0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Ikke aktuelt på grunn av overgang til ny faglærer.

Dette faget er samlingsbasert, der én av samlingene ble digital på grunn av COVID-19. Vurderingsformen er 4-timers hjemmeksamen. Studentene er positive og motiverte for kurset.Basert på emnerapportens datagrunnlag virker kvaliteten på emnet å være tilfredsstillende, og eksamensresultatene viser en forventet måloppnåelse. Tilbakemeldingene har vært positive, spesielt samling 2 der vi kunne møtes fysisk. Studentene trenger mye veiledning, og bruk av eksempler og code-with-me metodikk er effektivt. Læringsmaterialet er publisering av undervisningsvideoer der det forklares hvordan man går frem og hva som skjer på skjermen. I tillegg bruker studentene en pensumbok, dette for å sikre felles grunnlag for forståelse og for å ha en fast kilde til kvalitetssikrede oppgaver etc. Denne må oppdateres jevnlig, da det stadig kommer nye versjoner på grunn av utvikling i faget. Samhandlingen mellom faglærer og studenter har vært god, det har vært fin dynamikk og studentene har fått bidratt til å styre tempoet og hvordan dagene ble lagt opp.

NTNU:TIA:REST

Institutt for datateknologi og informatikk

Department of Computer Science

Alle trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt. Alle kalkulatorer tillatt.

Alle trykte og skrevne

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

Tre års utdanning fra høgskole / universitet og minst to års relevant yrkespraksis (jf. opptakskravet til masterprogrammet i helseinformatikk). Når du søker, vær vennlig å oppgi faglig bakgrunn/utdanning og relevant arbeidserfaring i kommentarfeltet. 

Faglig innhold

Kurset gir et praktisk og konkret bidrag til bestillerkompetanse som gir grunnlag for tverrfaglig samarbeid i forbindelse med utvikling og innføring av IKT i helsetjenesten. I kurset gjennomgås blant annet følgende: IKT-teori:  Grunnleggende om datamaskiners oppbygging og virkemåte.  Digital representasjon av informasjon.  Nettverk og kommunikasjon. Prosedyreorientert programmering:  Variabler og datatyper.  Input og output.  Kontrollstrukturer: Sekvens, valg, og repetisjon.  Strukturering og oppdeling av programmer; funksjoner.  Datastrukturer: Lister, tabeller, tekststrenger, mengder, tupler og poster (dictionary).  Filbehandling, persistent lagring av informasjon, og unntak (exception).  Formulering av algoritmer i pseudokode og flytskjema.  Python som programmeringsomgivelse. Undervisningen gis i form av en veksling mellom teoretiske forelesninger og praktiske øvinger  individuelt og i gruppe. Etter hver samling gis det hjemmeoppgaver som gir deltakerne rask og umiddelbar erfaring i bruk av teoretisk innsikt til å løse konkrete, realistiske eksempel på problemer. 

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger/øvinger/gruppearbeid.Forbehold om tilstrekkelig antall søkere for at emnet gjennomføres.

Læringsutbytte

Etter fullført kurs skal studenten ha kunnskap om:- Grunnleggende kunnskap om følgende hovedelementer i informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT): Datamaskiner, digital representasjon av informasjon, programvare, kommunikasjon og nettverk.- Grunnleggende kunnskap om grunnelementene i programmering- Grunnleggende kunnskap om prosessen fra problem til fungerende program- Kjenne til de forskjellige datatypene for heltall, flyttall, tegn, strenger og logikk- Kunne deklarere variabler og bruke dem i programmeringsstatements- Kjenne forskjellen mellom en variabel og en parameter- Kjenne til programflyt med valg, betingelser og løkker- Kunne definere metoder/funksjoner Ha ferdigheter til å:- skrive enkle program- anvende grunnelementene i praktisk programmering.- bruke relevante programmeringsverktøy.- analysere et problem, finne algoritmer og datastrukturer som løser problemet og programmere og teste en løsning.- gjennomføre mindre programmeringsprosjekter. Generell kompetanse:- forstå kompleksiteten i et programmeringsproblem- kjenne til forskjellen mellom objektorientert og prosedyral programmering- kunne bruke programmering for å løse praktiske problemer og utnytte mulighetene i moderne utviklingsverktøy.

Deltakelse på samlingene

Godkjent øvingsopplegg

Programmering for helsepersonell

Teknologiske fag

Helseinformatikk - master

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(14150)/FieldValuesAsText

Oppgaver, opplegg og vurdering bør tilpasses mer til studentenes hverdag og faktiske utfordringer som programmeringskunnskap kan bidra til å løse. Per i dag er det for mange vanskelig å se relevansen i programmering til egen jobb.

Tiltak

Relevans

Vurdere å ansette studentassistenter til å følge opp studentene mellom samlingene. Kan evt planlegge faste tider for jobbing med faget/"office hours" med læringsassistenter?

Programmering for helsepersonell - IT6102