0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emnet fikk en positiv vurdering av studentene som deltok H20/V21, men vi pekte ut to tiltak for å videreutvikle emnet til H21/V22:<ul><li>Alle faglærere måtte legge ut PP i BB i god tid før samling</li><li>Vi hadde faste smågrupper gjennom hele emnet der inndelingen var basert på studieprogram</li></ul>

PED6113 ble undervist digitalt H21/V22, og i all hovedsak opplever både faglærere og studenter at undervisningsopplegget fungerte bra. Forelesninger/seminarer: Studentene ga gode tilbakemeldinger om alle forelesere/veiledere som deltok i emnet (se studentenes sluttevaluering).Arbeid i smågrupper: Studentene fremhevet at det var positivt med faste smågrupper. Eksamen: Studentene ga tilbakemelding om at eksamen var egnet til å måle det som man skal lære i kurset og at den var i samsvar med det som ble vektlagt i undervisningen (se studentevaluering).Kommunikasjon: Studentene fremhever at det var mye og god informasjon på BB. Noen studenter opplevde at noen av de eksterne veilederne som var litt inne i kurset ikke var så tilgjengelige mellom samlinger.Læringsutbyttet i emnet: Studentene opplevde at læringsutbytter var oppdatert og relevant, og at læringsutbyttet var godt kommunisert av faglærerne. Faglærerne opplever at studentene er engasjerte og motiverte i dette emnet hvor det legges opp til mye øvinger og gruppearbeid (etter korte teori-introduksjoner).

Vi tenker å gjøre to tiltak for å videreutvikle emnet til H22/V23: <ul><li>Vi kommer til å ha med færre eksterne veiledere slik at det bare vil være IPL-ansatte som fasiliterer/veileder </li><li>Vi fortsetter med å legge ut informasjon på et tidlig stadium og med faste smågrupper basert på studieprogram</li></ul>

NTNU:TIA:REST

Institutt for pedagogikk og livslang læring

Department of Education and Lifelong Learning

Anbefalte forkunnskaper

Kursene i fagdelen (60 sp) bør være bestått før det gis opptak til metodedelen og masteroppgaven.

Forkunnskapskrav

Opptakskrav/forkunnskapskrav: Se studieplan for erfaringsbasert master i spesialpedagogikk og erfaringsbasert master i pedagogisk psykologisk rådgivning.

Faglig innhold

Målgruppe: Mastergradsstudenter i spesialpedagogikk, syns- og audiopedagogikk. Mastergradsstudenter i pedagogisk psykologisk rådgivning. Faglig innhold: Prosjektplanlegging og utvikling. Akademisk skriving. Litteratursøk. Design av metodisk tilnærming for eget prosjekt. 

Læringsformer og aktiviteter

Veiledning  inntil 10 timer, inkludert for- og etterarbeid for veileder Obligatorisk aktivitet: 1. Litteratursøk. 2. Utvikling av eget prosjekt. 

Læringsutbytte

Kunnskaper: Kandidaten har - inngående kunnskaper om planlegging og gjennomføring av vitenskapelige prosjekt. - avansert kunnskaper om den vitenskapelige sjanger og fremstilling. - kunnskaper om hvordan en kan anvende relevant teori og tidligere forskning knyttet til en konkret problemstilling. - inngående kunnskaper om etiske retningslinjer for forskning. Ferdigheter: Kandidaten kan - utvikle eget prosjekt - utarbeide akademiske tekster - gjennomføre litteratursøk. - bruke referanseverktøy. - utøve kildekritikk. Kompetanse: Kandidaten kan - planlegge, gjøre selvstendige kritiske refleksjoner og vurdere kvalitet i et forskningsprosjekt - formidle omfattende selvstendig arbeid 

Oppmøte samlinger

Godkjente øvinger

Prosjektutvikling

Pedagogikk

Master i rådgivning for barn og ungdom

Pedagogisk-psykologisk rådgivning - masterstudium

Spesialpedagogikk - masterstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(14847)/FieldValuesAsText

Prosjektutvikling - PED6113