0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Faget fungerer som i fjor. Den største endringen var det gode samarbeidet mellom Trondheim og Ålesund, der Trondheim fikk en ny motivert lærer. Selv om faget er selvstendig og ikke trenger samarbeid med Trondheim og Ålesund leverer vi den samme faget til nett studenter som campus studenter.  I år hadde vi en ny eksamen der studentene fikk 4 casestudier å velge mellom og måtte velge kun én. Studenter liker denne typen eksamener.Vi delte en gjestforelesning (digitalt) mellom alle campuser. Spannede mulighet å delegjesteforelesning som er relevant for alle studenter.  Vi arrangerte også etkalibreringsmøte av alle sensorer (2 eksterne og 3 interne), og all eksamen blevurdert av 2 sensorer i Gjøvik.

Undervisningen foregår på campus, og nett-studenter har mulighet til å se video stream fra forelesning. Studentene liker denne modellen fordi de kan se hvordan undervisningen gjennomføres på campus og diskusjonen i klase tas opp på video også, når læreren gjentar oppsummeringen fra diskusjonen til studenten i klassen. Nett- studentene har sitt eget BlackBoard-rom, som er oversiktlig organisert og alt materiell er tilgjengelig.

Samarbeidet med de to andre campusene har fungert veldig fint. Og levering av samme emne til campus og nett studenter fungerer bra. Dessvare har jeg ikke raferansegruppe rapport til nett gruppe studenter.

NTNU:TIA:REST

Institutt for industriell økonomi og teknologiledelse

Department of Industrial Economics and Technology Management

Norsk

Mer om vurdering

Prosjektoppgaven skal leveres individuelt eller i grupper på inntil 3 studenter.Det er ikke utsatt eksamen på prosjektoppgaven, dette er i henhold til gjeldende reglement ved NTNU.Tekst angående prosjektoppgaven gis via emnesiden i Blackboard ved semester start.

Faglig innhold

FormålEmnets overordnede mål er å bidra til kritisk tenkning og dialog rundt etiske spørsmål, bærekraft og samfunnsansvar. Det innebærer å kunne reflektere over og utfordre verdier på tre nivåer: På individnivå handler det om moralske dilemmaer, verdibevisst ledelse og etisk klokskap. På bedriftsnivå dreier det seg om arbeidsmiljø, ytringsfrihet, samfunnsoppdrag og ansvar overfor ulike interessenter. På samfunnsnivå om å tematisere forholdet mellom økonomisk vekst/verdiskaping og rettferdig fordeling, menneskerettigheter, bærekraft og ivaretakelse av naturens verdi.Sentrale faglige temaer:<ul><li>Bedrifters samfunnsansvar (CSR), forstått ut fra ulike grunnsyn på forholdet mellom individ, bedrift og samfunn.</li><li>Samfunnskontraktteori, næringslivets samfunnsoppdrag og bedrifters legitimitet i samfunnet.</li><li>Utdyping av det normative filosofiske teorigrunnlaget (bl.a. pliktetikk, nytteetikk, dydsetikk og diskursetikk).</li><li>Etisk fornuft og økonomisk rasjonalitet; om mål, midler og moralske grenser.</li><li>Etisk ledelse, moralske dilemmaer og forholdet mellom individuelt og kollektivt ansvar.</li><li>Varsling og ytringsfrihet i organisasjoner.</li><li>Korrupsjon og inhabilitet som trusler mot tillit, organisasjoner og samfunn.</li><li>Rettferdighet, skatt, (u)likhet og økonomisk fordeling.</li><li>Tidens miljøproblemer og ulike oppfatninger av bærekraft sett i lys av ulike perspektiver på naturens verdi.</li><li>Teknologioptimisme, sirkulærøkonomi og grønn vekst.</li><li>FNs bærekraftsmål</li></ul>

Kursmateriell

<ul><li>Granum Carson, S. og Skauge, T.: Etikk for beslutningstakere - Virksomheters bærekraft og samfunnsansvar, Cappelen Damm, 2019.</li><li>Granum Carson, S. og Skauge, T.: Etikk- teori og praksis, Cappelen Damm, 2022.</li><li>Evt. noen artikler (3-5 stk.) som gjøres tilgjengelig digitalt.</li></ul>Det vil bli opplyst nærmere om pensum på læringsplattformen ved oppstart av emnet.

Læringsutbytte

Kunnskap:<ul><li>Har kunnskap om innholdet i sentrale normative etiske teorier og forstår deres rolle i etisk argumentasjon.</li><li>Kjenner til hvordan bedrifter kan tilskrives moralsk ansvar og sikres legitimitet, og ulike prinsipper for samfunnsansvar, bærekraft og etisk ledelse.</li><li>Har kunnskap om tidens etiske problemer knyttet til rettferdighet, miljø og teknologisk utvikling som følge av økonomisk aktivitet.</li></ul>Ferdigheter:<ul><li>Kan drøfte og diskutere etiske problemer knyttet til økonomisk virksomhet med den nødvendige grad av forståelse for nyanser, motargumenter og alternative perspektiver.</li><li>Kan stille kritiske spørsmål til økonomiske teorier og sentrale økonomiske begreper som valgfrihet, verdiskaping, bærekraft og vekst.</li><li>Kan identifisere etiske utfordringer i arbeidslivet, bidra til å integrere ansvarlighet og bærekraft i praksis, og generelt stimulere til åpenhet rundt verdispørsmål.</li></ul>Generell kompetanse:<ul><li>Forstår betydningen av kritisk tenkning og verdien av fri meningsutveksling, ut fra innsikt i at etiske spørsmål er grunnleggende også i økonomiske sammenhenger.</li><li>Kan koble økonomisk tenkning og aktivitet til viktige samfunnsproblemer og dermed bidra konstruktivt i den etiske debatten i og om næringslivets verdiskaping og rolle i samfunnet.</li><li>God evne til å resonnere systematisk om verdispørsmål.</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Undervisningsopplegget vil i utgangspunktet baseres på digitale læringsmetoder.

Etikk, bærekraft og samfunnsansvar

Etikk

Bachelor i økonomi og administrasjon, deltid

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(28737)/FieldValuesAsText

Denne emne er levert som video stream fra forelesning. Vi bruker Panopto. Dette fungerte bra, jeg har ikke fått noen klage fra nett studenter. Denne år hadde vi 3 timer – 2 forelesning og 1 øving. Video stream er bare fra disse 2 første timene. Nett studenter hadde mulighet å bruke student assistenter som veiledning til prosjekt eksamen – dette har vært litt brukt, men ikke fra alle studenter. Det er litt vanskelig å få konstruktive tilbakemelding fra nett studenter. Men hvis vi ser resultater fra eksamen, de klarer å forberede seg godt til eksamen. Vi hadde separat BlackBoard rom – dette er ok  - vi kan ha bedre kommunikasjon bare med nett studenter.

Studenter leveler bra eksamen besvarelse, men vi må jobbe mere med akdademisk skriving. Jeg klarte ikke å etablere referanse gruppe, vi hadde felles survey med campus studenter. Neste år bør dett sende bare til nett og campus separat, at vi kan se resultater bedre.

<ul><li>Granum Carson, S. og Skauge, T.: Etikk for beslutningstakere - Virksomheters bærekraft og samfunnsansvar, Cappelen Damm, 2019.</li><li>Granum Carson, S. og Skauge, T.: Etikk- teori og praksis, Cappelen Damm, 2011.</li><li>Evt. noen artikler (3-5 stk.) som gjøres tilgjengelig digitalt.</li></ul>Det vil bli opplyst nærmere om pensum på læringsplattformen ved oppstart av emnet.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(23252)/FieldValuesAsText

Denne år har jeg jobbet med 2 student assistenter som skulle hjelpe med veiledning til skriving i prosjekt oppgave. Disse 2 student assistenter har vært på flere forelesning og snakket om oppgave skriving og sin egen erfaring (Denne del har vært å ta opp – og delt med netstudenter). Dette fungerte OK. Veiledning fra disse 2 student assistenter har vært fysisk eller digitalt 1 dang per uke – studentene kunne meldte interesse til dette – men veiledning har ikke vært mye brukt. Jeg tror jeg skal prøve å ha en student assistent neste år. (Dette har vært ikke mye brukt av nettstudenter)Jeg opplever at studentene jobber med prosjekt oppgave etterpå de er ferdig med alle obligatoriske oppgaver fra andre emner. Etterpå starter de tenke om denne emne og denne oppgave.

Denne år har jeg brukt 1 uke digital forelesning og 1 uke fysisk forelesning. Digital forelesning har brukt video spilt in 2021, 2020 – Panopto – noen video fra Gjøvik, noen fra Ålesund. Fysiske forelesning har vært på campus – og delen av disse har vært tatt opp – andre delen av teori har vært supplerte med spilt video fra 2021, 2020 – fro nett studenter. Det er liten kontakt med nett-studenter i emne og med lærer.

Emne fungerer ok, vi kunne ha mere samarbeid mellom Trondheim, Ålesund. Gjøvik er i tett samarbeid med Ålesund. Kunne bli bra å ha mulighet å se BlackBoard rom til emne i Ålesund.Eksamen form fungerer bra.

Engelsk

Prosjektoppgaven skal leveres individuelt eller i grupper på inntil 3 studenter. Det er ikke utsatt eksamen på prosjektoppgaven, dette er i henhold til gjeldende reglement ved NTNU. Tekst angående prosjektoppgaven gis via emnesiden i Blackboard ved semester start.

Forkunnskapskrav

Krever opptak til studieprogram:Bachelor i økonomi og administrasjon (BØA)Bachelor i økonomi, ledelse og bærekraft (BØKLED)Bachelor i økonomi og administrasjon, deltid (BØKLED-F)Bachelor i økonomi og administrasjon (ØABACHELOR)Økonomi og administrasjon - bachelorstudium (ØA369)Bachelor i markedsføring, innovasjon og ledelse (359ML)

FormålEmnets overordnede mål er å bidra til kritisk tenkning og dialog rundt etiske spørsmål, bærekraft og samfunnsansvar. Det innebærer å kunne reflektere over og utfordre verdier på tre nivåer: På individnivå handler det om moralske dilemmaer, verdibevisst ledelse og etisk klokskap. På bedriftsnivå dreier det seg om arbeidsmiljø, ytringsfrihet, samfunnsoppdrag og ansvar overfor ulike interessenter. På samfunnsnivå om å tematisere forholdet mellom økonomisk vekst/verdiskaping og rettferdig fordeling, menneskerettigheter, bærekraft og ivaretakelse av naturens verdi. Sentrale faglige temaer:<ul><li>Bedrifters samfunnsansvar (CSR), forstått ut fra ulike grunnsyn på forholdet mellom individ, bedrift og samfunn. </li><li>Samfunnskontraktteori, næringslivets samfunnsoppdrag og bedrifters legitimitet i samfunnet.</li><li>Utdyping av det normative filosofiske teorigrunnlaget (bl.a. pliktetikk, nytteetikk, dydsetikk og diskursetikk).</li><li>Etisk fornuft og økonomisk rasjonalitet; om mål, midler og moralske grenser. </li><li>Etisk ledelse, moralske dilemmaer og forholdet mellom individuelt og kollektivt ansvar.</li><li>Varsling og ytringsfrihet i organisasjoner. </li><li>Korrupsjon og inhabilitet som trusler mot tillit, organisasjoner og samfunn.</li><li>Rettferdighet, skatt, (u)likhet og økonomisk fordeling.</li><li>Tidens miljøproblemer og ulike oppfatninger av bærekraft sett i lys av ulike perspektiver på naturens verdi. </li><li>Teknologioptimisme, sirkulærøkonomi og grønn vekst.</li></ul>

<ul><li>Granum Carson, S. og Skauge, T.: Etikk for beslutningstakere - Virksomheters bærekraft og samfunnsansvar, Cappelen Damm, 2019.</li><li>Granum Carson, S. og Skauge, T.: Etikk- teori og praksis, Cappelen Damm, 2011.</li><li>Evt. noen artikler (3-5 stk.) som gjøres tilgjengelig digitalt. </li></ul>Det vil bli opplyst nærmere om pensum på læringsplattformen ved oppstart av emnet.

Kunnskap:<ul><li>Har kunnskap om innholdet i sentrale normative etiske teorier og forstår deres rolle i etisk argumentasjon. </li><li>Kjenner til hvordan bedrifter kan tilskrives moralsk ansvar og sikres legitimitet, og ulike prinsipper for samfunnsansvar, bærekraft og etisk ledelse.</li><li>Har kunnskap om tidens etiske problemer knyttet til rettferdighet, miljø og teknologisk utvikling som følge av økonomisk aktivitet.</li></ul>Ferdigheter:<ul><li>Kan drøfte og diskutere etiske problemer knyttet til økonomisk virksomhet med den nødvendige grad av forståelse for nyanser, motargumenter og alternative perspektiver. </li><li>Kan stille kritiske spørsmål til økonomiske teorier og sentrale økonomiske begreper som valgfrihet, verdiskaping, bærekraft og vekst. </li><li>Kan identifisere etiske utfordringer i arbeidslivet, bidra til å integrere ansvarlighet og bærekraft i praksis, og generelt stimulere til åpenhet rundt verdispørsmål. </li></ul>Generell kompetanse: <ul><li>Forstår betydningen av kritisk tenkning og verdien av fri meningsutveksling, ut fra innsikt i at etiske spørsmål er grunnleggende også i økonomiske sammenhenger. </li><li>Kan koble økonomisk tenkning og aktivitet til viktige samfunnsproblemer og dermed bidra konstruktivt i den etiske debatten i og om næringslivets verdiskaping og rolle i samfunnet. </li><li>God evne til å resonnere systematisk om verdispørsmål.</li></ul>

Undervisningsopplegget vil i utgangspunktet baseres på digitale læringsmetoder, obligtorisk innlevering. 

Oblig

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(17775)/FieldValuesAsText

Emne SMF2290Fhadde same forelesnings, vurderings metoder som SMF2290 - for mere info om SMF2290F les SMF2290.Denne semester hadde dette emnet bare 2 studenter.

Ingen hjelpemidler tillatt.

Ett obligatorisk arbeidskrav som må være bestått for å kunne gå opp til eksamenEksamen:Individuell skriftlig eksamen (4 timer).Mer om vurdering:I henhold til gjeldende reglement ved NTNU.Utsatt eksamen i augustVurderingsmelding krever godkjent undervisningsmelding samme semester. Obligatorisk aktivitet fra tidligere semester kan godkjennes av instituttet.

Krever opptak til studieprogram:Bachelor i økonomi og administrasjon (BØA)Bachelor i økonomi, ledelse og bærekraft (BØKLED)Bachelor i økonomi og administrasjon, deltid (BØKLED-F)Bachelor i økonomi og administrasjon (ØABACHELOR)Økonomi og administrasjon – bachelorstudium (ØA369)Bachelor i markedsføring, innovasjon og ledelse (359ML)

Obligatorisk arbeidskrav

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(12187)/FieldValuesAsText

Emner SMF2290F (7,5) a SMF30802F (5 ) er for nett-studenter. Vi hadde ikke campus studenter i høst 2020, fordi emne flytter til vår for campus studenter. Undervisningen var derfor 100 digital. Jeg har brukt Panopto, BlackBoard Collaborate, Padlet, Kahoot, Mentimeter, Youtube i forelesning. Jeg har laget video for studenter med bruk av Youtube og Panopto.Studentene hadde muligheten å delta i tre digitale - online – diskusjons øving, som var interaktive ved bruk av BlackBoard Collaborate Brakeout Groups. Videoer med forelesninger i Panopto ble sett av de fleste studenter. Bare 10% av studentene meldte seg på online interaktive oving, deltakelse var ikke obligatorisk, bare frivillig. Kurset ble avsluttet med en hjemmeeksamen, 5 og 6 timer, studentene hadde karakterer blant B-C oftest. Emne SMF2290F og SMF3082F var i en felles BlackBoard rom. SMF2290F hadde 1 pensum mere og mere spørsmål i eksamen, og mere tid til besvarelse.

Læringsutbyttet er oppdater og relevant og er kommunisert med studentene via forelesning med bruk av Panopto.Jeg prøver å koble læringsutbytte med andre emner. Dette kan bli litt vanskelig, hvis vi har emne med 7,5 og 5 sp. sammen - jeg vet ikke hvilken emner har nett-studenter i samme semester.

Nett studenter - 100 % nett forelesning, jeg har brukt online diskusjon, men dette var ikke brukt av studentene. De som har delta var veldig fornøyd, men andre studenter har andre oppgaver fra jobben og familie også.Læringsmiljøet er individuell, eller studenter jobber i smågrupper 2 - 3 studenter.

Hjemmeeksamen, 6 timer, Individuell

-Ett arbeidskrav (som må være bestått for å kunne gå opp til eksamen) i form av en gruppebasert innlevering ca. midtveis i semesteret. Dette er et notat på 3-4 sider (Times Roman 12, halvannen linjeavstand, normale marger) hvor man skal gjøre en etisk analyse av et oppgitt problem/emne. Det skal være 1-4 studenter på hver gruppe. -Individuell skriftlig eksamen (5 timer). Mer om vurdering I henhold til gjeldende reglement ved NTNU. Digital eksamen. Konte-eksamen i August.



Formål Emnets overordnede mål er å bidra til kritisk tenkning og dialog rundt økonomiske mål, forretningsmodeller og virksomheters praksis, blant annet ut fra tidens sosiale, teknologiske og miljømessige utfordringer. Det innebærer å kunne reflektere over og utfordre verdier på tre nivåer: På individnivå handler det om moralske dilemmaer, verdibevisst ledelse og etisk klokskap. På bedriftsnivå dreier det seg om arbeidsmiljø, ytringsfrihet, samfunnsoppdrag og ansvar overfor ulike interessenter. På systemnivå om å tematisere forholdet mellom økonomisk vekst/verdiskaping og rettferdig fordeling, menneskerettigheter, bærekraft og ivaretakelse av naturens verdi. Etikken henter sitt normative grunnlag fra ulike etiske teorier. Disse utgjør fundamentet for å kunne å forstå økonomiske aktørers ansvar generelt og bedriftslederes ansvar spesielt, men også for å stille de mer grunnleggende verdispørsmålene om hvordan økonomien og samfunnet bør utformes for å møte fremtidens utfordringer. Emnet er altså praktisk orientert i et utvidet verdiperspektiv, ut fra en erkjennelse av at medarbeidere kan opptre ansvarlig og virksomheter fungere etisk godt først innenfor bærekraftige systemer og velfungerende samfunn. Emnet tar med andre ord for seg både etiske problemer i næringslivet og etiske problemer ved et profittorientert næringsliv. Sentrale faglige temaer: - Bedrifters samfunnsansvar (CSR), forstått ut fra ulike grunnsyn på forholdet mellom individ, bedrift og samfunn. Også med et kritisk blikk på CSR som forankret i et klassisk vekstregime. - Samfunnskontraktteori, næringslivets samfunnsoppdrag og bedrifters legitimitet i samfunnet. - Utdyping av det normative filosofiske teorigrunnlaget (bl.a. pliktetikk, nytteetikk, dydsetikk og diskursetikk) i forlengelsen av etikkdelen i ex.phil. - Jus («Er det lov?») og moral («Er det riktig?»). Og sosiale versus moralske normer («Er det akseptert?» vs. «Bør det aksepteres?»). - Etisk fornuft og økonomisk rasjonalitet; om mål, midler og moralske grenser. - Etisk ledelse, moralske dilemmaer og forholdet mellom individuelt og kollektivt ansvar. - Varsling og ytringsfrihet i organisasjoner. - Korrupsjon og inhabilitet som trusler mot tillit, organisasjoner og samfunn. - Rettferdighet, skatt, (u)likhet og økonomisk fordeling. - Tidens miljøproblemer og ulike oppfatninger av bærekraft sett i lys av ulike perspektiver på naturens verdi. - Teknologioptimisme, sirkulærøkonomi og grønn vekst  løsning eller blendverk? Er bærekraftig vekst mulig?

- Granum Carson, S. og Skauge, T.: Etikk for beslutningstakere - Virksomheters bærekraft og samfunnsansvar, Cappelen Damm, 2019, ca. 250 s. - Nyeng, F.: Noen ganger skal man lyve - En innføring i etikk, Fagbokforlaget, 2014. (kapittel 10 og Appendiks er ikke kjernepensum, ca. 240 s.) - Ev. noen artikler (3-5 stk.) som gjøres tilgjengelig digitalt. Det vil bli opplyst nærmere om pensum på Blackboard ved oppstart av emnet.


Kunnskap: - Har kunnskap om innholdet i sentrale normative etiske teorier og forstår deres rolle i etisk argumentasjon. - Kjenner til hvordan bedrifter kan tilskrives moralsk ansvar og sikres legitimitet, og ulike prinsipper for samfunnsansvar, bærekraft og etisk ledelse. -Har kunnskap om tidens etiske problemer knyttet til rettferdighet, miljø og teknologisk utvikling som følge av økonomisk aktivitet. Ferdigheter: - Kan drøfte og diskutere etiske problemer knyttet til økonomisk virksomhet med den nødvendige grad av forståelse for nyanser, motargumenter og alternative perspektiver. - Kan stille kritiske spørsmål til økonomiske teorier og sentrale økonomiske begreper som valgfrihet, verdiskaping, bærekraft og vekst. - Kan identifisere etiske utfordringer i arbeidslivet, bidra til å integrere ansvarlighet og bærekraft i praksis, og generelt stimulere til åpenhet rundt verdispørsmål. Generell kompetanse: - Forstår betydningen av kritisk tenkning og verdien av fri meningsutveksling, ut fra innsikt i at etiske spørsmål er grunnleggende også i økonomiske sammenhenger. - Kan koble økonomisk tenkning og aktivitet til viktige samfunnsproblemer og dermed bidra konstruktivt i den etiske debatten i og om næringslivets verdiskaping og rolle i samfunnet. - God evne til å resonnere systematisk om verdispørsmål.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(9403)/FieldValuesAsText

Etikk, bærekraft og samfunnsansvar - SMF2290F