NTNU:TIA:REST

Department of Teacher Education

Institutt for lærerutdanning

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

Bestått 30 studiepoeng (2 emner på masternivå) i norskdidaktikk eller tilsvarende. MGLU4102 Språklige og estetiske tilnærminger til tidlig lese- og skriveopplæring

Mer om vurdering

Arbeidskrav innenfor et selvvalgt tema i den første lese- og skriveopplæringen    Deltakelse på tekstseminarSkriftlig hjemmeeksamen

Forkunnskapskrav

Bestått norsk 1 og norsk 2 (totalt 60 studiepoeng) eller tilsvarende. Studenten har valgt MGLU4102 i 4. studieår masterstudieretning norsk 1.-7. trinn. 

Faglig innhold

Læreryrket er en lærende profesjon. Lærerstudenter må derfor forberedes på å delta i og ta ansvar for skolefaglig innovasjon og utvikling. Dette emnet handler om hvordan lærere kan utvikle god lese- og skriveopplæring på de første årstrinnene i skolen. Emnet vil spesielt ta for seg samspillet mellom valg av læremiddel og andre ressurser, kartleggings- og vurderingsverktøy, og språkutviklende undervisningspraksiser. Studentene skal fordype seg i et selvvalgt tema knyttet til den første lese- og skriveopplæringen. Emnet legger vekt på at lærere må anvende ulike teorier om barns læring og utvikling for å gjøre kritiske og etiske vurderinger.

Kursmateriell

Læringsformer og aktiviteter

Læringsformer og aktiviteter Arbeids- og læringsformene i studiet veksler mellom forelesninger, seminarer, studentpresentasjoner og diskusjoner.

Læringsutbytte

Læringsutbytte KunnskaperKandidaten- har avansert kunnskap om læremiddel i den første lese- og skriveopplæringen- har avansert kunnskap om vurdering og kartlegging i den første lese- og skriveopplæringen- har avansert kunnskap om språkutviklende undervisningspraksiser i den første lese- og skriveopplæringen- har avansert kunnskap om begynnerelever i skole og samfunn  FerdigheterKandidaten- kan vurdere ressurser som læreverk, barnebøker og digitale ressurser som brukes i den første lese- og skriveopplæringen- kan vurdere og bruke ulike kartleggings- og vurderingsverktøy- kan planlegge, analysere og evaluere undervisningsopplegg i den første lese- og skriveopplæringen  Generell kompetanseKandidaten- kan anvende forskning i forsknings- og utviklingsarbeid i skolen- kan bidra i innovasjonsprosesser og ta ansvar for samarbeid og utviklingsarbeid- kan formidle forsknings- og utviklingsarbeid til ulike målgrupper- kan vurdere etiske problemstillinger i utviklingsarbeid

Skriftlig arbeidskrav knyttet til selvvalgt tema

Deltakelse på tekstseminar

Den utviklingsorienterte lærer: Kunnskap og læringsressurser i samspill i den første skrive- og leseopplæringa

Lærer- og lektorutdanning

Grunnskolelærerutdanning 1.-7. trinn - masterstudium (5-årig)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(14539)/FieldValuesAsText

Den utviklingsorienterte lærer: Kunnskap og læringsressurser i samspill i den første skrive- og leseopplæringa - MGLU5102