0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

GenereltEmnet har fungert godt. Det har ikke vært gjennomført særlige endinger i emnet siden i fjor.

LæringsutbytteStudentene ser ut til å godt utbytte av undervisningen. Studentene bekrefter dette inntrykket gjennom den begge evalueringene. UndervisningsformerUndervisningen er organisert i to timer forelesning pr uke og to timer gruppearbeid. Studentene kan velge gruppearbeid blant to alternative tidspunkt. Her er de organisert i faste kollokviegrupper som må jobbe sammen gjennom hele semesteret. Dette har fungert godt, men noen grupper fungerer bedre enn andre. I noen grupper er det studenter som har lite oppmøte og da blir samarbeidet vanskelig. Neste år blir det obligatorisk oppmøte i både forelesning og seminarer. Obligatorisk arbeidStudentene uttrykket at disse bidrar svært mye til å nå læringsmålene i emnet. Noen savner mer muntlig øving. Andre etterlyser mer tilbakemelding på skriftlig arbeid. Vurderingsform4 t skoleeksamen og 10 min. muntlig eksamen. Vurderingsformene egner seg godt. Ekstern sensorJa. Emnet har hatt utvidet emneevaluering og har hatt ekstern sensor på alle eksamener, både muntlig og skriftlig. ReferansegruppaReferansegruppa har hatt to møter og gjennomført to evalueringer. Én underveisevaluering muntlig i forelesning uten foreleser til stede og én digital spørreundersøkelse på slutten av semesteret. Forslag til endringer:Jeg har tidligere anbefalt at læreboka skal byttes ut, men har fremdeles ikke funnet en god erstatning da boka vi bruker utmerker seg ved å gå fra A1 til B1.Man kan gjerne gi studentene et verktøy for å jobbe med ordforråd. I år var den en student som laget mange quizer med quizlet og delte med studentgruppa. Dette har vært godt mottatt og kan gjerne videreføres.Man bør neste år gi mer konkret tilbakemelding på skriftlig arbeid.Jeg har i år droppet leseforståelse på eksamen og erstatte denne med flere oppgaver. Det ser ut til å ha gått greit.Vi har som nevnt bestemt at emnet skal ha obligatorisk oppmøte fom høsten 2024.

NTNU:TIA:REST

Department of Language and Literature

Institutt for språk og litteratur

Spesifiserte trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt. Ingen kalkulator tillatt.

Spansk

Mer om vurdering

Eksamensformen i emnet er en skriftlig eksamen med tilhørende justerende muntlig eksamen. - Skriftlig eksamen har en varighet på 4 timer. Eksamen skal besvares på spansk. Informasjon om hvilke ordbøker som eventuelt er tillatt brukt under skriftlig eksamen er tilgjengelig i pensumheftet for spansk ved semesterstart.- Sluttvurderingen av den skriftlige eksamenen justeres gjennom en muntlig eksamen på ca. 10 minutter. Muntlig eksamen avholdes på spansk. Muntlig eksamen vil ikke bli gjennomført dersom den skriftlige eksamenen ikke er bestått.Ved stryk må begge eksamensdeler tas på nytt.

Anbefalte forkunnskaper

Det er ingen formelle forkunnskapskrav, men det anbefales sterkt at studentene har gjennomført spansk nivå II med godt resultat fra videregående skole, eller innehar tilsvarende kompetanse (tilsvarer nivå A2 i Det felles europeiske rammeverket for språk). Studenter som ikke har denne kompetansen anbefales å ta SPA0502 før de tar emnet. Studenter som er i tvil om de har gode nok forutsetninger for å ta kurset, kan ta testen som er tilgjengelig på følgende URL: http://ave.cervantes.es/prueba_nivel/registro/test_de_clasificacion.php?origen=webAVEHvis du får A2 eller bedre er nivået ditt godt nok. Hvis du får A1 eller dårligere, vil du måtte studere mye for å kunne bestå eksamen i dette emnet. All undervisning foregår på spansk og eksamen besvares i sin helhet på spansk.

Faglig innhold

Studentene trenes i grunnleggende skriftlige og muntlige språkferdigheter i spansk, og skal etter gjennomført eksamen ha nivå B1 etter Det felles europeiske rammeverket for språk.

Kursmateriell

Læringsutbytte

KUNNSKAPERKandidaten:<ul><li>har kjennskap til hverdagskultur i det spanskspråklige samfunnet</li><li>har kjennskap til ulike teksttyper</li><li>har kjennskap til de viktigste ordklassene og kan anvende dem i henhold til deres bøyingssystem</li><li>har grunnleggende kjennskap til bruk av spansk setningsstruktur</li></ul> FERDIGHETERKandidaten:<ul><li>kan forstå og gjøre seg forstått på spansk, både skriftlig og muntlig på nivå B1 med høy grad av grammatikalsk korrekthet</li><li>kan delta i samtaler om kjente emner på spansk</li><li>kan bruke ordbøker, relevante oppslagsverk og grammatikkbøker</li><li>kan lese, forstå og snakke om spanskspråklige tekster om hverdagslige tema</li><li>kan bruke spansk setningsstruktur på en korrekt måte</li><li>kan bruke det spanske verbalsystemet til å snakke om hendelser i fortid, nåtid og fremtid</li></ul> GENERELL KOMPETANSEKandidaten:<ul><li>kan planlegge og gjennomføre språklige arbeidsoppgaver</li><li>kan reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning</li><li>kan beherske relevante faglige verktøy</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Kombinasjon av forelesninger og seminarer med praktisk språktrening. Det legges opp til arbeid i kollokviegrupper og loggskriving gjennom hele semesteret. Godkjente obligatoriske aktiviteter er gyldige i to semester (semesteret godkjenningen gis og påfølgende semester). Alle obligatoriske aktiviteter må avlegges i samme semester.

4 arbeidskrav

Spansk språkferdighet

Språk og litteratur

Språk og litteratur - bachelorstudium

Lektorutdanning i språkfag for trinn 8 – 13

Europastudier - bachelorstudium

Spansk - årsstudium

Fremmedspråk - bachelorstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(26242)/FieldValuesAsText

GenereltEmnet fungerer greit. Det har vært fint å være tilbake med ordinær undervisning på campus.

LæringsutbytteStudentene ser ut til å godt utbytte av undervisningen. Studentene bekrefter dette inntrykket gjennom den digitale spørreundersøkelsen. UndervisningsformerUndervisningen er organisert i to timer forelesning pr uke og to timer gruppearbeid. Studentene kan velge gruppearbeid blant to alternative tidspunkt. Her er de organisert i faste kollokviegrupper som må jobbe sammen gjennom hele semesteret. Dette har fungert godt, men noen grupper fungerer bedre enn andre. I noen grupper er det studenter som har lite oppmøte og da blir samarbeidet vanskelig. Referansegruppa foreslår at kanskje man skal prøve ut obligatorisk oppmøte. Obligatorisk arbeidStudentene uttrykket at disse bidrar svært mye til å nå læringsmålene i emnet. Noen savner mer muntlig øving. Vurderingsform4 t skoleeksamen. Mange studenter grudde seg fordi de har ikke erfaring med skoleeksamen, men det gikk bedre enn fryktet. Ekstern sensorIngen ReferansegruppaVi har to møter. To av tre studenter sluttet så på det siste møtet var det kun én student igjen. Vi gjennomførte en evaluering av kurset som ligger som vedlegg i Kasper.

Forslag til endringer:Læreboka bør muligens byttes ut. Mange av tekstene er gamle og utdaterte.Dropp leseforståelse på eksamen. Dette er en type oppgave som alle får til, dvs den dokumenterer i liten grad kompetanse i spansk.Det bør vurderes om emnet skal ha obligatorisk oppmøteStudentene må få beskjed tidligere i semesteret om tillatt ordbok på eksamen ( i dette tilfellet enspråklig).

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(20753)/FieldValuesAsText

Forslag til endringer:Læreboka bør nå byttes ut. Mange av tekstene er gamle og utdaterte.Skriftlig eksamen bør være større. Den kan gjerne ha en oppgave til eller to. Karakterene er rett og slett for gode. Det tyder på at eksamen er for enkel og den bør ha noen oppgaver med større vanskelighetsgrad.

GenereltJeg har undervist i dette emnet i flere år nå og det fungerer helt greit. Vi har stort sett hatt fysiske forelesninger på campus dette semesteret, men det har vært noe fram og tilbake og perioder med digital undervisning. Dette er ikke ideelt og fører bl.a. til dårligere oppmøte på forelesning og mindre engasjement i emnet (dette er så klart min subjektive tolkning av det hele). Undervisningen preges også av at ulike grupper studenter har forskjellige krav og forventninger. Noen ønsker digital undervisning mens andre foretrekker fysisk. Jeg har i det lengste unngått hybride løsninger da jeg mener dette gir et tilbud som ikke imøtekommer noen av gruppene på en god måte. LæringsutbytteStudentene ser ut til å godt utbytte av undervisningen. UndervisningsformerUndervisningen er organisert i to timer forelesning pr uke og to timer gruppearbeid. Dette ser ut til å fungere godt. Obligatorisk gruppearbeid er noe flere av studentene trekker fram som positivt i emnet. Vi har også hatt to uker med innspilt forelesning fordi studentene som går lektorprogrammet har praksis. Det er veldig delte meninger om hvordan disse fungerer. Noen synes det er veldig bra å ha et digitalt tilbud, mens andre uttrykker at fysisk forelesning i sanntid er mye bedre. Obligatorisk arbeidStudentene uttrykket at disse bidrar svært mye til å nå læringsmålene i emnet. VurderingsformDet er vanligvis 4 t skoleeksamen i emnet, men pga COVID har det blitt digital hjemmeeksamen. Dette er utfordrende på et emne som dette fordi det er vanskelig å lage oppgaver som måler det studenten kan når de har alle ressurser tilgjengelige. Ekstern sensorIngen ReferansegruppaVi har to møter, ett 04.10.21 og ett 15.11.21. Vi gjennomførte en digital evaluering der 36 studenter svarte på undersøkelsen. Den ligger her:<a href="https://docs.google.com/forms/d/1Jb_FEuk8QuWurG239cnjjX5Txok4Bz1HPLPQzMltHHg/edit#responses" target="_blank">https://docs.google.com/forms/d/1Jb_FEuk8QuWurG239cnjjX5Txok4Bz1HPLPQzMltHHg/edit#responses</a> Forslag til endringer:Læreboka bør nå byttes ut. Mange av tekstene er gamle og utdaterte.Skriftlig eksamen bør være større. Den kan gjerne ha en oppgave til eller to. Karakterene er rett og slett for gode. Det tyder på at eksamen er for enkel og den bør ha noen oppgaver med større vanskelighetsgrad.

Alle trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt. Alle kalkulatorer tillatt.

Hjelpemidler iht. emnebeskrivelse

Spesifiserte trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt. Alle kalkulatorer tillatt.

Det er ingen formelle forkunnskapskrav, men det anbefales sterkt at studentene har gjennomført spansk nivå II med godt resultat fra videregående skole, eller innehar tilsvarende kompetanse (tilsvarer nivå A2 i Det felles europeiske rammeverket for språk). Studenter som ikke har denne kompetansen anbefales å ta SPA0502 før de tar emnet. Studenter som er i tvil om de har gode nok forutsetninger for å ta kurset, kan ta testen som er tilgjengelig på følgende URL: http://ave.cervantes.es/prueba_nivel/registro/test_de_clasificacion.php?origen=webAVEHvis du får A2 eller bedre er nivået ditt godt nok. Hvis du får A1 eller dårligere, vil du måtte studere mye for å kunne bestå eksamen i dette emnet. All undervisning foregår på spansk og eksamen besvares i sin helhet på spansk.

-Skriftlig eksamen på 4 timer teller 2/3 i fastsettingen av endelig karakter.- Muntlig eksamen på ca. 10 minutter teller 1/3 i fastsettingen av endelig karakter.Det gis separate karakterer for hver eksamensdel. I den samlede karakteren vektes deleksamenene som oppgitt ovenfor. På vitnemål og karakterutskrifter fra NTNU vil kun samlet endelig karakter stå oppgitt. Alle deleksamener må ha karakteren E eller bedre for at studenten skal bestå eksamen som helhet. Ved stryk eller gjentak av bestått emne må alle deleksamener tas på nytt.  Både skriftlig eksamen og muntlig eksamen gjennomføres i sin helhet på spansk. Informasjon om hvilke ordbøker som eventuelt er tillatt brukt under skriftlig eksamen er tilgjengelig i pensumheftet for spansk ved semesterstart.

Studentene trenes i grunnleggende skriftlige og muntlige språkferdigheter i spansk, og skal etter gjennomført eksamen ha nivå B1 etter Det felles europeiske rammeverket for språk. 

Kombinasjon av forelesninger og seminarer med praktisk språktrening. Det legges opp til arbeid i kollokviegrupper og loggskriving gjennom hele semesteret. Godkjente obligatoriske aktiviteter er gyldige i to semester (semesteret godkjenningen gis og påfølgende semester). Alle obligatoriske aktiviteter må avlegges i samme semester.

KUNNSKAPERKandidaten:<ul><li>har kjennskap til hverdagskultur i det spanskspråklige samfunnet</li><li>har kjennskap til ulike teksttyper</li><li>har kjennskap til de viktigste ordklassene og kan anvende dem i henhold til deres bøyingssystem</li><li>har grunnleggende kjennskap til bruk av spansk setningsstruktur</li></ul> FERDIGHETERKandidaten:<ul><li>kan forstå og gjøre seg forstått på spansk, både skriftlig og muntlig på nivå B1 med høy grad av grammatikalsk korrekthet</li><li>kan delta i samtaler om kjente emner på spansk</li><li>kan bruke ordbøker, relevante oppslagsverk og grammatikkbøker</li><li>kan lese, forstå og snakke om spanskspråklige tekster om hverdagslige tema</li><li>kan bruke spansk setningsstruktur på en korrekt måte</li><li>kan bruke det spanske verbalsystemet til å snakke om hendelser i fortid, nåtid og fremtid</li></ul> GENERELL KOMPETANSEKandidaten:<ul><li>kan planlegge og gjennomføre språklige arbeidsoppgaver</li><li>kan reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning</li><li>kan beherske relevante faglige verktøy</li></ul>

4 obligatoriske aktiviteter

Spansk språkferdighet 1

Lektorutdanning i språkfag - masterstudium (5-årig)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(15228)/FieldValuesAsText

Selv om koronasituasjonen har gjort at undervisningen høsten 2020 har vært litt annerledes, synes foreleseren at opplegget med videoforelesninger og seminarer på campus har fungert bra. Det hjalp at alle studentene hadde en kollokviegruppe å forholde seg til, som ble organiserte i begynnelsen av semesteret. Studentene var stort sett fornøyde med emnet, både med undervisningen, pensum, bruk av kollokviegrupper, de obligatoriske oppgavene og eksamen. Det var stort engasjement i faget både på campus og digitalt. Det var bra oppmøte og engasjement på seminarene. I tillegg så over 75 % av studentene i faget alle undervisningsvideoene i Panopto. Rapporten baserer seg på referansegrupperapporten, midtveisevalueringen der referansegruppen spurte studentene i seminarene om tilbakemelding, møter med referansegruppen, dialog med studentene i løpet av semesteret og 22 anonyme studentevalueringer levert elektronisk på Blackboard.

Undervisningen har tatt utgangspunkt i læringsmålene. Læringsmålene ble gjennomgått på første forelesning, som ble holdt på zoom. Studentene opplever læringsmålene som relevante og mener at de har nådd dem gjennom undervisningen, de obligatoriske oppgavene og pensumlitteraturen. Det er overlapp mellom læringsmålene i SPA1201 og SPA1100, som også går om høsten, men ingen studenter har klaget på det.

Vi hadde flere studenter på årsstudium enn vi pleier å ha, med hele 68 som tok eksamen.  Studentene jobbet i kollokviegrupper i løpet av semesteret. De arbeidet med disse gruppene under seminarene, der de jobbet med ulike oppgaver, skrev ukentlige logger og øvde seg på å snakke spansk. Studentene opplevde kollokviegruppene som nyttige og et trygt sted å øve på språket. Mange av gruppene møttes flere ganger i uken, både på og utenfor opplagt undervisningen. Pga. koronasituasjonen, var forelesninger holdt digitalt i form av undervisningsvideoer laget ved bruk av Panopto. Studentene likte videoene, siden de kunne sette på pause, spole tilbake og se dem flere ganger. Videoene tok stort sett for seg spansk grammatikk, men noen studenter nevnte at de kunne ønske seg litt mer om kultur eller andre temaer som ble tatt opp i pensumboken og gruppetimene. Mangel på et møtepunkt i form av felles forelesninger på campus førte til at noen studenter ikke fikk med seg all informasjon om obligatoriske aktiviteter og eksamen (selv om denne informasjonen stod på Blackboard), men studentene som nevnte dette i tilbakemeldingene, sa at de hadde fått med seg alt etterhvert. Dette semesteret hadde vi en gruppe engasjerte studenter som deltok aktivt i faget, både digitalt og på seminarene på campus. Studentene var godt fornøyde med både videoforelesningene og seminarene, og opplevde studiemiljøet som lærerikt.

Studentene opplevde de fire obligatoriske aktivitetene i faget som nyttige og eksamensrelevante og var fornøyde med tilbakemeldingen de fikk. Pga. koronasituasjonen var det en 4 timers hjemmeeksamen og en muntlig eksamen holdt på Zoom. Studentene mente at undervisningen, pensum og de obligatoriske aktivitetene hjalp dem til å være forberedt på eksamen.

Det er ingen formelle forkunnskapskrav, men det anbefales sterkt at studentene har gjennomført spansk nivå II med godt resultat fra videregående skole, eller innehar tilsvarende kompetanse (tilsvarer nivå A2 i Det felles europeiske rammeverket for språk). Studenter som ikke har denne kompetansen anbefales å ta SPA0502 før de tar emnet.

Studenter som er i tvil om de har gode nok forutsetninger for å ta kurset, kan ta testen som er tilgjengelig på følgende URL:

http://ave.cervantes.es/prueba_nivel/registro/test_de_clasificacion.php?origen=webAVE 

Hvis du får A2 eller bedre er nivået ditt godt nok. Hvis du får A1 eller dårligere, vil du måtte studere mye for å kunne bestå eksamen i dette emnet.

All undervisning foregår på spansk og eksamen besvares i sin helhet på spansk.


-Skriftlig eksamen på 4 timer teller 2/3 i fastsettingen av endelig karakter. 
- Muntlig eksamen på ca. 10 minutter teller 1/3 i fastsettingen av endelig karakter. 
Det gis separate karakterer for hver eksamensdel. I den samlede karakteren vektes deleksamenene som oppgitt ovenfor. På vitnemål og karakterutskrifter fra NTNU vil kun samlet endelig karakter stå oppgitt.

Alle deleksamener må ha karakteren E eller bedre for at studenten skal bestå eksamen som helhet. Ved stryk må alle deleksamener tas på nytt. Ved gjentak av bestått emne må alle deleksamener tas på nytt.
 
Både skriftlig eksamen og muntlig eksamen gjennomføres i sin helhet på spansk. Informasjon om hvilke ordbøker som eventuelt er tillatt brukt under skriftlig eksamen er tilgjengelig i pensumheftet for spansk ved semesterstart


Kombinasjon av forelesninger og seminarer med praktisk språktrening. Det legges opp til arbeid i kollokviegrupper og loggskriving gjennom hele semesteret.

Godkjente obligatoriske aktiviteter er gyldige i to semester (semesteret godkjenningen gis og påfølgende semester). Alle obligatoriske aktiviteter må avlegges i samme semester.

KUNNSKAPER
Kandidaten
-har kjennskap til hverdagskultur i det spanskspråklige samfunnet
-har kjennskap til ulike teksttyper
-har kjennskap til de viktigste ordklassene og kan anvende dem i henhold til deres bøyingssystem
-har grunnleggende kjennskap til bruk av spansk setningsstruktur

FERDIGHETER
Kandidaten
-kan forstå og gjøre seg forstått på spansk, både skriftlig og muntlig på nivå B1 med høy grad av grammatikalsk korrekthet
-kan delta i samtaler om kjente emner på spansk
-kan bruke ordbøker, relevante oppslagsverk og grammatikkbøker
-kan lese, forstå og snakke om spanskspråklige tekster om hverdagslige tema
-kan bruke spansk setningsstruktur på en korrekt måte
-kan bruke det spanske verbalsystemet til å snakke om hendelser i fortid, nåtid og fremtid

GENERELL KOMPETANSE
Kandidaten
-kan planlegge og gjennomføre språklige arbeidsoppgaver
-kan reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning
-kan beherske relevante faglige verktøy

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(9476)/FieldValuesAsText

Spansk språkferdighet - SPA1201