0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Dette var andre gjennomføring av emnet. Vi beholdt gruppeveiledning gjennom seminarer, men økte til 4 stk etter ønske fra fjorårets studenter. Til neste gang må vi prøve å komme i gang tidligere, men på grunn av tidlig praksisperiode ble oppstarten litt sen i år og mange studenter strevde nok litt på slutten med at de lå bak et fornuftig tidsskjema. Vi må hjelpe dem bedre i gang i starten neste år.

Gjennomføringen gikk som forventet. Emnet består først og fremst av eget arbeid, og individuell veiledning. De aller fleste studentene leverte masteroppgaven til fristen, men med noen få unntak på grunn av sykdom. Fire veiledergrupper ble etablert, med veiledere og studenter, og det virker som om studentene hadde nytte av disse. Vi vil imidlertid vurdere formen på disse til neste runde (hva studentene skal forberede). Vi vil også justere beskrivelsen av det obligatoriske arbeidskravet (muntlig presentasjon) i informasjonen som legges ut til studentene etter innspill fra årets studenter, for å ufarliggjøre denne. Studentenes innspill om å gå enda tydeligere ut til 4.klassingene med informasjon om masterkonferansen skal vi også ta med oss.

NTNU:TIA:REST

Institutt for lærerutdanning

Department of Teacher Education

Norsk

Mer om vurdering

Obligatoriske aktiviteter:Veiledning er obligatorisk i arbeidet med mastergradsoppgaven og gjennomføres i samråd med oppnevnt veileder. Deltakelse på oppgaveseminar. Muntlig presentasjon av masterprosjektet i tilknytning til avslutningen av arbeidet. Vurderes som godkjent/ikke godkjent.Obligatoriske arbeidskrav må være godkjent før masteroppgaven kan leveres til vurdering.Vurdering:Masteroppgaven vurderes med bokstavkarakter.Oppgaven er vanligvis individuell, men kan være et fellesarbeid fra to kandidater. Om oppgaven er et fellesarbeid skal det, i eller sammen med masteroppgaven følge en beskrivelse av den enkelte kandidats bidrag. Når masteroppgaven leveres som et fellesarbeid, gis det normalt en felles karakter på oppgaven. I sjeldne tilfeller kan det likevel være aktuelt å vurdere kandidatene ulikt.​

Anbefalte forkunnskaper

Bestått 30 SP emner på masternivå i naturfag i grunnskolelærerutdanningens fjerde studieår eller tilsvarende.

Forkunnskapskrav

- Bestått naturfag 1 og naturfag 2 (totalt 60 studiepoeng)- Bestått FoU-oppgave i grunnskolelærerutdanningens tredje studieår

Faglig innhold

Dette emnet består av arbeid med masteroppgaven. Under veiledning utformer og gjennomfører studenten et forskningsprosjekt som dokumenteres gjennom en skriftlig oppgave, masteroppgaven. Tema for oppgaven avgjøres av studenten selv i samråd med veileder. En viktig del av arbeidet er å skaffe seg oversikt over faglitteratur som er relevant for masteroppgaven og pensum i emnet vil derfor være individuelt.

Kursmateriell

Læringsutbytte

KUNNSKAPStudenten<ul><li>har avansert kunnskap innen sentrale deler av naturfagdidaktikk</li><li>har spesialisert kunnskap innenfor et avgrenset tema innen naturfagdidaktikk</li><li>har inngående kunnskap om hva som kreves av en vitenskapelig tekst i naturfagdidaktikk</li></ul>FERDIGHETERStudenten<ul><li>kan under veiledning utforme og gjennomføre et forskningsprosjekt i tråd med gjeldende forskningsetiske normer</li><li>kan bruke relevante metoder for naturfagdidaktisk forskning på en selvstendig måte</li><li>kan finne fram i og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder</li><li>kan referere til informasjonskilder i henhold til anerkjente standarder</li><li>kan sette seg inn i litteratur som er relevant for å drive forskning innenfor et avgrenset område i naturfagdidaktikk</li></ul>GENERELL KOMPETANSEStudenten<ul><li>kan formidle et omfattende selvstendig forskningsarbeid innenfor fagområdets uttrykksformer</li><li>kan bidra til utvikling av naturfag som undervisningsfag i skolen</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Eget arbeid med veiledning individuelt og i gruppe.

Muntlig presentasjon

Veiledning

Deltakelse på oppgaveseminar

Masteroppgave i naturfag

Lærer- og lektorutdanning

Grunnskolelærerutdanning 1.-7. trinn - masterstudium (5-årig)

Grunnskolelærerutdanning 5.-10. trinn- masterstudium (5-årig)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(22835)/FieldValuesAsText

Emnet ble gjennomført første gang våren 2022.

Emnet dreier seg om å skrive selve masteroppgaven. Det er ett obligatorisk arbeidskrav; en muntlig presentasjon av oppgaven. Presentasjonene ble holdt på en masterkonferanse, der studentene presenterte sine oppgaver i paralleller, og masterveiledere var sesjonsledere og ansvarlige for å gi tilbakemelding. Masterkonferansen var et felles tiltak for LUR og MGLU-masterprogrammene på Naturfagseksjonen. Studentene fikk da tilbakemelding fra andre veiledere enn egne. Læringsaktiviteter: veiledning individuelt og i gruppe. Vi organiserte tre gruppeseminarer med veiledning, der flere studenter og veiledere var samlet. Hvert seminar hadde ett tema, og studentene ble bedt om å sende inn grunnlagsdokument i forkant av veiledningen, slik at medstudenter og veiledere kunne forberede seg. Studentene skulle der indikere hva de ønsket tilbakemelding på. Antall seminarer og gruppesammensetningen til seminarene vil vurderes før neste års gjennomføring. Vurderingsform: masteroppgave, levert individuelt eller i parLæringsmiljøet: Faglærere/veiledere opplever at læringsmiljøet har vært godt, spesielt for de studentene som har hatt plass på felles lesesal. De har hatt sosiale aktiviteter hver fredag og støttet hverandre godt i prosessen. Faglig innhold og læringsutbytte: Vi ser at vi trenger å forberede studentene enda bedre i metodekurset som går i høstsemesteret, spesielt i forhold til hva en kvalitativ analyse egentlig innebærer. En mer gradvis innføring i fagtekstskriving gjennom de fire første årene hadde nok også hjulpet mange studenter. Kollokvier i metodekurset der studentene forbereder egen oppgave tror vi er nyttig for å komme i gang.

Obligatoriske aktiviteter:Muntlig presentasjon av masterprosjektet i tilknytning til avslutningen av arbeidet.Den obligatoriske aktiviteten vurderes til godkjent/ikke godkjent og må være godkjent før masteroppgaven kan leveres til vurdering.Vurdering:Oppgaven er vanligvis individuell, men kan være et fellesarbeid fra to kandidater. Om oppgaven er et fellesarbeid skal det, i eller sammen med masteroppgaven følge en beskrivelse av den enkelte kandidats bidrag. Kandidatene vurderes normalt individuelt.

KUNNSKAPStudenten<ul><li>har avansert kunnskap innen sentrale deler av naturfagdidaktikk</li><li>har spesialisert kunnskap innenfor et avgrenset tema innen naturfagdidaktikk</li><li>har inngående kunnskap om hva som kreves av en vitenskapelig tekst i naturfagdidaktikk</li></ul>FERDIGHETERStudenten<ul><li>kan under veiledning utforme og gjennomføre et forskningsprosjekt i tråd med gjeldende forskningsetiske normer</li><li>kan bruke relevante metoder for naturfagdidaktisk forskning på en selvstendig måte</li><li>kan finne fram i og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder</li><li>kan referere til informasjonskilder i henhold til anerkjente standarder</li><li>kan sette seg inn i litteratur som er relevant for å drive forskning innenfor et avgrenset område i naturfagdidaktikk</li></ul>GENERELL KOMPETANSEStudenten<ul><li>kan formidle et omfattende selvstendig forskningsarbeid innenfor fagområdets uttrykksformer</li><li>kan bidra til utvikling av naturfag som undervisningsfag i skolen</li></ul>

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(17352)/FieldValuesAsText

Masteroppgave i naturfag - MGLU5209