0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Generelt vurderes kvaliteten i emnet som god. Studentene har arbeidet godt og intensivt, og det har vært få problemer underveis. Korona-pandemien påvirket naturlig nok siste del av semesteret, men også her fungerte løsningene som ble etablert godt. Meget dyktig vitenskapelig assistent har bidratt avgjørende til kursets kvalitet. Også meget dyktige læringsassistenter.

Læringsutbyttet vurderes som oppdatert og relevant. Det legges stor vekt på å kommunisere forventningene til studentene, og det synes som dette lykkes i stor grad. Referansegruppen peker på at det er et stort sprik i studentgruppen, og det fører naturlig nok til at kursdeltakerne varierer litt i interesser og innsats, men det er faglærers inntrykk at de fleste studentene har god forståelse for fagets egenart og jobber konstruktivt ut fra dette. Det har alltid vært, og er fortsatt, en utfordring å få godt samspill mellom dette kurset og andre kurs på førsteåret i sosiologi, samtidig som lektorstudentene følger et annet studieløp. Det oppleves likevel som at studentene har et godt utbytte av kurset også sett i lys av de ulike studieprogrammenes overordnede læringsmål.

Studentene bidrar aktivt og konstruktivt til gjennomføringen av kurset, både på individuelt og kollektivt plan. Referansegruppen har blitt brukt aktivt gjennom kurset og har bidratt med gode innspill underveis. Studentene virker motiverte for kurset, og de aller fleste legger ned stor innsats i kurset, selv om det naturlig nok vil være variasjon i en så stor studentgruppe som på dette kurset. Alt i alt fremstær læringsmiljøet som godt.

Det er jobbet aktivt med å etablere et samsvar mellom læringsutbytte og vurderingsformer, både med tanke på slutteksamen, obligatoriske innleveringer og andre evaluative prosesser gjennom semesteret, og det synes som det fungerer godt.

NTNU:TIA:REST

Institutt for sosiologi og statsvitenskap

Department of Sociology and Political Science

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

Mer om vurdering

Forkunnskapskrav

Faglig innhold

Emnet gir en innføring i sosiologiske teorier og sosiologisk kunnskap om samfunnets oppbygging og virkemåte. Særlig vekt blir lagt på hvordan og hvorfor samfunnet endres, og å se disse prosessene i lys av klassiske og nyere sosiologiske teorier. Sentrale temaer er samfunnsstruktur, sosiale institusjoner og konsekvenser av globalisering.

Kursmateriell

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger 4 timer pr. uke i hele semesteret i henhold til forelesningsplan. Øvinger 2 timer pr. uke. Øvingsopplegget presenteres i starten av semesteret. Den obligatoriske aktiviteten kan bare gjennomføres i vårsemesteret. Antall og krav oppgis ved semesterstart. 
 


Læringsutbytte

Kunnskapsmål - studenten skal:
- kjenne til den sosiologiske faghistorien; hvordan faget oppstod og har utviklet seg, og hva som er fagets posisjon i dag, både i et norsk og et internasjonalt perspektiv
- kjenne til de viktigste klassiske/moderne sosiologiske teoriene og perspektivene
- kjenne til ulike prinsipper for å kategorisere sosiologiske perspektiver og teorier
- kjenne til særtrekk ved det norske sosiologifaget

Ferdighetsmål - studenten skal:
- kunne plassere sosiologiske arbeider i en faghistorisk kontekst og en perspektiv-kontekst
- kunne sammenfatte sentrale teoretiske bidrag, både skriftlig og muntlig
- kunne anvende ulike sosiologiske perspektiver i egne analyser av den samtidige samfunnsstrukturen og samfunnsendringer
- vise evne til kritisk refleksjon over teorier om samfunnsstruktur og samfunnsendring

Godkjent(e) øvingsoppgave(r).

Samfunnsteori 

Samfunnsvitenskapelige fag

Sosiologi

Statsvitenskap - bachelorstudium

Samfunnsvitenskap med ulike fordypninger - bachelorstudium

Samfunnsvitenskapelige fag - emnestudier

Lektorutdanning i samfunnsfag - masterstudium (5-årig)

Sosiologi - årsstudium

Sosiologi - bachelorstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(5500)/FieldValuesAsText

Samfunnsteori - SOS1001