0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emnet ble våren 2023 gjennomført for andre gang. Det var i hovedsak de samme faglærere som ved første gjennomføring, og vi gjorde noen mindre endringer på bakgrunn av tilbakemeldinger fra det første kullet med studenter. Disse endringene gjaldt blant større vektlegging analysekunnskaper som studentene skulle ta i bruk i de obligatoriske arbeidskravene, opprydding i pensumlista og klare lesebestillinger til hver økt.

Totalt sju studenter var oppmeldt i emnet vårsemesteret 2023. Vi hadde to fysiske samlinger på campus, der samtlige studenter møtte på begge samlingene. En av studentene trakk seg før eksamen grunnet arbeidssituasjonen. I tillegg til de fysiske samlingene på campus, hadde vi fem digitale nettmøter i løpet av semesteret. Nettmøtene var noe vi prøvde ut første gang emnet ble gjennomført, og studentene ga tilbakemelding om at de ønsket mer av dette. Ansvaret for nettmøtene ble fordelt mellom faglærerne på emnet. Fordi gruppa var så liten, ble det ikke opprettet en referansegruppe, men vi tok evalueringer i plenum underveis. Studentene var i stor grad fornøyd med opplegget og med gjennomføringen. De mente at bruken av Blackboard fungerte fint, og at nettmøtene var nyttige, men vi burde i større grad variert hvilke kvelder nettmøtene ble lagt på. Læringsutbytte for studentene var bra.

NTNU:TIA:REST

Department of Teacher Education

Institutt for lærerutdanning

Norsk

Mer om vurdering

Mappevurderingen består av til sammen tre fagtekster. (De to obligatoriske fagtekstene + en tredje).Begge målformer skal være representert i fagtekstene. Tekstene i mappa får en samlet karakter, og alle tekstene må vurderes som bestått for at eksamen som helhet skal kunne vurderes som bestått. Ved stryk må alle tekster i mappa skrives på nytt.

Anbefalte forkunnskaper

Bør være ansatt som lærer på ungdomstrinnet eller i videregående skole.

Faglig innhold

Emnet gir en innføring i kjerneelementet tekst i kontekst og didaktiske innfallsvinkler til arbeid med skjønnlitteratur og saktekster i ulike sjangre og medium. En viktig arbeidsmåte handler om hvordan man kan bruke språk- og tekstkunnskap aktivt i utviklingsfremmende arbeid med lesing, skriving og muntlighet i norskfaget. 

Kursmateriell

Læringsutbytte

KunnskaperStudenten <ul><li>har bred kunnskap om hva som kjennetegner muntlige, skriftlige og sammensatte tekster; fiksjonstekster og sakprosatekster i ulike sjangre, og tekster fra eldre og nyere medium </li><li>har bred kunnskap om ulike lesemåter og kan reflektere over kontekstuelle lesemåter </li><li>har grunnleggende litteraturviteskapelig forståelse </li><li>har grunnleggende kunnskap om hvordan elever på ungdomstrinnet og videregående kan motiveres til lesing og videreutvikling av leseforståelse og lesestrategier </li></ul>FerdigheterStudenten <ul><li>kan planlegge, gjennomføre og vurdere litteraturundervisning på ungdomstrinnet og på videregående og grunngi faglige valg </li><li>kan stimulere til leseinteresse og leseglede, og legge til rette for videreutvikling av ungdoms leseferdigheter </li><li>kan legge til rette for utforskende arbeid med litteratur i kontekst </li><li>kan analysere og forklare litterære og språklige virkemidler i ulike tekster </li></ul>Generell kompetanseStudenten <ul><li>har erfaring med bruk av digitale medier og kan legge til rette for å anvende disse i norskfaglige sammenhenger </li><li>har utviklet teoretisk, analytisk og didaktisk kunnskap om arbeid med tekster i ulike sjangrer på papir og skjerm </li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Mellom samlingene brukes digital læringsplattform aktivt, blant annet til innlevering av skriftlige arbeider og kommunikasjon med medstudenter i diskusjonsforum og lignende. På samlingene vil undervisningen inkludere studentframlegg, forelesninger og verkstedprega arbeidsformer. Gjennom hele studiet står studentenes egen skriving og samhandling og refleksjon mellom teori og praksiserfaringer sentralt. 

To fagtekster

Obligatorisk oppmøte på samlinger

Teksthistorie og utforskende litteraturarbeid i norskfaget

Fagdidaktikk

Lærer- og lektorutdanning

Nordisk

KOMPiS Norsk 1, 8.-13. trinn

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(22973)/FieldValuesAsText

Teksthistorie og utforskende litteraturarbeid i norskfaget - NORD6021