0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Studentene har gitt gode tilbakemeldinger på arbeidskravene og måten leksjonene gjennomføres på, med gode oppgaver og tilknytning til praksis. Studentene satte pris på et avslappet og trygt læringsmiljø, selv om det faglige nivået er høyt og pensum er vanskelig.Emnet ble avsluttet med muntlig eksamen og resultatene (samlet for 1-7 og 5-10) fordeler seg som følger: A: 3, B: 6, C: 2, D: 0, E: 0 , F: 2. Eksamen har vært sensurert av bare intern sensor denne gangen.

Læringsutbyttet er beskrevet på nettet og er tilgjengelig for studenter.

Som det fremgår av rapportene fra studentene, var de fornøyde med kurset, både med dets innhold og undervisningsmetoder, og de fant kunnskapen som ble tilegnet i kurset som nyttig.

Vurderingen er basert på de to rapportene fra studentene, som er resultatet av to referansegruppemøter, så vel som på diskusjonen gjennomført i løpet av siste undervisningsøkt.

NTNU:TIA:REST

Nasjonalt senter for skriveopplæring og skriveforsking

The Norwegian Centre for Writing Education and Research (The Writing Centre)

Engelsk

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

Det er en fordel at søkeren har forkunnskaper i sentrale matematikkfaglige emner som minst tilsvarer fordypning i matematikk fra andre år i videregående skole (R1/S1 etter Kunnskapsløftet; 2MX/2MY etter Reform 94).

Mer om vurdering

Obligatoriske arbeidskrav:
- I løpet av emnet vil det bli gitt oppdrag knyttet til praksis i skolen. Dette skal munne ut i en fagartikkel og i en presentasjon.
- Mellom samlingene vil det bli gitt ulike typer oppgaver til innlevering. Minimum tre av disse må være godkjent.

Obligatoriske arbeidskrav vurderes som godkjent/ikke godkjent.

Individuell muntlig eksamen.
Ingen hjelpemidler er tillatt. 


Faglig innhold

I dette emnet vil en arbeide med matematikkfagets historiske utvikling, og studere matematikkfagets natur. Et sentralt tema er den historiske utviklingen av algebra og geometri. En vil jobbe med fagets filosofi ved blant annet å se på hvordan en argumenterer og beviser i matematikk, og hvordan matematiske sannheter utvikles.
En vil arbeide med fagets aksiomatiske oppbygging, og se på hvordan dette har blitt utviklet i ulike tidsepoker og ulike kulturer.

Kursmateriell

Endelig pensumliste legges ut på Blackboard før studiestart.
Den kan også søkes opp på Innsida.


Læringsutbytte

Kunnskap
Kandidaten har
- inngående kunnskap om matematikk som et fag med en lang historisk utvikling, både som vitenskapsfag og som skolefag
- inngående kunnskap om den historiske utviklingen av sentrale matematiske emner, med spesiell vekt på algebra og geometri
- inngående kunnskap om matematikkfagets ontologiske og epistemologiske grunnlag
- inngående kunnskap om matematikkens aksiomatiske oppbygging, og om utviklingen av dette fra Euklid og fram til vår tid
- inngående kunnskap om fagdidaktiske aspekter ved matematikkens historie og relevansen av slik kunnskap for undervisning og læring i grunnskolens 5. - 10.trinn

Ferdigheter
Kandidaten kan
- sette sentrale skolematematiske tema i grunnskolens 5.-10. trinn inn i en historisk sammenheng
- trekke historiske aspekter inn i egen undervisning i grunnskolens 5.-10. trinn
- analysere læreverk for grunnskolens 5.-10. trinn ut fra en historisk synsvinkel
- gjennomføre og forstå utvalgte algoritmer som ikke lenger er i vanlig bruk
- sette seg inn i forskning om matematikkens og matematikkundervisningens historie 

Generell kompetanse
Kandidaten kan
- analysere fag-, yrkes- og forskningsetiske problemstillinger knyttet til matematikkfagets historiske og filosofiske utvikling
- kan kommunisere om historiske og filosofiske problemstillinger, analyser og konklusjoner, både med spesialister og til allmennheten
- kan bidra til nytenking og i innovasjonsprosesser i skolen som handler om fagets historiske og filosofiske utvikling

Læringsformer og aktiviteter

Undervisningen organiseres i seminaruker. Fordelingen av seminaruker oppgis ved semesterstart. Mellom seminarukene legges det opp til litteraturstudier samt kontakt gjennom nettklasserom. Arbeidsformene veksler mellom forelesning, arbeid med oppgaver, individuelt og i gruppe, diskusjoner, samt muntlige og skriftlige studentpresentasjoner.   

Faglige diskusjoner og annen faglig samhandling er en viktig arbeids- og læringsform, og det forventes at alle studentene bidrar aktivt i slike aktiviteter.

Obligatoriske arbeiskrav

Historiske og filosofiske aspekter ved matematikkfaget (5-10)

Lærer- og lektorutdanning

Master i matematikkdidaktikk 5.-10. trinn

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(1711)/FieldValuesAsText

Historiske og filosofiske aspekter ved matematikkfaget (5-10) - LMM54002