0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Det har vært utfordringer knyttet til gjennomføring av dette emnet pga for lite søkere. Emnet har tidligere vært tilbudt sammen med MRÅDBU. 2022/2023 har det vært jobbet med utvikling av emner i forbindelse med porteføljearbeidet på instituttet og fra og med høsten 2023 vil dette emnet undervises sammen med PED6031 i MRÅDBU. Det er viktig at man har fokus på ivaretakelse av studentgruppen som kommer fra PPT i det videre utviklingsarbeidet og gjennomføring av emnet.

Undervisningen i emnet er lagt opp som en kombinasjon av undervisning, seminar, arbeidsgrupper, arbeidskrav og veiledning. Hensikten er å tilføre noe nytt samtidig som man ivaretar studentenes egen utvikling i veiledning og rådgivnings faget. Det har også vært fokus på at det skal gi en nytteverdi som deltakerne kan ta med seg videre inn i sin praksis, praksisrelevans. Vurderingsformen er prosessuelle arbeidskrav med veiledning, både i grupper og individuelt med hjemmeeksamen.Se for øvrig studentevaluering som er vedlagt.Veldig bra læringsmiljø. Gode tilbakemeldinger fra studentene.

NTNU:TIA:REST

Department of Education and Lifelong Learning

Institutt for pedagogikk og livslang læring

Norsk

Mer om vurdering

Faglige krav for å bli vurdert og for å avlegge eksamen: <ul><li>Godkjent oppmøte på alle samlinger (min 80%)</li><li>2 refleksjonsoppgaver som mellomarbeid mellom samlingene. Disse oppgavene er obligatoriske aktiviteter som blir vurdert godkjent-ikke godkjent</li></ul>Avsluttende eksamen: <ul><li>Eksamensoppgave/fagtekst som bygger på en av refleksjonsoppgavene. </li></ul>

Forkunnskapskrav

Opptakskrav/forkunnskapskrav: For alle gjelder det at de må være ansatt i PP- tjenesten.I tillegg må de ha:<ul><li>bachelor med fordypning i pedagogikk, eller</li><li>gjennomført de tre første årene av allmennlærerstudiet/førskolelærerutdanninga, eller</li><li>bachelor med 2-årig almennlærer-/førskolelærerutdanning, eller</li><li>bachelor og 1-årig praktisk-pedagogisk utdanning, eller</li><li>3-årig faglærerutdanning, eller</li><li>bachelor med fordypning i psykologi, eller</li><li>tilsvarende utdanning (f.eks. sosionom, vernepleier eller barnevernutdanning).</li></ul>

Faglig innhold

Målgruppe: Ansatte i PPT (pedagogisk psykologisk tjeneste). Andre som jobber med pedagogisk psykologisk rådgiving i tilliggende tjenester, hvis ledig plass.Faglig innhold:<ul><li>Veiledning og rådgivning i spennet mellom individ, gruppe og system</li><li>Veiledning og rådgivning i et samfunn i endring</li><li>Ulike perspektiver, tradisjoner og metoder i veiledning og rådgivning</li><li>Kommunikasjon, etikk og makt</li><li>Utvikling av egen rolle og funksjon </li></ul>

Kursmateriell

Læringsutbytte

Kunnskap:Studenten:<ul><li>har spesiell innsikt i samfunnsmessige endringer av særlig betydning for profesjonsutøvelsen i PP</li><li>har særlig kunnskap om systemrettet arbeid på ulike nivå</li><li>har inngående kunnskap om og forståelse for tradisjoner, teoretiske perspektiver og metoder i veiledning og rådgivning</li><li>har bred innsikt i og forståelse for maktforhold og etiske utfordringer og dilemmaer i veiledning og rådgivning</li></ul>Ferdigheter: Studenten:<ul><li>kan anvende relevant teoretisk og forskningsbasert kunnskap i utøvelse av eget arbeid i PPT</li><li>kan planlegge, gjennomføre og analysere rådgivning og veiledning i ulike kontekster</li><li>kan anvende veiledning og rådgivning som redskap for utvikling og læring i skole og barnehage</li><li>kan anvende teori om kommunikasjon og relasjon i veilednings- og rådgivningssamtaler</li></ul>Generell kompetanse:Studenten:<ul><li>kan reflektere kritisk over egen rolle og funksjon som rådgiver og veileder i PPT</li><li>kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter som profesjonsutøver på en etisk og refleksiv måte</li><li>​kan vise samarbeidsevne og ansvarlighet i rollen som veileder/rådgiver</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Aktiviteter som skal vurderes underveis og som inngår i sluttkarakter:2 arbeidskrav som mellomarbeid mellom samlingene. Arbeidskravene er en obligatorisk aktivitet som blir vurdert godkjent eller ikke godkjent.PED 6011 Rådgivning og veiledning kan eventuelt erstattes, ved for få søkere, med tilbud om plass på PED 6036, Sosialpedagogikk i en flerkulturell skole

Deltakelse på samlinger (min 80%)

Arbeidskrav

Rådgivning og veiledning for PPT 

Pedagogikk

Pedagogisk-psykologisk rådgivning - masterstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(20360)/FieldValuesAsText

Dette emnet ble slått sammen med PED6031 i høst. Begrunnelsen var at det var for få søkere, så emnet ville ikke bli gjennomført om det ikke var for at vi slo sammen begge fag. Dette førte til at det var til sammen 38 studenter som tok Rådgivning og vejledning i høst. 30 skolerådgivere og 8 PP-rådgivere. Faglærere var optimistisk etil dette prosjektet, men i etterkant ser vi at det er bedre å beholde disse fagene separat. PP-rådgivere forsvant i mengden av skolerådgivere, og de opplevde at særegenheten ved å være en PP-rådgiver ikke ble tatt nok hensyn til. Så vi prøvde dette, men fremover blir det separate kurs.

Læringsutbytte er bra, men studentene savnet mer gjennomgang av spesifikke utfordringer for PP-rådgivere.

Studentene er positive til forelesere og forelesningene. De er spesielt glade i gruppearbeid og casearbeid. Dette kan vi ha mer av.

Dette semester hadde vi en prosessuell hjemmeeksamen, men åpen problemstilling. Vi ønsker å endre denne vurderingsformen til å være en oppgavetekst studentene skal svare i form av en fagtekst. Vi skal endre på dette til neste gang.

Alle trykte og skrevne

Opptakskrav/forkunnskapskrav: 

For alle gjelder det at de må være ansatt i PP- tjenesten.

I tillegg må de ha:

- bachelor med fordypning i pedagogikk, eller
- gjennomført de tre første årene av allmennlærerstudiet/førskolelærerutdanninga, eller
- bachelor med 2-årig almennlærer-/førskolelærerutdanning, eller
- bachelor og 1-årig praktisk-pedagogisk utdanning, eller
- 3-årig faglærerutdanning, eller
- bachelor med fordypning i psykologi, eller
- tilsvarende utdanning (f.eks. sosionom, vernepleier eller barnevernutdanning).

Målgruppe: 

Ansatte i PPT (pedagogisk psykologisk tjeneste). Andre som jobber med pedagogisk psykologisk rådgiving i tilliggende tjenester, hvis ledig plass.

Faglig innhold:

Veiledning og rådgivning i et mangfoldig samfunn i endring.
Teorier om kommunikasjon og relasjon i veiledning.
Teorier om inkludering og utenforskap.
Utvikling av selvinnsikt, egen rolle og funksjon. 

Aktiviteter som skal vurderes underveis og som inngår i sluttkarakter: 
2 arbeidskrav som mellomarbeid mellom samlingene.
Arbeidskravene er en obligatorisk aktivitet som blir vurdert godkjent  ikke godkjent.


Kunnskap:

Studenten:
 
- har innsikt i samfunnsmessige endringer av særlig betydning for profesjonsutøvelsen i PPT
- har særlig kunnskap om systemrettet veiledning på ulike nivå
- har inngående innsikt i ulike rådgivnings- og veiledningstradisjoner
- har bred innsikt i og forståelse for etiske dilemma i veilederrollen i et mangfoldig samfunn 

Ferdigheter:

Studenten:
 
- kan anvende teoretisk og forskningsbasert kunnskap i utøvelse av eget arbeid i dagens PPT 
- kan forstå og kritisk analysere rådgivning og veiledning i mangfoldige kontekster
- kan på avansert vis anvende teoretiske perspektiver om kommunikasjon og samspill som redskap for inkludering og læring i skole og barnehage
- har inngående kunnskap om teoretiske perspektiver som beskriver hvordan elevenes forutsetninger påvirker muligheter innen utdanning og skole 

Generell kompetanse:

Studenten:

- kan kritisk reflektere over egen rolle og funksjon som rådgiver og veileder i PPT i dagens mangfoldige samfunn
- kan anvende teoretisk kunnskap og reflektere over forhold som styrer studie- og yrkespreferanser; kjønn, klasse og etnisitet 
- kan vise integritet, kritisk tenkning og ansvarlighet i rollen som veileder/rådgiver

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(6513)/FieldValuesAsText

Rådgivning og veiledning for PPT - PED6011