0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Dette er et nytt emne, der formålet er å lære studentene psykologisk teoribasert forskning, ved at de lærer å benytte seg av evolusjonspsykologiske mellomnivåteorier til hypotese- og prediksjonsutvikling. Læreboken er skrevet av foreleserne i emnet, og er basert på forskningsgruppens forskning siste 10-15 år. Det er derfor en veldig direkte lenke mellom hva som undervises og formålet med kurset. Semesteroppgaven handlet således om å benytte seg av evolusjonspsykologiske mellomnivåteorier for å utvikle originale testbare hypoteser og prediksjoner. Dette må regnes som et nokså avansert nivå, men stort sett virker det som om det fungerte, noe som tyder på engasjerte og lærevillige studenter. I tillegg var kurset åpent, og det var stort spenn i gruppen, noe som gjorde at enkelte studenter kanskje opplevde at nivået krevde en litt bratt læringskurve. Diskusjonen med studenter og administrasjon om hvorvidt det skal være åpent eller ikke har konkludert med at det helst fortsetter å være åpent, selv om det medførte at kurset ble langt mer populært enn forventet, men at det påpekes i emnebeskrivelsen at det er et avansert emne.

Dette var første gang emnet ble gjennomført. I samtaler med referansegruppen kommer det frem at med unntak av noen endringer i programmet, så var de stort sett svært fornøyd: Foreleserne var gode og engasjerte, man snakket ut fra egen forskning, og læreboken som ble skrevet spesifikt for emnet fungerte veldig bra. Selv om eksamen var vanskelig, så mente de at den fungerte, og i tillegg mente de at selv om det var store nivåforskjeller på kurset, så burde kurset fremdeles være åpent, men at det i studiehåndbokteksten bør påpekes at dette er et krevende emne. Eksamensresultatene tyder på at oppgaven var krevende, men at den samtidig fungerte for flesteparten av studentene.

Det må følges nøye med på hvordan man sentralt forholder seg til AI bruk, og hvilke konsekvenser dette kan ha for neste semesteroppgave. Jeg ville anbefale at det var lov å bruke AI, men at man må legge ved all AI output ved oppgaven. Dette ville i større grad gjenspeile hvordan AI faktisk brukes.

NTNU:TIA:REST

Department of Psychology

Institutt for psykologi

Engelsk

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

Forkunnskapskrav

Faglig innhold

Emnet skal gi studenter en fordypning i evolusjonspsykologi, som er en teoretisk overbygning til store deler av de psykologiske fagdisiplinene. I tillegg gir emnet studentene et praktisk metodologisk og teoretisk grunnlag for å utvikle originale teoriutledede hypoteser. For å oppnå dette skal studentene arbeide med en teoretisk semesteroppgave der de selv skal finne frem til og bruke vitenskapelig originallitteratur, der de viser en evne til selvstendig, kritisk akademisk drøfting. Fokuset vil ligge på seksuell strategiteori og seksuell konfliktteori. Temaene for den debattbaserte undervisningen vil inkludere først en introduksjon til generell evolusjonspsykologi og deretter foreldreinvesteringsteori, seksuell strategiteori og seksuell konfliktteori, før man gjennomgår i detalj spesifikke forskningstemaer som seksuell atferd, partnerpreferanser, sjalusi, seksuell anger og andre emosjoner fra et funksjonell perspektiv; seksuell overpersepsjon og error management teori, samt andre evolverte kognitive biaser; assortative mating; sosioseksualitet og andre individuelle forskjeller.

Læringsutbytte

KunnskapKandidaten har inngående teoretisk, empirisk og anvendt kunnskap om evolusjonspsykologi og kan anvende relevant forskningslitteratur i teoretisk, empirisk og praktisk sammenheng.FerdigheterKandidaten kan analysere og forholde seg selvstendig og akademisk kritisk til teorier, metoder og forskningsresultater innenfor evolusjonspsykologien.Kandidaten kan analysere og anvende kunnskap fra evolusjonspsykologi på nye områder innenfor psykologisk forskning og praksis.Generell kompetanseKandidaten kan bruke kunnskap fra evolusjonspsykologien til å bidra til faglig nytenking.Kandidaten kan kommunisere om, og formidle, evolusjonspsykologisk kunnskap både til andre faggrupper, spesialister og allmennheten.

Læringsformer og aktiviteter

Undervisningen består av tre hoveddeler. 1) Diskusjonsforelesninger med to og to forelesere som gir forskjellige perspektiver på teori og empiri. 2) Undervisning knyttet til øvelsen i personlighetstesting og rapportskriving. 3) Diskusjonsmøter med studentene der man drøfter temaer knyttet til semesteroppgaven, teori og empiri med kursansvarlig.

Evolusjonspsykologi

Psykologi

Samfunnsfag og psykologi

Psykologi - årsstudium

Psykologi - bachelorstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(23109)/FieldValuesAsText

Evolusjonspsykologi - PSY2105