0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emnet ble avholdt våren 2022 og er et valgfritt kurs for studieretningen «Smerte og Palliasjon»Innholdet i kurset er ikke nevneverdig endret siden 2021, og læringsutbyttene var uendret. Kurset var tredelt; først et halv dags seminar (digitalt) i februar der studentene fikk utdelt obligatorisk gruppeoppgave med tilhørende kasuistikk og noe forberedende undervisning. Deretter fulgte to dager fysisk kurs med tema "Smerte i muskel og skjelett" også i februar. Et todagers seminar med tema "Kommunikasjon og mestring ved langvarige smerter og utmattelse" ble kjørt i april og en påfølgende dag med tema nevropatiske smerter og underlivssmerter / viscerale smerter. Kurset ble arrangert med fysisk oppmøte men ble i tillegg live streamet for å unngå at noen skulle miste undervisning pga sykefravær da det fortsatt var restriksjoner for oppmøte dersom man hadde lette symptomer. De fleste studentene fulgte emnet med fysisk tilstedeværelse. Mye av undervisningen var lagt opp til kasuistikker, rollespill og gruppediskusjoner/plenumsdiskusjoner. Studentene jobbet gjennom hele perioden med et obligatorisk gruppearbeid som ble presentert for emneansvarlig og de andre studentene etter tredje samling og før eksamen. TIlbakemeldingene var veldig variert og flere hadde synspunkt på de delene av kurset som ble gjennomført som hybrid løsning (både fysisk og streamet):"Jeg er glad for at jeg var fysisk til stede, jeg tror nok at hybrid løsning gir dårligere utbytte for digitale deltakere, tror kurs bør kjøres enten digitalt eller fysisk. Vi som var tilstede fikk ingen kontakt med eller respons fra de digiale deltakerne, de ble lite integrert i kurset. Tungvint og legger en demper på diskusjon at vi må vente på mikrofon for å kunne ta ordet.""Hybrid kurs er negativt og gjør læringsutbyttet dårligere, også for oss som møter fysisk. Synes det kun bør være fysisk.""Bra med mulighet til å delta digitalt!""Fint med hybrid kurs! Det er antagelig som emneansvarlig klokt å velge enten eller, og enkelt dager kan gjennomføres digitalt. Der det er 2-3 dagers samlinger bør vi nok gjennomføre fysisk undervisning og kun streame som en nødløsning for enkelte studenter som pga sykdom ikke kan delta fysisk.

Evalueringen foregikk delvis som en uformell muntlig diskusjon/ evaluering og delvis som innrapportering på et digitalt spørreskjema. Referansegruppe ble opprettet på dette emnet men den ble dessverre ikke fulgt opp av emneansvarlig. Den skriftlige/ digitale evalueringen for samlingen "Smerte i muskel og skjelett" ble besvart av 12 respondenter:På spørsmål om det faglige innholdet generelt lå nært opp til det studentene ønsket å lære (på en 5-pkt skala; 1=uenig og 5=enig) så lå gjennomsnitts score for studentene på 4.5. På spørsmål om læringsmetodene på kurset virket aktiviserende (score 5) eller passiviserende (score 1) så lå gjennomsnitts score for studentene på 4.5. Den kliniske delen av kurset fikk langt bedre score (4.25) enn det teoretiske innholdet (3.0). Foredragsholderne fikk jevnt gode skussmål, samtlige lå over 4 på skalaen. Den skriftlige/ digitale evalueringen for samlingen "Kommunikasjon og mestring ved langvarig smerte" ble besvart av 4 respondenter:På spørsmål om det faglige innholdet generelt lå nært opp til det studentene ønsket å lære (på en 5-pkt skala; 1=uenig og 5=enig) så lå gjennomsnitts score for studentene på 4.75. Den kliniske delen av kurset fikk langt bedre score (5.0) enn det teoretiske innholdet (2.75). Foredragsholderne fikk jevnt gode skussmål, samtlige lå over 4 på skalaen. Emneansvarlig vurderer det slik at det teoretiske fundamentet for dette emnet bør styrkes

Det obligatoriske gruppearbeidet har fungert utmerket, samtlige studenter har deltatt aktivt uansett om de har fulgt kurset fysisk eller digitalt. Muntlig evaluering ved kurs-slutt indikerte at studentene var godt fornøyd med gjennomføringen. Noen ønsket mer nærhet til pasienter og mulighet for hospitering på smerteklinikk ved St Olavs hospital. Dette vurderes som vanskelig å tilby til hele studentgruppa.

NTNU:TIA:REST

Institutt for sirkulasjon og bildediagnostikk

Department of Circulation and Medical Imaging

Alle trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt. Alle kalkulatorer tillatt.

Norsk

Mer om vurdering

Ved gjentak av eksamen må skriftlig hjemmeeksamen tas på nytt.

Forkunnskapskrav

Tilsvarende som opptak til master i klinisk helsevitenskap (www.ntnu.no/studier/mklihel). Andre kandidater vurderes individuelt. 

Faglig innhold

Studentene vil tilegne seg utvidet kunnskap om smertefysiologi og smertepsykologi med spesielt fokus på langvarig smerte og overgangen fra akutt til langvarig smerte. Emnet vil ha fokus på ulike smertetilstander i muskel og skjelett apparatet og særlig fokus på mer sammensatte tilstander med smerter og andre symptomer som vedvarer over tid. Studentene vil få bred innsikt i «biopsykososiale» faktorer som kan være knyttet til det å ha langvarige symptomer; både biomedisinske forhold, psykologiske utfordringer og sosiale/ demografiske faktorer som kan ha betydning for pasientforløp og prognose. Studentene vil få en inngående kjennskap til bruk av god kommunikasjon og til mestringsorientert tilnærming ved langvarige smerter.  Det legges vekt på en helhetlig forståelse av smerte og en tverrfaglig og multimodal behandlingstilnærming.

Kursmateriell

Forslag til litteratur som dekker læringsmålene presenteres ved semesterstart. 

Læringsutbytte

Kunnskapsmål:Etter fullført emne skal kandidaten:<ul><li>ha bred oversikt over fysiologiske, psykologiske og sosiale forhold som påvirker opprettholdelse av smerte og utmattelsestilstander</li><li>ha bred oversikt over fysiologiske, psykologiske og sosiale forhold som påvirkes av langvarig smerte og sammensatt symptomatologi</li><li>ha en inngående forståelse av prinsipper for kunnskapsbasert praksis innen langvarig smerte og utmattelse</li><li>ha spesiell innsikt i utfordringer innen medikasjon for langvarige smerter og utmattelse og mulige alternativer for behandling av disse pasientgruppene</li></ul> Ferdighetsmål:Etter fullført emne skal kandidaten kunne:<ul><li>drøfte langvarig smerte og sammensatte symptomlidelser i en biopsykososial modell</li><li>analysere behovet for en bred tilnærming og nødvendigheten av tverrfaglighet ved utredning og behandling av langvarig smerte</li><li>diskutere ulike profesjoners rolle i tverrfaglig team omkring langvarig smerte</li><li>analysere psykologiske mekanismer ved smerte og sammensatte symptomlidelser og kjenne til relevante psykologiske intervensjoner</li><li>gjøre rede for betydningen av fysisk aktivitet og bevegelse i rehabilitering av langvarig smerte</li><li>diskutere muligheter, begrensninger og spesielle utfordringer ved medikamentell behandling ved langvarig smerte</li><li>diskutere muligheter og begrensninger ved nerveblokader og annen intervensjonsterapi</li></ul> Generell kompetanse:Etter fullført emne kan kandidaten:<ul><li>redegjøre for grunnleggende forståelse av prinsipper for kunnskapsbasert praksis innen langvarig smerte og utmattelse</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger og gruppearbeid med kasuistikker. Forelesningene vil foregå i blokkukene til master i klinisk helsevitenskap. Det tas forbehold om et visst antall oppmeldte studenter for at undervisningen gjennomføres. Ved utsatt eksamen, ny vurdering eller få oppmeldte kandidater vil vurderingsformen kunne endres. Obligatoriske aktiviteter: - Gruppearbeid med muntlig presentasjon

Gruppearbeid med muntlig presentasjon

Langvarig smerte og utmattelse: undersøkelse, behandling og oppfølging

Helsevitenskap

Klinisk helsevitenskap - masterstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(17088)/FieldValuesAsText

Emnet ble avholdt våren 2021 og er et valgfritt kurs for studieretningen «Smerte og Palliasjon»Kurset var tredelt; først to dager med tema "Smerte i muskel og skjelett" i februar. Deretter et seminar over tre timer med tema nevropatiske smerter og underlivssmerter / viscerale smerter i mars. Til slutt et nytt todagers seminar med tema "Kommunikasjon og mestring ved langvarige smerter og utmattelse" i april.Pga smittevern i forbindelse med Covid 19 måtte en del forhold tilpasses – som at kurset måtte live streames og en del av foredragsholderne (særlig de eksterne) måtte undervise via zoom. Kurskomiteen var imidlertid takknemlig for at vi på kort varsel fikk tillatelse til å samle noen få studenter fysisk til dette emnet da endel forelesere uttrykte frustrasjon over å måtte undervise til en skjerm og ikke kunne se ansikter. De fleste studentene måtte imidlertid følge emnet hjemmefra via Zoom. Mye av undervisningen var lagt opp til kasuistikker, rollespill og diskusjoner. Vi brukte også gruppediskusjoner med "breakout groups" i zoom. Vi strevde noe med den digitale overføringen dette handlet om at lyd og bilde på auditoriet ikke fungerte og det tok tid å få hjelp til å fikse dette. Studentene jobbet gjennom hele perioden med et obligatorisk gruppearbeid som ble presentert for emneansvarlig og de andre studentene etter tredje samling og før eksamen. Evalueringen foregikk delvis som en uformell muntlig diskusjon/ evaluering og delvis som innrapportering på et digitalt spørreskjema. Referansegruppe ble ikke opprettet på dette emnet.  Studentenes muntlige evalueringer av emnet var gode. Noen tilbakemeldinger om tidvise utfordringer med lyd men samtidig forståelse for at dette var utenfor kursansvarlige sin påvirkning og kontroll. Den skriftlige/ digitale evalueringen ble besvart av 5 respondenter. På spørsmål om det faglige innholdet generelt lå nært opp til det studentene ønsket å lære (på en 5-pkt skala; 1=uenig og 5=enig) så lå gjennomsnitts score for studentene på 4.6 (to ga score 4, 3 ga score 5)På spørsmål om læringsmetodene på kurset virket aktiviserende (score 5) eller passiviserende (score 1) så lå gjennomsnitts score for studentene på 4.4. En av studentene kommenterte at to foredrag ikke hørte naturlig hjemme under dette emnet, det var også disse to foredragene som fikk svakeste evaluering av samtlige studenter og disse bør revurderes. Øvrige kommentarer fra studentene var at "Rollespillene er veldig interessante å se/høre på. De gir en ekstra dimensjon til forelesningene og en dypere forståelse av temaene som tas opp. Fortsett med dette." "Utrolig flinke forelesere! Har ikke vært borti et i nærheten lignende godt tilbud av flinke kunnskapsrike forelesere som både er eksperter innen sitt fag, men som også er ivrig på å dele sin kunnskap. Dette er den klart beste gjennomføringen av et emne jeg har vært med på. Aldri har jeg opplevd mer entusiasme på et studie og så motiverte forelesere. Tusen takk for et strålende semester!". "Alt i alt meget bra!" "Kurset som helhet er jeg svært fornøyd med. Det er enkeltforelesninger jeg føler er malplassert". "Dere gjorde en svært god jobb med digital undervisning, og jeg er svært fornøyd med opplegget som helhet! Jeg ser frem til å bruke det jeg har lært i min kliniske hverdag!"

Læringsutbyttene for dette emnet ble revidert våren 2020. De ble kommunisert til studentene via nettsider og blackboard. Sammenheng læringsutbytter og kurs er ok. Kurset er imidlertid i stadig utvikling/ endring, og læringsutbytter bør justeres før vår 2022 med større vekt på den omfattende fokus kurset har på kommunikasjon og mestring ved langvarige sammensatte smertetilstander. <h3>Læringsutbytte</h3>Kunnskapsmål:Etter fullført emne skal kandidaten:<ul><li>ha bred oversikt over fysiologiske, psykologiske og sosiale forhold som påvirker opprettholdelse av smerte og utmattelsestilstander</li><li>ha bred oversikt over fysiologiske, psykologiske og sosiale forhold som påvirkes av langvarig smerte og sammensatt symptomatologi</li><li>ha en inngående forståelse av prinsipper for kunnskapsbasert praksis innen langvarig smerte og utmattelse</li><li>ha spesiell innsikt i utfordringer innen medikasjon for langvarige smerter og utmattelse og mulige alternativer for behandling av disse pasientgruppene</li></ul> Ferdighetsmål:Etter fullført emne skal kandidaten kunne:<ul><li>drøfte langvarig smerte og sammensatte symptomlidelser i en biopsykososial modell</li><li>analysere behovet for en bred tilnærming og nødvendigheten av tverrfaglighet ved utredning og behandling av langvarig smerte</li><li>diskutere ulike profesjoners rolle i tverrfaglig team omkring langvarig smerte</li><li>analysere psykologiske mekanismer ved smerte og sammensatte symptomlidelser og kjenne til relevante psykologiske intervensjoner</li><li>gjøre rede for betydningen av fysisk aktivitet og bevegelse i rehabilitering av langvarig smerte</li><li>diskutere muligheter, begrensninger og spesielle utfordringer ved medikamentell behandling ved langvarig smerte</li><li>diskutere muligheter og begrensninger ved nerveblokader og annen intervensjonsterapi</li></ul> Generell kompetanse:Etter fullført emne kan kandidaten:<ul><li>redegjøre for grunnleggende forståelse av prinsipper for kunnskapsbasert praksis innen langvarig smerte og utmattelse</li></ul>

Mye av undervisningen var lagt opp til kasuistikker, rollespill og diskusjoner samt øvelser (særlig ifht kommunikasjonsundervisning). Vi brukte også gruppediskusjoner med "breakout groups" i zoom. Studentene var delvis tilstede fysisk (et mindretall) og delvis med på zoom. Samspillet kunne derfor være utfordrende men det ble forsøkt å legge tilrette for studentaktivitet der det var mulig.På spørsmål om læringsmetodene på kurset virket aktiviserende (score 5) eller passiviserende (score 1) så lå gjennomsnitts score for studentene på 4.4. Dette var et tilfredsstillende resultat for kurskomiteen da lærings situasjonen opplevdes som noe utfordrende.

Vurderingsformen i dette emnet er lagt opp til en tredagers hjemme eksamen der kandidatene jobber omkring en kasuistikk med et langvarig sammensatt smerteproblem. Hele kurset bygger opp til en slik eksamen, mye kasuistikkarbeid underveis i kurset. Dette kunne kommet bedre frem i læringsutbyttene til kurset.

Forelesninger og gruppearbeid med kasuistikker. Forelesningene vil foregå i blokkukene til master i klinisk helsevitenskap. Det tas forbehold om et visst antall oppmeldte studenter for at undervisningen gjennomføres. Ved utsatt eksamen, ny vurdering eller få oppmeldte kandidater vil vurderingsformen kunne endres.  

Obligatoriske aktiviteter: 
- Gruppearbeid med muntlig presentasjon

Kunnskapsmål:
Etter fullført emne skal kandidaten:
	ha bred oversikt over fysiologiske, psykologiske og sosiale forhold som påvirker opprettholdelse av smerte og utmattelsestilstander 
	ha bred oversikt over fysiologiske, psykologiske og sosiale forhold som påvirkes av langvarig smerte og sammensatt symptomatologi
	ha en inngående forståelse av prinsipper for kunnskapsbasert praksis innen langvarig smerte og utmattelse
	ha spesiell innsikt i utfordringer innen medikasjon for langvarige smerter og utmattelse og mulige alternativer for behandling av disse pasientgruppene
Ferdighetsmål:
Etter fullført emne skal kandidaten kunne:
	drøfte langvarig smerte og sammensatte symptomlidelser i en biopsykososial modell
	analysere behovet for en bred tilnærming og nødvendigheten av tverrfaglighet ved utredning og behandling av langvarig smerte
	diskutere ulike profesjoners rolle i tverrfaglig team omkring langvarig smerte
	analysere psykologiske mekanismer ved smerte og sammensatte symptomlidelser og kjenne til relevante psykologiske intervensjoner
	gjøre rede for betydningen av fysisk aktivitet og bevegelse i rehabilitering av langvarig smerte
	diskutere muligheter, begrensninger og spesielle utfordringer ved medikamentell behandling ved langvarig smerte
	diskutere muligheter og begrensninger ved nerveblokader og annen intervensjonsterapi

Generell kompetanse:
Etter fullført emne kan kandidaten:
	redegjøre for grunnleggende forståelse av prinsipper for kunnskapsbasert praksis innen langvarig smerte og utmattelse


Medisin, helse- og sosialfag

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(11499)/FieldValuesAsText

Langvarig smerte og utmattelse: undersøkelse, behandling og oppfølging - KLH3201