0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Første gangs gjennomføring, derfor ingen tidligere emnerapporter. I emnet fokuseres det på rehabilitering og forebygging knyttet til mestring av hverdagslivet.Ergoterapeutiske og aktivitetsvitenskaplige teorier og modeller sees i sammenheng med mestring på tvers av et livsløp- og generasjonsperspektiv. I forlengelsen av dette har vi i dette emnet fokus på fysiske, psykososiale, strukturelle, digitale og holdningsmessige forhold for å fremme mestring i hverdagslivet.

Emnet er en del av et masterløp i klinisk helsevitenskap, der tanken var at ergoterapeuter skulle velge fordypning innenfor sitt fag. 7 studenter + 5 videreutdanningsstudenter var oppmeldt i emnet. En noe variert studentgruppe med 2 fysioterapeuter og 2 vernepleiere, i tillegg til ergoterapeuter. Ikke alle var klar for et masternivå, ift krav og tid siden de hadde studert sist. Stort sett ca. 8-10 studenter som møtte opp. Læringsaktiviteter og tema for forelesninger har vært: AktivitetsvitenskapDesign ThinkingDen transaksjonelle Modellen for aktivitetTjenester i endring og helsepedagogikkWorkshop litteratursøkForebyggende tiltak barn/ungeDigitalt skriveseminar Framlegg av litteratursøk. I forhold til tilbakemelding fra studentene synes de fleste det var spennende aktiviteter og tema. Oppbygging, rekkefølge og sammenheng til vurderingsformen var god, og kan sees på som en god forberedelse til å skrive en masteroppgave. .

Vurderingsformen er et individuelt paper på inntil 4000 ord. Besvarelsen skal følge IMRAD-struktur og vurderes til bestått/ikke bestått. Utgangspunktet er et litteratursøk med valgt brukergruppe, der to vitenskapelige artikler danner grunnlag for en større forståelse for mestring av hverdagslivet.

NTNU:TIA:REST

Department of Neuromedicine and Movement Science

Institutt for nevromedisin og bevegelsesvitenskap

Norsk

Mer om vurdering

Obligatoriske aktiviteter: Seminar. Gyldig to semestre.Eksamensform: Skriftlig paper. 4000 ord. Varighet: 3 dager. Spesielle vilkår: Begrenset opptak til undervisning. For nærmere opplysninger: <a href="http://www.ntnu.no/studier/opptak/emneopptak">http://www.ntnu.no/studier/opptak/emneopptak</a>

Forkunnskapskrav

Tilsvarende som opptak til master i klinisk helsevitenskap. Andre kandidater vurderes individuelt.

Faglig innhold

I emnet fokuseres det på rehabilitering og forebygging knyttet til mestring av hverdagslivet. I emnet arbeider vi med ergoterapeutiske og aktivitetsvitenskaplige teorier og modeller om mestring i lys av et livsløp- og generasjonsperspektiv. I forlengelsen av dette har vi i dette emnet fokus på fysiske, psykososiale, strukturelle, digitale og holdningsmessige forhold for å fremme mestring i hverdagslivet. Emnet inneholder kunnskapsbaserte og bærekraftige arbeidsmetoder og verktøy for å kunne analysere ulike sider av mestring av hverdagslivet for individer og grupper. I dette emnet er vi både opptatt av brukerne og innovasjon i helsetjenester tilpasset brukerne.

Kursmateriell

Pensum og anbefalt litteratur publiseres i emne-rommet i den digitale læringsplattformen Blackboard ved emnets start. 

Læringsutbytte

Kunnskaper Etter fullført emne skal studenten:- ha inngående kunnskap om utfordringer i rehabilitering og forebyggende tiltak knyttet til hverdagsmestring- ha avansert kunnskap om ergoterapeutiske teorier, modeller og nyere forskning om mestring i hverdagslivet tilpasset brukerne - ha kunnskap om rehabilitering og forebygging tilpasset ulike befolkningsgrupper - ha kunnskap om hverdagsmestring sett i et livsløps- og generasjonsperspektiv. - ha kunnskap om forebyggende tiltak knyttet til hverdagsmestring - kunne analysere og forholde seg kritisk til metodiske og etiske utfordringer i forskning og evaluering som omhandler mestring i hverdagslivet for ulike brukergrupper - kunne anvende kunnskap om fysiske, psykososiale, strukturelle, digitale, holdningsmessige forhold for å fremme mestring i hverdagslivet Ferdigheter Etter fullført emne kan studenten: - anvende vitenskapelige teorier og forskningsbaserte modeller om mestring i hverdagslivet - kan bruke relevante metoder og forskningsdesign avhengig av tema og forskningsspørsmål. - anvende kunnskap om fysiske, psykososiale, strukturelle, digitale, holdningsmessige forhold for å fremme mestring i hverdagslivet i ulike befolkningsgrupper - identifisere og analysere faktorer og tiltak som bidrar til å fremme eller hemme hverdagsmestring - bruke relevante metoder og forholde seg til metodiske og etiske utfordringer i forskning- og evalueringstiltak med mål å fremme hverdagsmestring for ulike befolkningsgrupper. - reflektere og diskutere over sammenheng mellom hverdagsmestring og organisering av rehabilitering og forebyggende tiltak tilpasset brukerne Generell kompetanse Etter fullført emne kan studenten: - anvende relevante metoder og analyser i forskning og evaluering av tiltak for å fremme ulike gruppers hverdagsmestring - forstå betydningen av og planlegge tiltak som fremmer mestring i hverdagslivet - utveksle synspunkter og erfaringer om likeverdige tjenester og god praksis som bidrar til bærekraft og innovasjon i rehabilitering og forebygging - formidle, kommunisere og bidra til nytenkning knyttet til tiltak som fremmer hverdagsmestring

Læringsformer og aktiviteter

Emnet er samlingsbasert, og består ellers av forelesninger og gruppearbeid. Emnet i dette studiet bruker stor grad av studentaktive læringsformer. Dette kan foregå ved bruk av grupper, teambasert læring, selvstudier, oppgaveløsning og oppgaveskriving, seminarer, ferdighetstrening og dialogbasert forelesning. Digitale læringsformer brukes når det er hensiktsmessig. 

Seminar

Mestring av hverdagslivet

Helsevitenskap

Ergoterapi

Klinisk helsevitenskap - masterstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(22568)/FieldValuesAsText

Mestring av hverdagslivet - KLH3304