li>kunnskap om sykdom i et livsløps-, flerkulturelt- og kjønnsperspektiv</li></ul>FerdigheterStudenten: <ul><li>planlegger og administrerer eget arbeid og læresituasjoner under veiledning</li><li>deltar i utøvelse av helhetlig intensivsykepleie til pasientmålgruppen</li><li>deltar i identifisering og forebygging av komplikasjoner og ivaretar hygiene og smittevern</li><li>under veiledning observerer og tolker pasientens signaler og uttrykk på sykdom, smerte og lidelse</li><li>under veiledning, utøver intensivsykepleie til pasientmålgruppen: dette omfatter helt eller delvis kompenserende hjelp ved alvorlig svikt i pasientens respirasjon, sirkulasjon, bevissthet, ernæring og eliminasjon </li><li>under veiledning iverksetter forordnet intensivmedisinsk behandling, tilrettelegger og assisterer ved prosedyrer, prøvetaking, undersøkelser og behandling med økende grad av selvstendighet </li><li>under veiledning observerer, overvåker, prioriterer og vurderer den akutt- og/eller kritisk syke pasienten, og iverksetter relevante tiltak</li><li>under veiledning har ansvar for en stabil intensivpasient </li><li>deltar, under veiledning, i akuttsituasjoner</li><li>viser grunnleggende ferdigheter i å bedømme, prioritere og handle raskt og forsvarlig i akutte situasjoner og under mottak av intensivpasient </li><li>viser respekt og legger forholdene til rette for en verdig død når behandling ikke fører fram </li><li>viser grunnleggende ferdigheter i bruk og kvalitetssikring av medisinskteknisk utstyr </li><li>anvender gjeldende kvalitetssikringssystem og sentrale kliniske prosedyrer og retningslinjer innen utøvelse av intensivsykepleie </li><li>under veiledning identifiserer, planlegger, iverksetter, begrunner og evaluerer intensivsykepleie i tråd med kunnskapsbasert praksis. </li><li>viser ferdigheter i kommunikasjon og samhandling i behandlingsteamet</li><li>viser ferdigheter i å undervise og veilede pasienter, pårørende og medarbeidere </li><li>bidrar til kontinuitet i pasientens behandling ved å dokumentere intensivsykepleie på en etisk og juridisk forsvarlig måte</li><li>bruker adekvate og målrettede kommunikasjonsmetoder og forebygger stress hos pasient og pårørende i krise, utrygghet og sorg</li></ul>Generell kompetanseStudenten:<ul><li>tar ansvar for egen læring ved å ha en kritisk reflektert holdning til og analyserer egen fagutøvelse, integrerer og bruker teori i alle aspekter av praksis, samt innehar en reflekterende holdning til kollegaers yrkesutøvelse</li><li>viser evne til å gi og ta imot tilbakemelding, og til å gjøre seg bruk av veiledning  </li><li>samarbeider med egen yrkesgruppe og delta i tverrfaglig samarbeid </li><li>kjenner egne begrensninger faglig og juridisk og går ikke utover sitt kompetansenivå </li><li>er bevisst egen læringsprosess, utarbeider og anvender egne læringsmål </li><li>oppsøker og tar initiativ til læresituasjoner </li><li>identifiserer og reflekterer over problemstillinger ved intensivpasienten og/eller intensivavdelingen ut fra yrkesetiske retningslinjer, funksjons- og ansvarsbeskrivelse, etiske og juridiske føringer</li><li>imøtekommer pasient- og pårørendes rettigheter og krav til medbestemmelse</li><li>bidrar til et godt arbeidsmiljø - er aktiv i søken etter forskningskunnskap og bidrar til faglig og forskningsetisk refleksjon</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Kliniske studier/veiledet praksis. Ferdighetstrening/simulering, aktivitetene kan gjennomføres på tvers av campus og utdanning (ABIO).

Skriftlig individuelt arbeid

Grunnleggende intensivsykepleie, kliniske studier

Helse- og sosialfag

Medisin

Sykepleie og jordmor

Videreutdanning i intensivsykepleie

Master i klinisk sykepleie

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(20807)/FieldValuesAsText

Det arbeides på tvers av de tre campusene Trondheim, Gjøvik og Ålesund om en ny fagplan som skal gjelde fra 2023.

Tiltak

Ny fagplan planlegges i emnet til 2023

Studenten skal i første praksisperiode bli fortrolig med intensivsykepleierens ansvars- og funksjonsområde; den akutt og/eller kritisk syke pasienten og intensivmedisinsk behandling. Studenten skal kunne utføre grunnleggende ferdigheter knyttet til intensivsykepleie, bli fortrolig med intensivsykepleierens behandlende ansvar og opparbeide ferdigheter i utøvelsen av dette. Emnet er lagt opp med variasjon i læringsaktiviteter med forelesninger, studentaktive metoder som simuleringstrening og vitenskapelig arbeid for at studentene i fremtiden skal kunne arbeide etter evidensbaserte metoder. Det arbeides videre på tvers av de tre campusene Trondheim, Gjøvik og Ålesund med en ny fagplan som skal iverkesettes i 2023.

Læringsutbyttene er beskrevet oversiktlig og forståelig i emnebeskrivelsenFor studenter som ikke har arbeidet på en intensivavdeling tidligere var det noe utfordrende å beskrive målsettinger for læringsoppnåelse i starten av klinisk praksis. Veileder meldte tilbake at det blir utfordrende å evaluere studenten når målene er for generelle.

Svært mye tid gikk med til å lete etter artikler og skrive litteraturstudier, noe som stresset studentene. I klinisk praksis opplevde de fleste studenter en bratt læringskurve da to intensivavdelinger fikk flere intensivpasienter med Covid-19. Svært relevant og utviklende praksis, men flere sier at perioden er noe kort (7 uker). I løpet av høsten-21 ble det også frafall av flere studenter av ulike grunner.

Viser til <a href="https://innsida.ntnu.no/wiki/-/wiki/Norsk/Retningslinjer for gjennomf&Atilde;&cedil;ring og vurdering av praksisstudier - MH">Retningslinjer for gjennomføring og vurdering av veiledet praksisstudier ved fakultet for medisin og helsevitenskap, NTNU</a>

Studenten skal i første praksisperiode bli fortrolig med intensivsykepleierens ansvars- og funksjonsområde; den akutt og/eller kritisk syke pasienten og intensivmedisinsk behandling. Studenten skal kunne utføre grunnleggende ferdigheter knyttet til intensivsykepleie, bli fortrolig med intensivsykepleierens behandlende ansvar og opparbeide ferdigheter i utøvelsen av dette.<ul><li>Intensivsykepleie til pasienter med svikt i vitale funksjoner og ved livets sluttfase</li><li>Pre-, per- og postoperativ intensivsykepleie </li><li>Komplikasjoner ved akutt- og/eller kritisk sykdom</li><li>Medisinsk teknisk utstyr</li><li>Medikamentell behandling til intensivpasienten</li><li>Smittevern (hygiene, infeksjonsforebygging og isolasjonsregimer)</li><li>AHLR og katastrofeberedskap </li><li>Kirurgiske prinsipper, anestesiologi og intensivmedisin </li><li>Pasient- og pårørende perspektiv</li><li>Kommunikasjon og samhandling med pasienter og pårørende</li><li>Pasientsikkerhet og teamarbeid</li><li>Dokumentasjon</li><li>Kunnskapsbasert praksis</li><li>Etiske og juridiske utfordringer og forsvarlig praksis</li><li>Organisering, ledelse og kvalitetssikring av intensivavsnittene</li></ul>

Kliniske studier/veiledet praksis. Ferdighetstrening/simulering, aktivitetene kan gjennomføres på tvers av campus og ABIO.

KunnskaperStudenten viser:<ul><li>kunnskap om intensivsykepleierens ansvars- og funksjonsområde, etiske og juridiske rammer for pleie og behandling av intensivpasienten</li><li>kunnskap om akutt og kritisk sykdom, intensivsykepleie og intensivmedisinsk behandling i prioritering, planlegging og gjennomføring av intensivsykepleie </li><li>kunnskap om aktuelle medisinske- og kirurgiske tilstander og komplikasjoner hos pasienten</li><li>kunnskap om de vanligste medikamentene som er relevant for egen spesialitet </li><li>kunnskap om det vanligste medisinsktekniske utstyret som benyttes i aktuelle avdeling</li><li>kunnskap om kvalitetssikringssystem og sentrale kliniske prosedyrer og retningslinjer innen intensivsykepleie</li><li>kunnskap om grunnprinsipper i pasientsikkerhetstenkning og teamarbeid</li><li>kunnskap om helsepersonell, pasient og pårørendes erfaringer og opplevelse</li><li>kunnskap om barn som pårørende til intensivpasienten </li><li>kunnskap om ivaretagelse av barn og foreldre i intensivavdeling</li><li>kunnskap om sykdom i et livsløps-, flerkulturelt- og kjønnsperspektiv</li></ul>FerdigheterStudenten: <ul><li>planlegger og administrerer eget arbeid og læresituasjoner under veiledning</li><li>deltar i utøvelse av helhetlig intensivsykepleie til pasientmålgruppen</li><li>deltar i identifisering og forebygging av komplikasjoner og ivaretar hygiene og smittevern</li><li>under veiledning observerer og tolker pasientens signaler og uttrykk på sykdom, smerte og lidelse</li><li>under veiledning, utøver intensivsykepleie til pasientmålgruppen: dette omfatter helt eller delvis kompenserende hjelp ved alvorlig svikt i pasientens respirasjon, sirkulasjon, bevissthet, ernæring og eliminasjon </li><li>under veiledning iverksetter forordnet intensivmedisinsk behandling, tilrettelegger og assisterer ved prosedyrer, prøvetaking, undersøkelser og behandling med økende grad av selvstendighet </li><li>under veiledning observerer, overvåker, prioriterer og vurderer den akutt- og/eller kritisk syke pasienten, og iverksetter relevante tiltak</li><li>under veiledning har ansvar for en stabil intensivpasient  </li><li>deltar, under veiledning, i akuttsituasjoner</li><li>viser grunnleggende ferdigheter i å bedømme, prioritere og handle raskt og forsvarlig i akutte situasjoner og under mottak av intensivpasient </li><li>viser respekt og legger forholdene til rette for en verdig død når behandling ikke fører fram </li><li>viser grunnleggende ferdigheter i bruk og kvalitetssikring av medisinskteknisk utstyr </li><li>anvender gjeldende kvalitetssikringssystem og sentrale kliniske prosedyrer og retningslinjer innen utøvelse av intensivsykepleie </li><li>under veiledning identifiserer, planlegger, iverksetter, begrunner og evaluerer intensivsykepleie i tråd med kunnskapsbasert praksis.  </li><li>viser ferdigheter i kommunikasjon og samhandling i behandlingsteamet</li><li>viser ferdigheter i å undervise og veilede pasienter, pårørende og medarbeidere  </li><li>bidrar til kontinuitet i pasientens behandling ved å dokumentere intensivsykepleie på en etisk og juridisk forsvarlig måte</li><li>bruker adekvate og målrettede kommunikasjonsmetoder og forebygger stress hos pasient og pårørende i krise, utrygghet og sorg</li></ul>Generell kompetanseStudenten:<ul><li>tar ansvar for egen læring ved å ha en kritisk reflektert holdning til og analyserer egen fagutøvelse, integrerer og bruker teori i alle aspekter av praksis, samt innehar en reflekterende holdning til kollegaers yrkesutøvelse</li><li>viser evne til å gi og ta imot tilbakemelding, og til å gjøre seg bruk av veiledning  </li><li>samarbeider med egen yrkesgruppe og delta i tverrfaglig samarbeid  </li><li>kjenner egne begrensninger faglig og juridisk og går ikke utover sitt kompetansenivå </li><li>er bevisst egen læringsprosess, utarbeider og anvender egne læringsmål </li><li>oppsøker og tar initiativ til læresituasjoner </li><li>identifiserer og reflekterer over problemstillinger ved intensivpasienten og/eller intensivavdelingen ut fra yrkesetiske retningslinjer, funksjons- og ansvarsbeskrivelse, etiske og juridiske føringer</li><li>imøtekommer pasient- og pårørendes rettigheter og krav til medbestemmelse</li><li>bidrar til et godt arbeidsmiljø - er aktiv i søken etter forskningskunnskap og bidrar til faglig og forskningsetisk refleksjon</li></ul>

Praktisk test

https://ntnu.blackboard.com/ultra/courses/_32503_1/cl/outline

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(15283)/FieldValuesAsText

Grunnleggende intensivsykepleie, kliniske studier - SYA3221