0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emnet er nytt fra høsten 2023. Evaluert versjon av PSY2022 hvor fokuset nå er mer på helhetlig prosess, skriving av rapport og ment som en brobygger til bacheloroppgaven.

Studentene gir uttrykk for at emnet har gitt god forberedelse til bacheloroppgaven og at det var bra med et bredt spekter av temaer. Studentene verdsatte også innleveringsoppgavene. Spesielt multiple choice ga motivasjon og konkret mål ifht. læringsutbytte. Kollokviene og diskusjonsforum har også fungert fint. Nivået i emnet blir beskrevet som passelig ifht. læringsutbytte. Skrivekursene ble oppfattet som svært nyttige ifht. eksamen og læringsutbytte. Mange studenter synes skriveprosessen var utfordrende, men til slutt givende. Denne eksamensformen kan vi godt beholde.

Forbedringsområder i følge rapporten:<ul><li>tydeligere kommunikasjon om kollokvieopplegget og krav til eksamen </li><li>tydeligere forventninger til semesteroppgaven kan komme i starten</li><li>forelesningene kan knyttes sterkere til oppgaven</li><li>tydeligere bruk av pensumbok i forelesningene (inkludert power)</li><li>noen forelesninger ble litt for like tematisk</li></ul>Andre vurderinger:<ul><li>få analyser og resultater sterkere inn i semesteroppgaven</li><li>vurdere å ordgrensa</li><li>Obligatorisk oppgave er multiple choice og dette ble godt mottatt. Både størrelse og vanskelighetsgrad.</li><li>Få inn en medkoordinator som er sterk på metode</li></ul>

NTNU:TIA:REST

Department of Psychology

Institutt for psykologi

Engelsk

Norsk

Forkunnskapskrav

Faglig innhold

Emnet gir en introduksjon til prosessen i ulike typer forskningsprosjekter. Det vil være fokus på muligheter og begrensninger med forskningsspørsmål i forskjellige design, forskerens vitenskapsteoretiske posisjon, og metode for innsamling av data. I undervisningen vil psykologiens bidrag til vitenskap drøftes, og planlegging og gjennomføring av psykologisk forskning tematiseres. Kurset vil fungere som en brobygger til bacheloroppgaven.

Læringsutbytte

Kunnskaper:<ul><li>Studenten har kunnskap om prosessen bak forskning - fra idé og teori til produksjonen av og bidrag til kunnskap.</li><li>Studenten har kunnskap om forskningsdesign og om anvendbarheten til de ulike typer design. Studenten har kjennskap til kvalitetskriterier for god forskning knyttet til design og designets egenart. </li></ul>Ferdighetsmål:<ul><li>Studenten kan utarbeide forskningsspørsmål tilpasset ulike design basert på kunnskapshull.- Studenten kan designe et forskningsprosjekt med utgangspunkt i en problemstilling. </li><li>Studenten kan reflektere over egnetheten til ulike forskningsdesign for å besvare gitte psykologiske problemstillinger. </li><li>Studenten kan argumentere for hvordan resultatene fra et gitt forskningsprosjekt kan bidra til å fylle et definert kunnskapshull. </li></ul>Generell kompetanse:<ul><li>Studenten har utviklet evnen til å reflektere og tenke kritisk over hvordan psykologiske forskningsprosjekter designes og gjennomføres.</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Skriftlig innlevering

Forskningsdesign: prosessen fra idé til psykologisk kunnskap

Psykologi

Samfunnsfag og psykologi

Psykologi - bachelorstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(26016)/FieldValuesAsText

Gi tidligere og tydeligere informasjon om krav til eksamen og om kollokvieopplegget. 
Emnekoordinator kan opprette egen side på blackboard for kollokvieopplegget. 
Mal til eksamen kan legges ut i starten av semesteret. Kravene strammes inn noe for å unngå forvirring.

Tiltak

Tydeligere kommunikasjon

Emnekoordinator kan be forelesere om at forelesningene skal ta utgangspunkt i eksamensoppgaven og hovedpensum i større grad. 
Be forelesere om å lage noen oppgaver til temaet som kan studentene kan jobbe med på egenhånd eller i kollokvier. 
En forelesning kan sannsynligvis tas bort for bedre rød tråd - vurdering av dette gjøres etterhvert.

Tydeligere rød tråd mellom pensum, forelesninger og eksamensoppgave

Emnekoordinator etterlyser en medkoordinator som er spesialist i metode og kan hjelpe til å knytte metodemnene på høstsemesteret sterkere sammen

Forskningsdesign: prosessen fra idé til psykologisk kunnskap - PSY2122