0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Første semester for ny emneansvarlig.

Emnet ble overatt av ny emneansvarlig i forkant av semesteret. Undervisningen ble planlagt en uke om gangen, og opplegget led litt av at emneansvarlig ikke hadde rukket å få et helhetlig bilde av pensum før semesterstart. Tilbakemeldingene tyder imidlertid på at dette ikke ble oppfattet som et problem blant studentene. Flertallet oppgir at de alt i alt er fornøyd med emnet og at de organiserte læringsaktivitetene i emnet har vært viktige og relevante for læringsutbyttet. Studentene trekker fram at "Lærestoffet ble presentert på en god og forklarende måte fra foreleseren. Ansvarlig for emnet virker veldig engasjert ikke bare i forelesningene, men også i BB generelt, da sammenlignet med andre emne". Samtidig påpeker flere studenter at arbeidskravet er for omfattende, og med fordel kunne vært stykket opp i flere mindre arbeidskrav. Se for øvrig spørreundersøkelse.

NTNU:TIA:REST

Institutt for industriell økonomi og teknologiledelse

Department of Industrial Economics and Technology Management

Godkjent kalkulator

Engelsk

Norsk

Mer om vurdering

Utsatt skriftlig eksamen i august.Tidligere godkjente obligatoriske oppgaver er gyldige ved kontinuasjonseksamen.

Anbefalte forkunnskaper

REA1151 Matematikk for økonomer (eller tilsvarende)og; REA1152 Statistikk for økonomer (eller tilsvarende)

Faglig innhold

<ul><li>Utvikling av problemstillinger i empiriske undersøkelser;</li><li>Kvantitative og kvalitative undersøkelsesdesign;</li><li>Spørreskjemaundersøkelser;</li><li>Deskriptiv statistikk;</li><li>Hypotesetesting og slutningsstatistikk;</li><li>Korrelasjonsanalyser;</li><li>Variansanalyse;</li><li>Regresjonsanalyse;</li><li>Kvalitative intervjuer og fokusgrupper;</li><li>Observasjon og dokumentanalyser;</li><li>Analyser av kvalitative data;</li><li>Validitet og reliabilitet;</li><li>Tolking og drøfting av data;</li><li>Introduksjon til "Big data" i økonomifagene;</li><li>Etiske problemstillinger i empiriske undersøkelser</li></ul>

Kursmateriell

Læringsutbytte

KunnskaperEtter endt kurs skal studentene ha tilegnet seg kunnskap om hvordan man gjennomfører og anvender empiriske undersøkelser innenfor økonomiske/administrative fagområder. Dette innebærer kunnskap om:<ul><li>Ulike typer problemstillinger og hvordan disse legger premissene for den videre undersøkelsesprosessen;</li><li>Kvalitative og kvantitative undersøkelsesdesign og tilhørende metoder for datainnsamling;</li><li>Grunnleggende metoder for analyse av kvalitative og kvantitative data;</li><li>Kriterier for å vurdere kvaliteten i empiriske undersøkelser;</li></ul> FerdigheterEtter endt kurs skal studentene kunne anvende tilegnet kunnskap i arbeidet med å gjennomføre empiriske undersøkelser med bruk av kvantitative og/eller kvalitative metoder. Herunder ligger å kunne anvende kunnskapen til å:<ul><li>Utføre analyser i og tolke resultater fra statistiske programvare (SPSS);</li><li>Vurdere validitet og reliabilitet i empiriske undersøkelser;</li><li>Rapportere og kommunisere konklusjoner fra faglige problemstillinger og analyser.</li></ul>Generell kompetanse:Gjennom kurset skal studentene ha opparbeidet et faglig grunnlag for valg av metodisk tilnærming i empiriske undersøkelser, innhenting og analyse av data, utviklet evne til kritisk metoderefleksjon samt å kunne se emnet i et større samfunnsperspektiv.

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger på streaming. Videoopptak av forelesninger vil være tilgjengelige for studentene kort etter avslutning av forelesningene. Obligatoriske oppgaver samt øving med oppgaveløsning i SPSS-program. Obligatoriske arbeidskrav: En større obligatorisk innlevering innen fastsatt frist - må bestås for å få rett til å gå opp til eksamen

Obligatorisk arbeidskrav

Kvantitative og kvalitative metoder

Økonomi og administrasjon

Bachelor i økonomi og administrasjon, deltid

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(28741)/FieldValuesAsText

Tilbakemedlinger fra studenter er gode, både direkte og gjennom refgruppen. Resulater fra eksamen var ganske gode, få antall som fikk F. Tre punkter bør man vurdere til semester vår 2024:<ul><li>Prøve å ha bedre dialog med deltidsstudentene underveis i semesteret </li><li>Etablere et opplegg for øvelser på nettet som fungerer for studentene</li><li>Rendyrke emnesidene på Balckboard for å tilpasse emneinnholdet til denne delen av studentene (altså deltidsstudentene)</li></ul>

Studentene mener at eksamen reflekterer målene som er satt for læringsutbyttet på dette emnet. Videre mener de at obligen er spesielt egnet for å øke refleksjonsnivå og for å trene til mer selvstendig kritisk lesning og analyse av data fra Euroepan Social Survey. Denne delen (bruk av ESS-data som grunnlag for obligen) synes å ha vært den mest vellykkede delen av undervisningsopplegget og bør opprettholdes i fremtiden.

I tillegg til refgruppen har vi fått underveis mange synspunkter og tilbakemedlinger gjennom de regulære møtene vi satt opp for deltidsstudentene via Zoom. Disse hjalp oss til å forstå hvilke deler av kurset virker krevende, og hvordan vi kan hjelpe studentene med disse.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(23256)/FieldValuesAsText

Mer fokus på øvelser i V22 sammenlignet med V21. Øvelsestimer har vært veldig populære i år. Ellers er det ikke så mye endring av undervisningsopplegg bortsett fra en endring av pensum.

Veldig fornøyd i år. Også studentene har vært fornøyde. INgen stryk viser en betydelig heving av prestasjonsnivå sammenlignet med tidligere år.

REA1151 Matematikk for økonomer (eller tilsvarende)og; REA1152 Statistikk for økonomer (eller tilsvarende) 

<ul><li>Introduksjon til kvantitative og kvalitative metoder;</li><li>Utvikling av problemstillinger i empiriske undersøkelser;</li><li>Kvalitative og kvantitative undersøkelsesdesign</li><li>Kvalitative intervjuer og fokusgrupper;</li><li>Observasjon og dokumentanalyser;</li><li>Analyser av kvalitative data;</li><li>Spørreskjemaundersøkelser;</li><li>Deskriptiv statistikk;</li><li>Hypotesetesting og slutningsstatistikk;</li><li>Statistiske tester;</li><li>Korrelasjonsanalyser;</li><li>Regresjonsanalyse;</li><li>Variansanalyse;</li><li>Faktoranalyse;</li><li>Validitet og reliabilitet;</li><li>Tolking og drøfting av data</li><li>Introduksjon til "Big data" i økonomifagene;</li><li>Etiske problemstillinger i empiriske undersøkelser.</li></ul>

KunnskaperEtter endt kurs skal studentene ha tilegnet seg kunnskap om hvordan man gjennomfører og anvender empiriske undersøkelser innenfor økonomiske/administrative fagområder. Dette innebærer kunnskap om:<ul><li>Ulike typer problemstillinger og hvordan disse legger premissene for den videre undersøkelsesprosessen;</li><li>Kvalitative og kvantitative undersøkelsesdesign og tilhørende metoder for datainnsamling;</li><li>Grunnleggende metoder for analyse av kvalitative og kvantitative data;</li><li>Kriterier for å vurdere kvaliteten i empiriske undersøkelser;</li></ul> FerdigheterEtter endt kurs skal studentene kunne anvende tilegnet kunnskap i arbeidet med å gjennomføre empiriske undersøkelser med bruk av kvantitative og/eller kvalitative metoder. Herunder ligger å kunne anvende kunnskapen til å:<ul><li>Utføre analyser i og tolke resultater fra statistiske programvare (SPSS);</li><li>Vurdere validitet og reliabilitet i empiriske undersøkelser;</li><li>Rapportere og kommunisere konklusjoner fra faglige problemstillinger og analyser.</li></ul>Generell kompetanse:Gjennom kurset skal studentene ha opparbeidet et faglig grunnlag for valg av metodisk tilnærming i empiriske undersøkelser, innhenting og analyse av data, utviklet evne til kritisk metoderefleksjon samt å kunne se emnet i et større samfunnsperspektiv.

Forelesninger på streaming. Videoopptak av forelesninger vil være tilgjengelige for studentene kort etter avslutning av forelesningene. Obligatoriske oppgaver samt øving med oppgaveløsning i SPSS-program. Obligatoriske arbeidskrav: En større obligatorisk innlevering innen fastsatt frist - må bestås for å få rett til å gå opp til eksamen 

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(17779)/FieldValuesAsText

Første semester med samordnet undervisning på dette emnet. Veldig vellykket samarbeid med Jon Martin og Elena. Vi slitter med den ene av de to pensumbøkene - vi har allerede bestemt oss om å bytte den ut med et bedre alternativ. Bruk av studasser fra mars av - digital medvirking siden de er studasser for Jon Martin i Trondheim. Gode tilbakemeldinger fra studenter både på lærerens undervisning og studasser. Læreren bruker aktivt refgruppene til å avtale endringer og monitorere utviklingen - hele semesteret ble levert digitalt pga korona

Undervisningen følger helt eksakt det som var annonsert som undervisningsinnhold og læringsutbytte. Dette er også i samarbeid med lærerne i Trondheim og Ålesund

Digital undervisning - med som er den samme som for SMF2292. Alle forelesninger og øvelser tas opp som Zoom-opptak og er tilgjengelige for alle studenter.

Firetimers skriftlig eksamen - to store oppgaver - en kvalitativ og en kvantitativ.

REA1151 Matematikk for økonomer (eller tilsvarende)og;
REA1152 Statistikk for økonomer (eller tilsvarende)

Introduksjon til kvantitative og kvalitative metoder; Utvikling av forskbare problemstillinger; Kvalitative og kvantitative forskningsdesign Kvalitative intervjuer og fokusgrupper; Observasjon og dokumentanalyser; Analyser av kvalitative data; Spørreskjemaundersøkelser; Deskriptiv statistikk; Hypotesetesting - slutningsstatistikk; Statistiske tester; Korrelasjonsanalyser; Regresjonsanalyse; Variansanalyse; Validitet og reliabilitet Introduksjon til "Big data"; Etiske problemstillinger knyttet til gjennomføring av empiriske undersøkelser. Hvordan samle inn kvalitative data? Analyse av kvalitative data Tolkning og drøfting av data, tips til bachelor-/semesteroppgave; Oppsummering og spørsmål 


Forelesninger på streaming. Videoopptak av forelesninger vil være tilgjengelige for studentene kort etter avslutning av forelesningene. Obligatoriske oppgaver samt øving med oppgaveløsning i SPSS-program. 
Obligatoriske arbeidskrav: En større obligatorisk innlevering innen fastsatt frist - må bestås for å få rett til å gå opp til eksamen


Etter endt emne skal studentene ha tilegnet seg kunnskap om hvordan man gjennomfører og anvender empiriske undersøkelser innenfor økonomiske-adminsitrative fagområder. Dette innebærer kunnskap, ferdigheter og kompetanse om følgende: Kunnskap: - Ulike typer problemstillinger og hvordan disse legger premissene for den videre undersøkelsesprosessen; - Kvalitative og kvantitative undersøkelsesdesign og tilhørende metoder for datainnsamling; - Grunnleggende metoder for analyse av kvalitative og kvantitative data; - Kriterier for å vurdere kvaliteten i empiriske undersøkelser; Ferdigheter: - Definere en god problemstilling som danner grunnlag for å gjennomføre en empirisk undersøkelse; - Gjennomføre en undersøkelse/utviklingsprosjekt med bruk av kvantitative og/eller kvalitative metoder; - Utføre analyser i og tolke resultater fra statistiske programvare (SPSS); - Vurdere validitet og reliabilitet i empiriske undersøkelser; - Rapportere og kommunisere konklusjoner fra faglige problemstillinger og analyser. Generell kompetanse: Gjennom kurset skal studentene ha opparbeidet et faglig grunnlag for valg av metodisk tilnærming i empiriske undersøkelser, utviklet evne til kritisk metoderefleksjon samt å kunne se emnet i et større samfunnsperspektiv. 

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(12191)/FieldValuesAsText

Kvantitative og kvalitative metoder - SMF2292F