0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

NTNU:TIA:REST

Institutt for lærerutdanning

Department of Teacher Education

Norsk

Mer om vurdering

Obligatoriske arbeidskrav: Det er obligatoriske aktiviteter mellom hver samling som må gjennomføres før kandidaten kan gå opp til eksamen.Vurdering: Vurderingsformen er en skriftlig semesteroppgave som kan skrives i gruppe på 2 eller 3 studenter.

Faglig innhold

<ul><li>Relasjonell ledelse og relasjonsbasert samarbeid</li><li>Klasseledelse og læringsmiljø</li><li>FoU-arbeid og forholdet teori og praksis</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Videreutdanningen i relasjonell klasseledelse er prosess- og opplevelsesorientert. Formen veksler mellom teoretiske opplegg og øvelser med faglige perspektiver og refleksjon. Det legges stor vekt på arbeid med deltakernes egne erfaringer og selvvalgte problemstillinger.

Læringsutbytte

KunnskapEtter fullført kurs har studenten bred kunnskap innen følgende temaer:<ul><li>det teoretiske, filosofiske og pedagogiske fundamentet for relasjonsbasert klasseledelse</li><li>forsknings- og utviklingsarbeid innen relasjonsbasert klasseledelse</li></ul>Ferdigheter Studenten<ul><li>kan reflektere over egen yrkesutøvelse og justere denne under veiledning</li><li>kan anvende teoretiske perspektiver som analyseverktøy som grunnlag for profesjonelle drøftinger</li><li>har kunnskap om relasjonens betydning for læringsmiljøet i forhold til elever, foreldre og kolleger</li></ul>Generell kompetanse Studenten har innsikt i fag- og yrkesetiske problemstillinger og kan drøfte disse i sammenheng med relasjonsbasert klasseledelse.

Gjennomføring av arbeidskrav mellom samlinger

Introduksjon til relasjonsbasert klasseledelse

Pedagogikk

Skoleutvikling

KOMPiS Relasjonsbasert klasseledelse

Etter- og videreutdanning ved Institutt for lærerutdanning på bachelornivå

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(15160)/FieldValuesAsText

Introduksjon til relasjonsbasert klasseledelse - SKOLE6917