0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emne er gjennomført på samme måten som det har blitt gjennomført i mange år. Den nye boken om masteroppgaveskriving som Torbjørn Knutsen skrev sammen med Tormod Heier (Heier og Knutsen 2021) "Tenke og skrive i Samfunnsvitenskapene" fungerte bra i begynnelsen av semesteret til å engasjere studentene. Diskusjonene var av god kvalitet. De fleste studenter klarer godt å presentere oppgaven sin og å gi nyttig tilbakemelding til hverandre (når dem er tilstede). Oppmøte ble dårligere etterhvert. De første 3-4 møter i februar fikk grei oppmøte. Deretter kom bare de som skulle presentere og de som skulle opponere. Med å sørge for at alle opponere på en annen dato en at de skal presentere, så kommer alle i hvertfall to ganger og har man litt publikum for alle. De fleste studenter tar en skolemåte å tenke på seminaret: "Jeg gjør akkurat det som trengs for å bestå med å gjøre de obligatoriske delene, og ikke noe mer." Kravene er å presentere en gang og å opponere en gang. Jeg ordnet det slik at det var ikke på samme dagen for noen. De fleste kom da akkurat to ganger.

Presentasjon av oppgaven hjelper med oppnåelse av læringsutbyttet, men det er ikke maximalisering av læringsutbytte hvis studentene kommer bare to eller tre ganger (av 10 møter). Vurder neste gang å ha en samlet konferanse i Februar istedden for seminar hver uke spredd over semesteret. Det kunne føre til noe fordeler:<ol><li>De fleste er mer åpen for tilbakemelding i begynnelsen av semesteret enn senere.</li><li>Det ville være en klar dato for alle å jobbe mot. I løpet av februar - før konferansen - må du ha problemstillingen, teoretisk rammeverk og metode/operasjonaliseringsplanen på plass.</li><li>Det ville utnytte læringspotensiell, hvis flere studenter deltar i en større del av seminarene.</li><li>Det åpnes for andre studenter til å være publikum. Første års masterstudenter kan høre på og tenke allerede litt framover.</li></ol> Kursansvarlig burde ta det opp med programmlederen og staben for å se om noe lignende er mulig og ønskelig.

NTNU:TIA:REST

Institutt for sosiologi og statsvitenskap

Department of Sociology and Political Science

Norsk

Mer om vurdering

Vurderingsform: Masteroppgave og muntlig prøve. Muntlig prøve brukes til å justere karakteren på masteroppgaven med inntil ett trinn. Alle andre eksamener i masterstudiet må være avlagt før avsluttende masteroppgaveeksamen. 

Faglig innhold

Masteroppgaven skal inneholde en vitenskapelig analyse av et statsvitenskapelig tema fortrinnsvis knyttet til et av spesialiseringsemnene i masterprogrammet. Oppgaven skal ha et omfang på 50-55 sider og bør ikke overstige 22000 ord (innholdsfortegnelse, referanseliste og vedlegg kommer utenom). Masteroppgaven skal gjennomføres som et individuelt arbeid og skal være i monografiform. Studenten må delta på det obligatoriske masteroppgaveseminaret. Veiledning er en vesentlig komponent i arbeidet med oppgaven. Den sikrer at studenten tilføres de nødvendige kunnskaper og innebærer en nødvendig kontroll med innsamling og behandling av data, samt at dette foregår innenfor forskningsetiske retningslinjer. Veiledning er derfor en obligatorisk del av studiet for de studenter som ønsker å levere en masteroppgave. For studenter på lektorutdanningen i samfunnsfag: Masteroppgaven skal være profesjonsrelevant og kan være både disiplinfaglig og/eller fagdidaktisk rettet. En skal selv beskrive profesjonsrelevansen.

Læringsutbytte

Kunnskapsmål - studenten skal:<ul><li>ha teoretisk dybdekunnskap innenfor det avgrensede forskningstemaet</li><li>lære hvordan man utfører et selvstendig forskningsarbeid </li><li>gjennom obligatoriske masterseminar og veiledning få innsikt i forskningsprosessens ulike trinn: konstruktiv og kritisk vurdering av andres forskning, forskningsplanlegging, datainnsamling, analyse og formidling </li></ul>Ferdighetsmål - studenten skal kunne:<ul><li>gjennomføre et selvstendig forskningsarbeid</li><li>gjennom arbeidet med masteroppgaven tilegne seg ferdigheter som kan nyttes ikke bare i forskningssammenheng, men også f.eks. i utredningsarbeid, undervisning, journalistikk, m.m.</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Obligatorisk masteroppgaveseminar og individuell veiledning. Tema for masteroppgaven godkjennes av instituttet. Alle masterstudenter skal skrive under en masteravtale som blant annet regulererer veiledningsforholdet. Masteravtalen leveres innen 10. januar i vårsemesteret. Oppgaven har tidsfrist og må leveres inn senest 21 uker (inkludert påske) etter at masteravtalen er levert. Innleveringsfristen for oppgaven blir dermed 6. juni. 

Obligatorisk masterseminar og individuell veiledning

Masteroppgave i statsvitenskap

Statsvitenskap

Statsvitenskap - masterstudium

Lektorutdanning i samfunnsfag for trinn 8 – 13

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(23073)/FieldValuesAsText

Det utarbeides ingen emnerapport for masteroppgaven

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(20436)/FieldValuesAsText

Vurderingsform: Masteroppgave og muntlig prøve. Muntlig prøve brukes til å justere karakteren på masteroppgaven med inntil ett trinn. 

Anbefalte forkunnskaper

Forkunnskapskrav

Opptak på mastergrad i statsvitenskap eller opptak lektorutdanning i samfunnsfag. Alle andre eksamener i studieprogrammet må være avlagt før avsluttende masteroppgaveeksamen. 

Masteroppgaven skal inneholde en vitenskapelig analyse av et statsvitenskapelig emne fortrinnsvis knyttet til et av de selvvalgte emnene (POL 3502 osv.). Oppgaven i POL3901 bør ikke overstige 19 000 ord. Masteroppgaven skal gjennomføres som et individuelt arbeid og skal være i monografiform. Studenten deltar på det obligatoriske masteroppgaveseminaret. Veiledning er en vesentlig komponent i arbeidet med oppgaven. Den sikrer at studenten tilføres de nødvendige kunnskaper og innebærer en nødvendig kontroll med innsamling og behandling av data, samt at dette foregår innenfor forskningsetiske retningslinjer. Veiledning er derfor obligatorisk del av studiet for de studenter som ønsker å levere en masteroppgave. Alle masterstudenter skal fylle ut en masteroppgaveavtale som blant annet regulerer veiledningsforholdet. For studenter på lektorutdanningen i samfunnsfag: Masteroppgaven skal være profesjonsrelevant og kan være både disiplinfaglig og/eller fagdidaktisk rettet. En skal selv beskrive profesjonsrelevansen.

Kunnskapsmål - studenten skal:<ul><li>ha teoretisk dybdekunnskap innenfor det avgrensede forskningstemaet</li><li>ha kunnskap om hvordan man utfører et selvstendig forskningsarbeid </li><li>gjennom obligatorisk veiledning få innsikt i forskningsprosessens ulike trinn: konstruktiv og kritisk vurdering av andres forskning, forskningsplanlegging og samarbeid, datainnsamling, analyse og formidling </li></ul>Ferdighetsmål - studenten skal kunne:<ul><li>gjennomføre et selvstendig forskningsarbeid</li><li>gjennom arbeidet med masteroppgaven tilegnet seg ferdigheter som kan nyttes ikke bare i forskningssammenheng, men også f.eks. i utredningsarbeid, undervisning, journalistikk, m.m.</li></ul>

Obligatorisk masteroppgaveseminar og individuell veiledning. Tema for masteroppgaven godkjennes av instituttet. Den enkelte student kan få godkjent egne forslag. Instituttets faglærere presenter tema for masteroppgaver ved starten av hvert semester. Oppgaven har tidsfrist og må leveres inn senest 20 uker etter at tema er godkjent.

Obligatorisk masteroppgaveseminar og individuell veiledning

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(17596)/FieldValuesAsText

Masteroppgave i statsvitenskap - POL3901