0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

There were no measures to address from the utviklingsplan H2020.

I discussed continuously with the participants (3) through the semester. They were all part of the reference group. The group kept a close and frequent dialog with the course coordinator.The lecturing schedule and the homework deadlines had to be modified multiple times due to:<ul><li>Delays in the admission process of some students at NTNU</li><li>Late arrival to Trondheim of some students</li><li>Overlapping with deadlines, exams and homeworks from other courses </li><li>Christmas break</li><li>Corona virus</li></ul>The content and scope of the course was adjusted based on the background of the participants, their PhD research and input from their supervisors. This semester I asked the students to present in class chapters from the reference book and I provided additional material (parts from other books, tutorial videos) for the participants to check by themselves. Most of the lectures were online, only a few were in-situ. I had consultation sessions with the participants throughout the semester, to address questions about the content and the homework.Some participants reported that they would prefer to have more regular lecturing by the professor rather than presenting the content themselves. Some participants reported that they would like to have had some class exercises, similar to the home exercises.The current main textbook covers all topics, but some are shallowly discussed. Considering that this is a self-study course, the course seems to work as intended. The learning activities and content are aligned with the course design, content and objectives as described in the course website.The learning outcomes are up to date and relevant (last reviewed in Autumn 2021).The learning outcomes are explained to students at semester start and reminders are given during the semester.There is a good connection between the learning outcomes of the course and previous and parallel courses at NTNU.The learning activities executed contribute to the students to achieve the learning outcome for the course regarding level, progression and relevance.Students did considerable efforts in the course and seemed to be motivated.The learning environment is good.The course evaluation consisted of home assignments and a final oral exam. The home assignments were mini-projects and participants were evaluated considering the way results were presented. Comments for improvement were provided to the participants in time before the final evaluation.All participants approved the course. These results are similar to results obtained in previous years. There is a good correspondence between the learning outcome and the assessment.For next year, it is recommended to complement the main textbook with other sources or to write a compendium.For next year, it is recommended to include some sessions to orient the students on the use of Excel, Excel Etiquette and documenting and reporting.

NTNU:TIA:REST

Department of Geoscience and Petroleum

Institutt for geovitenskap og petroleum

Alle trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt. Alle kalkulatorer tillatt.

Engelsk

Mer om vurdering

Mappevurdering gir grunnlag for sluttkarakter i emnet. I mappen inngår muntlig avsluttende eksamen (50 %) og obligatoriske øvinger/arbeider (50 %). Resultatet for delene angis i %-poeng, mens sensur for hele emnet (sluttkarakteren) angis med karakter bestått / ikke bestått. For å få bestått i emnet kreves det en score på minimum 70 prosent (70 av 100 poeng).Ved gjentak må alle vurderinger i emnet gjentas.

Forkunnskapskrav

Krever opptak til ph.d.-studiet i ingeniørvitenskap, eller godkjenning av emneansvarlig.

Faglig innhold

Emnet dekker teori og anvendelse av modellering og simulering av brønnkonstruksjon og petroleumsproduksjonssystemer for systemnivå eller komponentanalyser. Det fokuserer vanligvis på temaer som for eksempel strømningsytelsen til hydrokarbonproduksjonssystemer, feltstabilisering og kondisjonering av reservoarvæsker, brønnmekanikk og arkitektur, design og styrkeberegninger av brønnutstyr, problemer med strømning, temperatur og materialstyrke mens man borer, fullfører eller utfører intervensjon på brønnene. Kommersielle programvarer vil bli brukt eller tilpassede rutiner og programmer vil bli utviklet for å utføre analysene. Eksperimentelle og feltdata kan brukes til å kvalitetskontrollere de numeriske simuleringene når tilgjengelige.

Kursmateriell

Bøker, forelesningsnotater, utvalgte artikler og publikasjoner. 

Læringsformer og aktiviteter

Emnet er et selvstudieemne. Et problem og en arbeidsplan er definert mellom professoren og studentene ved semesterstart, og studentene skal utvikle den fra det grunnleggende til et passende kompleksitetsnivå. Noen orienteringsforedrag blir gitt etter behov. Emnet omfatter typisk diskusjoner, programmering, oppgaver og prosjekter. Emnet undervises på engelsk.

Læringsutbytte

Ingress: Studentene skal utvikle og / eller forbedre evnene til å utvikle eller bruke modeller og bruke simulatorer for å analysere brønnkonstruksjon og produksjonssystemer.Kunnskap: Studentene skal forstå de fysiske prinsippene og den matematiske tilnærmingen som brukes i modellering og simulering av brønnkonstruksjon og produksjonssystemer. De skal utvikle generisk forståelse av kategorier av modeller og simulatorer, og mer spesifikt modeller og simulatorer brukt i analysen av brønnkonstruksjon og hydrokarbonproduksjonssystemer. De skal lære å skaffe, tilpasse, kvalitetskontrollere og utarbeide inputdata, og hvordan organisere simuleringsresultater. De bør også utvikle forståelse for migrering av data mellom simulatorer.Ferdigheter: Studentene skal utvikle ferdigheter for å bruke kommersielle produksjonssimulatorer, skaffe og utarbeide inputdata og organisere outputdata. Studentene skal utvikle avanserte ferdigheter i modellering av relevante fysiske fenomener som oppstår i brønner og produksjonssystemer. Studentene skal utvikle avanserte ferdigheter i matematiske og numeriske prosedyrer som brukes i brønn- og produksjonssimulatorer. Studentene skal utvikle ferdigheter for å lage reduserte parametersimulatorer eller "proxy-modeller" som skal brukes i produksjonsoptimalisering og design-optimalisering.Generell kompetanse: Studentene skal utvikle kunnskap og ferdigheter innen avansert modellering innen brønnkonstruksjon, brønn- og produksjonsteknologi.

Øvinger

Modellering og simulering av produksjonssystemer og brønnkonstruksjon

Petroleumsproduksjon

Teknologiske fag

Ingeniørvitenskap - doktorgrad (ph.d.)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(14865)/FieldValuesAsText

The course seems to work as intended. The learning activities and content are aligned with the course design, content and objectives as described in the course website.I discussed continuously with the participants (3) through the semester. They were all part of the reference group. They found the course of very good quality, valuable and interesting and that contributes to their education and professional development.  They reported that they managed to understand all of the material covered. They agreed that the home assignments helped them to practice, learn and develop further the topics covered in class and develop problem solving skills.Some participants reported that they would prefer to have more in situ lecturing. Some participants reported that the number of home assignments were too many.COVID restrictions did not affect significantly the course execution.

The learning outcomes are up to date and relevant (last reviewed in Autumn 2020).The learning outcomes are explained to students at semester start and reminders are given during the semester.There is a good connection between the learning outcomes of the course and previous and parallel courses at NTNU. This is partly reflected in the student's feedback.

This semester I chose to run common lectures and I provided additional material and video lectures for the participants to check by themselves. Most of the lectures were in situ, only a few were online. I recorded videos of all lectures for students to review afterwards, if needed.I had consultation sessions with the participants throughout the semester.The learning activities executed contribute to the students to achieve the learning outcome for the course regarding level, progression and relevance.Students did considerable efforts in the course and seemed to be motivated.The learning environment is good.

The course evaluation consisted of home assignments and a final oral exam. The home assignments were mini-projects and participants were evaluated considering also the way results were presented. Comments for improvement were provided to the participants.All participants approved the course. These results are similar to results obtained in previous years. There is a good correspondence between the learning outcome and the assessment.

Emnet dekker teori og anvendelse av modellering og simulering av brønnkonstruksjon og petroleumsproduksjonssystemer for systemnivå eller komponentanalyser. Det fokuserer vanligvis på temaer som for eksempel strømningsytelsen til hydrokarbonproduksjonssystemer, feltstabilisering og kondisjonering av reservoarvæsker, brønnmekanikk og arkitektur, design og styrkeberegninger av brønnutstyr, problemer med strømning, temperatur og materialstyrke mens man borer, fullfører eller utfører intervensjon på brønnene. 
Kommersielle programvarer vil bli brukt eller tilpassede rutiner og programmer vil bli utviklet for å utføre analysene. Eksperimentelle og feltdata kan brukes til å kvalitetskontrollere de numeriske simuleringene når tilgjengelige. 

Emnet er et selvstudieemne. Et problem og en arbeidsplan er definert mellom professoren og studentene ved semesterstart, og studentene skal utvikle den fra det grunnleggende til et passende kompleksitetsnivå. Noen orienteringsforedrag blir gitt etter behov. Emnet omfatter typisk diskusjoner, programmering, oppgaver og prosjekter. 
Emnet undervises på engelsk. 


Ingress: 
Studentene skal utvikle og / eller forbedre evnene til å utvikle eller bruke modeller og bruke simulatorer for å analysere brønnkonstruksjon og produksjonssystemer.

Kunnskap: 
Studentene skal forstå de fysiske prinsippene og den matematiske tilnærmingen som brukes i modellering og simulering av brønnkonstruksjon og produksjonssystemer. De skal utvikle generisk forståelse av kategorier av modeller og simulatorer, og mer spesifikt modeller og simulatorer brukt i analysen av brønnkonstruksjon og hydrokarbonproduksjonssystemer. De skal lære å skaffe, tilstand, kvalitetskontrollere og utarbeide inputdata, og hvordan organisere simuleringsresultater. De bør også utvikle forståelse for migrering av data mellom simulatorer.

Ferdigheter: 
Studentene skal utvikle ferdigheter for å bruke kommersielle produksjonssimulatorer, skaffe og utarbeide inputdata og organisere outputdata. Studentene skal utvikle avanserte ferdigheter i modellering av relevante fysiske fenomener som oppstår i brønner og produksjonssystemer. Studentene skal utvikle avanserte ferdigheter i matematiske og numeriske prosedyrer som brukes i brønn- og produksjonssimulatorer. Studentene skal utvikle ferdigheter for å lage reduserte parametersimulatorer eller "proxy-modeller" som skal brukes i produksjonsoptimalisering og design-optimalisering.

Generell kompetanse: 
Studentene skal utvikle kunnskap og ferdigheter innen avansert modellering innen brønnkonstruksjon, brønn- og produksjonsteknologi.

Petroleumsteknologi og anvendt geofysikk - doktorgrad (ph.d.)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(9034)/FieldValuesAsText

Modellering og simulering av produksjonssystemer og brønnkonstruksjon - PG8405