0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

KJ1020 Organisk kjemi med lab (15 sp) og KJ1021 Organisk kjemi u/lab (7,5 sp) hadde felles teoriforelesninger (2 x 2 timer pr uke), felles teoriøvinger (2 timer pr uke), felles eksamen og felles referansegruppe. Emnerapporten for emnene er derfor identisk. ReferansegruppenStudentrepresentanter: Ingrid Dybdal (KJ1020, BKJ), Ulrikke Espinoza (KJ1020, ÅBIKJ), Rikke Holte Haraldsen (KJ1021, MLREAL), Ida Elisabeth Aas Karlstad (KJ1020, MBIOT5), Trym Berntsen Øby (KJ1021).Undervisere: Jon Erik Aaseng (lab-ansvarlig), Sarah Helene Førsund  (øvingsansvarlig), Odd R. Gautun (foreleser og emneansvarlig) Emnerapportens datagrunnlag: Det ble arrangert to digitale referansegruppemøter (møte 12. februar og møte 23. april, kun referat fra møte 12. februar 2021 foreligger, se vedlegg datagrunnlag) og vurderingsprotokollene for KJ1020 og KJ1021 (se vedlegg datagrunnlag).

Emnets læringsutbyttebeskrivelse (læringsmål): Etter avsluttet kurs skal studenten i relasjon til faglig innhold: - kunne forstå og bruke nomenklatur og struktur for organisk kjemiske forbindelser - kunne grunnleggende reaksjonsprinsipper i organisk kjemi - kunne redegjøre for å utlede mekanistiske trekk ved reaksjonene - kunne forutsi konkurrerende reaksjoner - kunne knytte navn til sentrale reaksjoner - ha en grunnleggende forståelse av hvordan funksjonelle grupper påvirker elektrontetthet, egenskaper og reaktivitet i organiske forbindelser - kunne estimere pKa verdier for karboksylsyrer, aminer, alkoholer og ketoner i nærvær av forskjellige funksjonelle grupper - sikkerhetsforelesningen skal gi studentene en grunnleggende forståelse for hvordan man skal arbeide trygt og sikkert med organisk kjemi. Læringsutbyttet ble kommunisert i emnebeskrivelsen. Læringsutbyttet har vært relevant og emnebeskrivelsen i KJ1021 har i semesteret blitt oppdatert i samarbeid med Elisabeth Egholm Jacobsen, som er emneansvarlig for et parallelt siv.ing kurs TKJ4102 Organisk kjemi gk (7,5,sp). Bærekraft har blitt inkludert i emnebeskrivelsene og vil være en del av forelesningene i KJ1021 våren 2022 (KJ1020 har blitt lagt ned som emne – se registrerte oppgaver under). Harmonisering og samarbeid om læringsutbytter i KJ1021 og TKJ4102 vil også fortsette senere.

<ul><li>Forelesninger (KJ1020/KJ1021): Pga covid19 ble forelesningene digitale (2 x 2 timer i uken). Dokumentkamera ble benyttet for å erstatte klassisk tavleundervisning og senke tempo i forelesningene (relativt PowerPoint forelesninger). Det ble tatt opptak av alle forelesningene i Collaborate. Tilbakemeldingen fra referansegruppen (se vedlegg i datagrunnlag) var at studentene opplevde at forelesningene foregikk i et oversiktlig tempo.</li></ul> <ul><li>Teoriøvinger (KJ1020/KJ1021): I teoriøvingene får studentene trening i å løse problemstillinger belyst på forelesningene. Øvingene er et viktig redskap for å hjelpe studentene til å bearbeide pensum underveis. For å få adgang til eksamen må 67% av totalt 12 øvinger være godkjente. Studenthjelp forgikk i kollokviegrupper på ca 25 studenter pr studentassistent 2 timer i uken på digital plattform. I starten av semesteret var det få studenter som benyttet seg av kollokvietilbudet, men det tok seg noe opp etter hvert som vanskelighetsgraden på teoriøvingene steg. Utlevering og innlevering av øvingene, retting med tilbakemeldinger og registrering av godkjente øvinger foregikk digitalt i Collaborate.</li></ul> <ul><li>Laboratorie øvinger (KJ1020): Pga av covid19, en meter regelen og lab-kapasitet ble det nødvendig å digitalisere 4 av 10 eksperimenter. Dette er selvfølgelig uheldig i et organisk lab-kurs da en vesentlig del av kurset er å innøve praktiske ferdigheter og sikker håndtering av kjemikalier. Emneansvarlig vil her berømme underviserne på lab delen av emnet for en dedikert og stor innsats i en presset situasjon. Emneansvarlig mener studentene fikk demonstrert sentrale prinsipper i organisk kjemi ved selv å utføre noen grunnleggende organiske reaksjoner. I laboratoriekurset lærte de også sikker håndtering av kjemikalier (litt begrenset i forhold til normaltilstand) og rapportskriving. Samtlige lab-oppgaver måtte være godkjent for å få adgang til eksamen i KJ1020.</li></ul> <ul><li>Forberedende eksamenstiltak: I de to siste forelesningene (digitalt med dokumentkamera) ble de to siste eksamen i KJ1020/KJ1021 gjennomgått slik at studentene skulle få en føling med hva som kan være et forventet svar på en eksamen i organisk kjemi grunnkurs. Emneansvarlig ba studentene selv prøve å løse eksamenene på forhånd for å få best mulig læringsutbytte. I den siste uken (i syv dager) før eksamen ble det arrangert Collaborate sesjoner for spørsmål to timer pr dag. Ca 30 studenter fulgte dette opplegget daglig. I tillegg ble forsiden på eksamen som ble avholdt 20. mai 2021 lagt ut på Blackboard i god tid før eksamen da den inneholder mye informasjon om det tekniske rundt eksamen.</li></ul> <ul><li>Emneansvarlig mener at studentene generelt har jobbet godt og fulgt opplegget. Studentene har virket motiverte.</li></ul>

Generelt har emnene to vurderingsformer; i) godkjennelse av teoriøvinger og labrapporter (lab gjelder kun KJ1020) samt ii) slutteksamen. i) Obligatoriske teoriøvinger og labrapporter medfører at studentene følges og får tilbakemeldinger underveis. Dette styrker studentenes læringsutbytte ved at forståelsen for faget bygges sten på sten. ii) Gjennom forberedelse til slutteksamen blir studenten bevisstgjort emnets innhold samlet og i sammenheng med andre emner de har lest. Slutteksamen gir emneansvarlig et bilde på studentens totale forståelse for emnet. Covid19 førte igjen til at slutteksamen ble endret fra skriftlig digital skoleeksamen til skriftlig digital hjemmeeksamen. Resultatet for KJ1020 (totalt 112 leverte besvarelser): A (18, 16%), B (33, 29%), C (24, 21%), D (19, 17%), E (8, 7%), F (10, 9%), og for KJ1021 (totalt 17 leverte besvarelser): A (1, 6%), B (3,18%), C (1, 6%), D (7, 41%), E (2, 12%), F (3, 18%) (jamfør datagrunnlaget). For et grunnkurs er ikke denne eksamensformen ideell, da det er vanskelig å lage oppgaver som gir rom for individuelle løsninger/refleksjoner. Det er også vanskelig å fange opp om det har vært samarbeid eller ei på eksamen. Enkelte studenter har også utrykt bekymring om denne eksamensformen kan virke urettferdig pga større mulighet for juks. Emneansvarlig anbefaler ikke digital hjemmeeksamen på dette nivået (grunnkurs) i fortsettelsen. På tross av at covid19 unntakstilstand med digitale forelesninger, digitale teoriøvinger, og noen digitale laboratorieøvinger (KJ1020, 4 av 10 eksperimenter) og fire timer digital hjemmeeksamen mener emneansvarlig at emnet var på rett nivå og at studentene har i hovedsak lært det som er skissert i emnets læringsmål.

NTNU:TIA:REST

Institutt for kjemi

Department of Chemistry

Hjelpemidler iht. emnebeskrivelse

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

Det forutsettes at studentene har kunnskaper i generell kjemi tilsvarende KJ1000.

Mer om vurdering

Avsluttende skriftlig eksamen (4 timer) bedømmes med bokstavkarakter. Molekylmodeller er tillatt hjelpemiddel på eksamen. Ved utsatt eksamen(kontinuasjonseksamen) eller eksamen som avholdes i et semester der emnet ikke blir undervist kan skriftlig eksamen bli endret til muntlig eksamen. 
Ved ny vurdering gjentas bare den skriftlige eksamen.



Forkunnskapskrav

Godkjent laboratoriekurset i KJ1000 Generell kjemi.
Av emnets plasser er de forbeholdt studenter som har det som obligatorisk i sitt studieprogram, eventuelle restplasser tas opp i dialog med instituttet.

Faglig innhold

Introduksjon til organiske reaksjoner og deres mekanismer, nomenklatur og konformasjon av alkener og sykloalkener, stereokjemi, substitusjons (SN1/SN2 ) og eliminasjons (E1/E2) reaksjoner til alkylhalider, addisjonsreaksjoner til alkener og alkyner, syntese og reaksjoner av alkoholer og etherer, oxidasjon-reduksjon og Grignard forbindelser, konjugerte umettede systemer,aromatisitet og aromatiske forbindelser, elektrofil aromatisk substitusjonreaksjoner, nukleofile addisjonsreaksjoner til karbonylgruppe av aldehyder og ketoner, karboksylsyre, deres derivater og nukleofile addisjons-eliminasjonsreaksjoner,reaksjoner til a-karbon atom av karbonylforbindelser (enolater), kondensasjon og konjugerte addisjonsreaksjoner til karbonylforbindelser, syntese og reaksjoner av aminer, arendiasoniumsalter, nukleofile aromatisk substitusjonsreakjson til fenoler og arylhalider, introduksjon til karbohydrater, introduksjon til aminosyrer , introduksjon til lipider 

Kursmateriell

Solomoms, Fryhle, Snyder "Organic chemistry", 12. ed.

Læringsformer og aktiviteter

Kurset består av en forelesningsdel (4 timer per uke), en teoretisk øvingsdel (2 timer per uke, 67% av øvingene kreves godkjent for adgang til eksamen) og et laboratoriekurs. Som en del av det obligatoriske labkurset inngår en obligatorisk (emnespesifikk) HMS-forelesning som vil foregå i løpet av de to første ukene i semesteret. Studenter som ikke følger denne sikkerhetsforelesningen, vil ikke få tilgang til labøvelsene. Studentene er selv ansvarlige for å finne informasjon om undervisningsstart og eventuell obligatorisk aktivitet i emner via NTNU sine nettsider og studiehåndbøker. Ta evt. kontakt med instituttet om noe er uklart. Informasjon om tidspunkt for obligatorisk aktivitet i semesteret vil bli annonsert av emneansvarlig ved semesterstart. I laboratoriekurset læres grunnleggende teknikker (ekstraksjon, omkrystallisering, destillasjon, kromatografi). Det blir også utført noen synteser som belyser teorien. Laboratoriekurset er på totalt 100 timer. Laboratorieøvinger skal godkjennes før adgang til eksamen.

Læringsutbytte

Etter avsluttet kurs skal studenten i relasjon til faglig innhold: 

- kunne forstå og bruke nomenklatur og struktur for organisk kjemiske forbindelser 
- kunne grunnleggende reaksjonsprinsipper i organisk kjemi
- kunne redegjøre for og utlede mekanistiske trekk ved reaksjonene 
- kunne forutsi konkurrerende reaksjoner
- kunne knytte navn til sentrale reaksjoner
- ha en grunnleggende forståelse av hvordan funksjonelle grupper påvirker elektrontetthet, egenskaper og reaktivitet i organiske forbindelser
- kunne estimere pKa verdier for karboksylsyrer, aminer, alkoholer og ketoner i nærvær av forskjellige funksjonelle grupper
- sikkerhetsforelesningen skal gi studentene en grunnleggende forståelse for hvordan man skal arbeide trygt og sikkert med organisk kjemi. 


Godkjente øvinger (minst 67%)

Godkjent laboratoriekurs

Organisk kjemi

Kjemi

Biologi og kjemi, realfag - årsstudium

Biologi - bachelorstudium

Bioteknologi (5-årig) - masterstudium

Kjemi - bachelorstudium

Lektorutdanning i realfag - masterstudium (5-årig)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(11470)/FieldValuesAsText

KJ1020 Organisk kjemi med lab (15 sp) og KJ1021 Organisk kjemi u/lab (7,5 sp) hadde felles teoriforelesninger (2 x 2 timer pr uke), felles teoriøvinger (2 timer pr uke), felles eksamen og felles referansegruppe. Emnerapporten for emnene er derfor identisk. ReferansegruppenStudentrepresentanter: Celina Aursand (KJ1020, MLREAL), Tonje Toseth Haanshus (KJ1020, MLREAL), Giske Gattermann Mikalsen (KJ1021, BBI), Ranja Mudenia (KJ1020, BKJ), Tinus Øen (KJ1020, MBIOT5).Undervisere: Jon Erik Aaseng (lab-ansvarlig), Karen Karolina Høisæter (øvingsansvarlig), Odd R. Gautun (foreleser og emneansvarlig) Emnerapportens datagrunnlag: Rapporten bygger på to referansegruppemøter (møte 11. februar og møte 25. mars, se vedlegg datagrunnlag) og vurderingsprotokollene for KJ1020 og KJ1021 (se vedlegg datagrunnlag). Covid-19 nedstengning gjorde at et tredje referansegruppemøte ikke ble arrangert. Det har likevel vært e-mail kontakt med referansegruppen for justeringer. Etter eksamen fikk refereransegruppen tilsendt møtereferatene med beskjed om å komme med tilføyelser på mangler som burde vært med. Det kom ingen tilbakemeldinger. På tross av at covid-19 nedstengning / unntakstilstand siste halvdel av kurset medførte digitale forelesninger, digitale teoriøvinger, nedstengning av lab (KJ1020: syv av ti eksperimenter fullført før nedstengning) og fire timer digital hjemmeeksamen mener emneansvarlig at emnet var på rett nivå og at studentene har i hovedsak lært det som er skissert i emnets læringsmål. Omlegging til digital undervisning og digital hjemmeeksamen krevde mye ekstra tid og innsats av emneansvarlig.

Emnets læringsutbyttebeskrivelse (læringsmål): Etter avsluttet kurs skal studenten i relasjon til faglig innhold: - kunne forstå og bruke nomenklatur og struktur for organisk kjemiske forbindelser - kunne grunnleggende reaksjonsprinsipper i organisk kjemi - kunne redegjøre for og utlede mekanistiske trekk ved reaksjonene - kunne forutsi konkurrerende reaksjoner - kunne knytte navn til sentrale reaksjoner - ha en grunnleggende forståelse av hvordan funksjonelle grupper påvirker elektrontetthet, egenskaper og reaktivitet i organiske forbindelser - kunne estimere pKa verdier for karboksylsyrer, aminer, alkoholer og ketoner i nærvær av forskjellige funksjonelle grupper - sikkerhetsforelesningen skal gi studentene en grunnleggende forståelse for hvordan man skal arbeide trygt og sikkert med organisk kjemi. KJ1020 Organisk kjemi med lab (15 sp) planlegges lagt ned. Teoridelen i KJ1020 vil bli ivaretatt i emnet KJ1021 (7,5 sp) og i et nytt KJxxxx organisk gk lab (7,5 sp). Læringsutbyttet har vært relevant. Et generelt ønske om å implementere bærekraft i emner ved NTNU gjør at læringsutbyttet i KJ1021 vil bli vurdert på nytt. Generelt mener emneansvarlig at det har vært god sammenheng mellom emnets læringsutbytte og et parallellt siv.ing kurs (TKJ4102 Organisk kjemi gk, Elisabeth Egholm Jacobsen emneansvarlig). En ny gjennomgang med sikte på å få til en enda bedre harmonisering av emnebeskrivelsene, hvor bærekraft også blir inkludert, er planlagt utført av respektive emneansvarlige i samarbeid høsten 2020. Læringsutbyttet ble kommunisert i emnebeskrivelsen.

<ul><li>I KJ1020 Organisk kjemi med lab får studentene demonstrert sendtrale prinisipp ved selv å utføre grunnleggende organiske reaksjoner. I laboratiekurste lærer de også sikker håndtering av kjemikalier og rapportskriving. KJ1020 har i tillegg teoriøvinger der studentene får trening i å løse problemstillinger belyst på forelesningene. Øvingene er et viktig redskap for å hjelpe studentene til å bearbeide pensum underveis. For å få adgang til eksamen må 67% av øvingene og samtlige laboppgaver være godkjente.</li><li>Emneansvarlig opplever at studentene generelt jobber godt og følger opplegget. Studentene virker motiverte.</li><li>Generelt har studentenes tilbakemelding angående læringsmiljøet vært gode (jvf rapportene fra referansegruppene i datagrunnlaget.)</li><li>V2020 ble ekstraordinært pga Covid19. Laboratoriekurset ble litt amputert pga nedstengingen. Forelesningene og øvingene ble digitalisert. Overgangen fra tavleundervisning til digitale opptak av forelesninger i Collaborate tok litt å lære. Forelesningene ble lagt ut før timeplanfestet forelesning og timeplanfestet tid ble benyttet til spørsmål av ulik karakter. Emneansvarlig benyttet da white board foran kamera for å svare på spørsmål. Øvingene ble også digitalisert. Uken før eksamen hadde emneansvarlig to timer daglig åpnt chatrom (med tavle) for spørsmål og svar.</li></ul>

Generelt har emnet to vurderingsformer; i) godkjennelse av teoriøvinger og labrapporter samt ii) slutteksamen.i) Obligatoriske teoriøvinger og labrapporter medfører at studentene følges og får tilbakemeldinger underveis. Dette styrker studentenes læringsutbytte ved at forståelsen for faget bygges sten på sten.ii) Gjennom forberedelse til slutteksamen blir studenten bevistgjort emnets innhold samlet og i sammenheng med andre emner de har lest. Slutteksamen gir emneansvarlig et bilde på studentens totale forståelse for emnet. Nedstengingen pga Covid19 medførte at slutteksamen ble endret fra skriftlig digital skoleeksamen til skriftlig digital hjemmeeksamen. Studentene var urolige for den nye eksamensformen og at den ikke ville bli rettferdig pga juks. For et grunnkurs er ikke denne eksamensformen ideel, da det er vanskelig å lage oppgaver som gir rom for individuelle løsninger/refleksjoner. Totalt sett var det imidlertid ingen som strøk (5 leverte blankt, jvf datagrunnlaget). Dette er ikke vanlig. Sannsynligheten er stor for at noen har samarbeidet. Emneansvarlig anbefaler ikke hjemmeeksamen på dette nivået i fortsettelsen.

Godkjent laboratoriekurset i KJ1000 Generell kjemi.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(4740)/FieldValuesAsText

Organisk kjemi - KJ1020