0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Eksamensformen i emnet ble endret fra ferdighetseksamen til skriftlig eksamen. Ferdighetseksamen var krevende, da de måtte være til stede på gruppearbeid (mellom samlingene) og eksamensdag. Flere studenter var tilreisende. Skriftlig eksamen var en bedre løsning. Det ble lagt opp til workshops i timeplanen, slik at de fikk øve på ferdigheter knyttet til emnet. Å bruke forelesere fra flere fakultet ved NTNU er en styrke, da studentene får spisskompetanse på flere områder innen kunstfeltet.

Gjennomføringen var svært vellykket. Det ble en veksling mellom forelesninger, workshops, kunstvandring i byen. Studentene lagde egen utstilling, og utviste stor kreativitet.Evaluering på Blackboard (9 studenter hvorav 2 svarte):Organisering av emnet: 100% veldig fornøydWorkshops og forelesninger:100% veldig fornøydEksamensoppgaven: 100% veldig fornøydLæringsutbytteoppnåelse: 100% stor gradKommentarer. "Veldig godt kurs som favnet mye. Workshops var veldig bra. Veldig flinke innleide instruktører. Flott å oppleve og prøve forskjellige kunstformer. Et kurs vi tar med oss videre i livet" Det ble gjort en muntlig evaluering siste samlingsdag. Der kommenterte studentene at de hadde lært mye, de var overrasket over hvort stort utbytte de hadde. Mange var spente på forhånd, men syntes det var befriende å jobbe kreativt. Et par nevnte at dette var det beste emnet de hadde hatt (de var studenter hhv ved videreutdanning og master psykisk helsearbeid).

Nevnt i første felt: Å bruke forelesere fra flere fakultet ved NTNU er en styrke, da studentene får spisskompetanse på flere områder innen kunstfeltet. Emnet bør markedsføres mere innad i NTNU, og bidra til et mer strukturert samarbeid mellom ulike fakultet. Det kan også knyttes mere opp mot NTNU Helse. Det har vært et økende fokus på kulturelle aktiviteter knyttet til både recovery og folkehelse, og her er det flere fagmiljø å samarbeide med.

NTNU:TIA:REST

Department of Mental Health

Institutt for psykisk helse

Norsk

Mer om vurdering

Vurderingsform og karakterskala: Eksamen er hjemmeeksamen, enten individuelt eller i gruppe på max 3. Ved utsatt eksamen gis en ny skriftlig oppgave. Det gis bokstavkarakter på denne eksamen.

Forkunnskapskrav

Ingen krav til forkunnskaper utover opptakskravet til studiet master i psykisk helse eller videreutdanning i psykiskhelsearbeid ved NTNU Trondheim.  Studenter ved videreutdanning i psykisk helsearbeid og master i psykisk helse ved NTNU Trondheim vil bli prioritert. Dersom det er ledig plass kan søkere med annen relevant utdanning på minimum bachelornivå tas opp etter individuell vurdering.Det er plass til 24 studenter på emnet. Ved mindre enn 8 påmeldte vil det bli vurdert om emnet gjennomføres.

Faglig innhold

Emnet gir en beskrivelse av hvilken betydning kunst, estetikk og kulturopplevelser har for opplevelsen av helse og hvordan det gir muligheter for aktiviteter og nye tilnærminger eller metoder innen klinisk arbeid. Emnet vil ha fokus på hvordan kunst og kulturaktiviteter kan gi økt bevissthet om egen rolle som yrkesutøver og hvordan slike aktiviteter kan bidra til å møte kompleksiteten i menneskers problemer og ha en terapeutisk effekt.

Læringsutbytte

Kunnskap Etter å ha fullført og bestått MDV6403 skal studenten:<ul><li>ha inngående kunnskap om estetikkens, kunstens og kulturens rolle for hverdagsliv og psykisk helse</li><li>ha grunnleggende kunnskap om hvordan kunst og kulturrelaterte aktiviteter og behandlingsformer kan anvendes i klinisk arbeid.</li></ul>Ferdigheter Etter å ha fullført og bestått MDV6403 skal studenten kunne<ul><li>tilrettelegge for og anvende konkrete kunst og kulturaktiviteter i klinisk arbeid.</li><li>analysere relevant teori om estetikk, kunst og kultur og arbeide selvstendig med praktisk og teoretisk problemløsning.</li><li>bidra til nyskaping innen utvikling og utøvelse av psykisk helsearbeid.</li></ul>Generell kompetanse Etter å ha fullført og bestått MDV6403 skal studenten kunne<ul><li>formidle selvstendig arbeid ved hjelp av kunst og kulturuttrykk og integrere dette i eget fagområde.</li><li>analysere og formidle nyskapende bidrag til den enkeltes og samfunnets forståelse av forholdet mellom kunst, kultur og psykisk helse og hvordan dette forholdet kan påvirkes.</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Emnet anvender pedagogiske metoder som forelesning, gruppearbeid, workshops/ferdighetstrening og egenstudier. Det gjøres et utvalg av workshops som er praksisrelaterte, der studenten får anledning til å fordype seg teoretisk og øve praktisk. Både i og mellom samlingene arbeider studentene med aktuelle problemstillinger og oppgaver relatert til emnets innhold og læringsutbytte. Obligatoriske aktiviteter: 80 % deltakelse i ferdighetstrening og undervisning i tilknytning til ferdighetstrening

80% deltagelse i ferdighetstrening

Kunst og kulturaktiviteter i psykisk helsearbeid

Helsevitenskap

Psykisk helse - masterstudium

Videreutdanning, psykisk helsearbeid

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(17263)/FieldValuesAsText

Her er evaluering som studentene har lagt inn på Blackboard (3 av 7). Forelesninger og workshopsSvært fornøyd: 100 % PensumSvært fornøyd: 100 % EksamenSvært fornøyd: 33, 333 % - Ganske fornøyd: 66, 666 % Sammenfattende kommentarer: krevende men lærerik skriftlig eksamen. Krevende forberedelser til ferdighetseksamen (kort tid til rigging, litt manglende samkjøring, ikke alle var enige). Emnet var godt organisert. Emneansvarliges vurdering:Positivt å bruke personer fra andre fakultet ved NTNU, med spisskompetanse på det kunstneriske feltet. Det styrker det innovative målet som NTNU og IPH har. Emnet hadde både interne og eksterne studenter. De hadde forskjellig kompetanse og kunnskap. På den ene siden virket det som de beriket hverandre med den forskjelligheten, men de hadde kanskje forskjellige forventninger - spesielt til utvikling, forberedelser til og gjennomføring av eksamen. De ble berømmet for at de klarte å gjennomføre eksamen på en veldig bra måte. Den samlede vurdering har allikevel bidratt til at emneansvarlig har bestemt at eksamen blir skriftlig neste gang (men fortsatt preget av en angitt aktivitet). Det planlegges å gjennomføre workshops.

Læringsubyttet er relevantDet er kommunisert til studentene gjennom Blacboard og forelesningDet er god sammenheng mellom emnets læringsutbytte og noen av de andre emnene på studiet, særlig MDV6402 og MDV6407. Det gjelder for studentene som tar de emnene.

Studentene har deltatt i workshops med forskjellige kunstuttrykk i samarbeid med kunstnere/kulturutøvere. Samtidig har de deltatt på forelesninger og brukt pensum og andre kilder om kunst, kulturuttrykk og helse. Dette har tilsammen bidratt til at læringsutbytte for emnet sannsynligvis er oppnådd. Egeninnsatsen og engasjementet har vært stort, både i workshop, forelesninger og eksamen.Læringsmiljøet har vært preget av entusiasme. Det har samtidig vært preget av noen utfordringer i samarbeidet knyttet til eksamensforberedelser, men de hadde en god eksamensgjennomføring.

Det er godt samsvar mellom læringsutbytte og vurderingsform. Vurderingsformen er er todelt; en skriftlig eksamen og en ferdighetseksamen, der de velger en aktivitet som kan anvendes i en praktisk klinisk sammenheng.

Vurderingsform og karakterskala:
Eksamen er en todelt gruppeeksamen: Skriftlig oppgave: Beskrive og begrunne valgt ferdighet. Ferdighetseksamen: Demonstrasjon av praktisk ferdighet. Begge deler av eksamen må være bestått før endelig sluttkarakter. Det gis bokstavkarakter.
Skriftlig oppgave vektes 30/100
Ferdighetseksamen vektes 70/100
Ved utsatt eksamen gis en ny skriftlig oppgave og/eller framføring av ferdighet



Ingen krav til forkunnskaper utover opptakskravet til studiet master i psykisk helse eller videreutdanning i psykiskhelsearbeid ved NTNU Trondheim.

Emnet gjennomføres med minimum 8 og maximum 24 studenter. Studenter ved videreutdanning i psykisk helsearbeid og master i psykisk helse ved NTNU Trondheim vil bli prioritert. Dersom det er ledig plass kan søkere med annen relevant utdanning på minimum bachelornivå tas opp etter individuell vurdering.

Emnet gir en beskrivelse av hvilken betydning kunst, estetikk og kulturopplevelser har for opplevelsen av helse og hvordan det gir muligheter for aktiviteter og nye tilnærminger eller metoder innen klinisk arbeid. Emnet vil ha fokus på hvordan kunst og kulturaktiviteter kan gi økt bevissthet om egen rolle som yrkesutøver og hvordan slike aktiviteter kan bidra til å møte kompleksiteten i menneskers problemer og ha en terapeutisk effekt.



Emnet anvender pedagogiske metoder som forelesning, gruppearbeid, workshops/ferdighetstrening og egenstudier. Det gjøres et utvalg av workshops som er praksisrelaterte, der studenten får anledning til å fordype seg teoretisk og øve praktisk. Både i og mellom samlingene arbeider studentene med aktuelle problemstillinger og oppgaver relatert til emnets innhold og læringsutbytte.

Obligatoriske aktiviteter: 80 % deltakelse i ferdighetstrening og undervisning i tilknytning til ferdighetstrening


Kunnskap 
Etter avsluttet emne skal studenten 
- ha inngående kunnskap om estetikkens, kunstens og kulturens rolle for hverdagsliv og psykisk helse.
- ha grunnleggende kunnskap om hvordan kunst og kulturrelaterte aktiviteter og behandlingsformer kan anvendes i klinisk arbeid.

Ferdigheter 
Etter avsluttet emne skal studenten kunne
- tilrettelegge for og anvende konkrete kunst og kulturaktiviteter i klinisk arbeid. 
- analysere relevant teori om estetikk, kunst og kultur og arbeide selvstendig med praktisk og teoretisk problemløsning.
- bidra til nyskaping innen utvikling og utøvelse av psykisk helsearbeid.

Generell kompetanse
Etter avsluttet emne skal studenten kunne
- formidle selvstendig arbeid ved hjelp av kunst og kulturuttrykk og integrere dette i eget fagområde. 
- analysere og formidle nyskapende bidrag til den enkeltes og samfunnets forståelse av forholdet mellom kunst, kultur og psykisk helse og hvordan dette forholdet kan påvirkes. 


80 % deltakelse i ferdighetstrening

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(8585)/FieldValuesAsText

Kunst og kulturaktiviteter i psykisk helsearbeid - MDV6403