0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

På bakgrunn av referansegrupperapport og øvrige tilbakemeldinger vurderes læringsmålene til å være dekt gjennom pensum og undervisning. For å innhente tilbakemeldinger har referansegruppen spurt medstudenter om hva de synes om emnet. De har også fått tilbakemeldinger via kollokviegrupper. Tilbakemeldinger går på stort utbytte av undervisningsmateriell som har blitt lagt ut i forkant av forelesninger, noe som har gjort at de kunne forberede seg, og vite hva de kom til før forelesningene har startet.

Læringsutbyttebeskrivelser er kommunisert til studentene ved semesterets oppstart. Emnet bygger videre på innføringsemner, men går mer i dybden på samfunnsmessige rammer knyttet til profesjonsutøvelse. Parallelt med emnet går et juridisk emne som også er opptatt av rammer, men naturlig nok innrettet mot de juridiske føringene. Studenter har vurdert det slik at de synes emnebeskrivelsen samsvarer med det de har gjennomgått og lært i emnet. Læringsutbyttet oppleves som relevant av studentene. De tidligere eksamensoppgavene bidro til at det ikke kom noen store overraskelser på eksamen. Studenter har videre gitt tilbakemedling på gode forelesninger, med gode powerpointer som har gitt en god oversikt over pensum, og læringsmål. Pensum oppleves som variert, men samtidig hang alt godt og tydelig sammen. Videre var det et poeng at pensumlisten kunne vært minsket, da det står om mye av det samme i flere av pensumbøkene.

NTNU:TIA:REST

Institutt for sosialt arbeid

Department of Social Work

Ingen hjelpemidler tillatt.

Forkunnskapskrav

Emnet har studierettskrav, det betyr at emnet er forbeholdt studenter som er tatt opp til studiene Bachelor i barnevern ved NTNU og Bachelor i sosialt arbeid ved NTNU.

Faglig innhold

Emnet gir en innføring i begreper, tenkemåter og kunnskaper om velferdssamfunnet fra ulike perspektiv. Det gis en innføring i det norske velferdssystemet som ramme for profesjonsutøveren, derav sosiale tjenester og barnevernets samfunnsmandat. Videre vil emnet gi en forståelse av sosialisering, samspillet mellom individ og samfunn, levekår og sosial ulikhet. Sosialpolitiske målsettinger i den moderne velferdskonteksten, og organisering av velferd i offentlig, frivillige og privat sektor, står sentralt. Mangfold og innvandring blir også tematisert.

Kursmateriell

Publiseres i Blackboard ved oppstart av emnet

Læringsutbytte

Kunnskap - Studenten har:<ul><li>kunnskap om helse- og sosialpolitikk og velferdsstatens utvikling, nye utfordringer og velferdsstatens organisering.</li><li>kunnskap om mangfold i den nye velferdskonteksten.</li><li>kunnskap om årsaker til arbeidsledighet, folkehelse, fattigdom, eksklusjon, sosial ulikhet og makt.</li><li>kunnskap om oppvekstbetingelser, familiepolitikk og endringer i familiemønstre.</li></ul> Ferdigheter - Studenten kan:<ul><li>diskutere betydningen ulike velferdsarenaer har for individets tilpasning til samfunnet.</li><li>redegjøre for hvordan samfunnsforhold kan påvirke samhandling mellom profesjonsutøvere og brukere.</li></ul> Generell kompetanse - Studenten kan:<ul><li>redegjøre for sosiale og økonomiske årsaker til sosiale problem og velferdsstaten i lokalt og globalt perspektiv.</li><li>reflektere over egne holdninger og profesjonell rolle i en sosialfaglig og sosialpedagogisk sammenheng.</li><li>kan reflektere over og anvende kunnskap som bidrar til et likeverdig tjenestetilbud for samiske brukere.</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger og selvstudier. Deler av undervisningen kan bli gitt på engelsk

Sosial- og velferdspolitikk

Barnevernspedagog

Helse- og sosialfag

Sosialfag

Sosialøkonomi

Sosiologi

Bachelor i sosialt arbeid (sosionom)

Bachelor i barnevern (barnevernspedagog)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(19643)/FieldValuesAsText

Følge opp aktuelle punkter fra referansegrupperapporten

Tiltak

Emnerapport

Emnet har studierettskrav, det betyr at emnet er forbeholdt studenter som er tatt opp til studiene Bachelor i barnevern ved NTNU og Bachelor i sosialt arbeid ved NTNU. 

Emnet gir en innføring i begreper, tenkemåter og kunnskaper om velferdssamfunnet fra ulike perspektiv. Det gis en innføring i det norske velferdssystemet som ramme for profesjonsutøveren, derav sosiale tjenester og barnevernets samfunnsmandat. Videre vil emnet gi en forståelse av sosialisering, samspillet mellom individ og samfunn, levekår og sosial ulikhet. Sosialpolitiske målsettinger i den moderne velferdskonteksten, og organisering av velferd i offentlig, frivillige og privat sektor, står sentralt.  Mangfold og innvandring blir også tematisert.

Kunnskap - Studenten har:<ul><li>kunnskap om helse- og sosialpolitikk og velferdsstatens utvikling, nye utfordringer og velferdsstatens organisering.</li><li>kunnskap om mangfold i den nye velferdskonteksten.</li><li>kunnskap om årsaker til arbeidsledighet, folkehelse, fattigdom, eksklusjon, sosial ulikhet og makt.</li><li>kunnskap om oppvekstbetingelser, familiepolitikk og endringer i familiemønstre.</li></ul> Ferdigheter - Studenten kan:<ul><li>diskutere betydningen ulike velferdsarenaer har for individets tilpasning til samfunnet.</li><li>redegjøre for hvordan samfunnsforhold kan påvirke samhandling mellom profesjonsutøvere og brukere.</li></ul> Generell kompetanse - Studenten kan:<ul><li>redegjøre for sosiale og økonomiske årsaker til sosiale problem og velferdsstaten i lokalt og globalt perspektiv.</li><li>reflektere over egne holdninger og profesjonell rolle i en sosialfaglig og sosialpedagogisk sammenheng.</li><li>kan reflektere over og anvende kunnskap som bidrar til et likeverdig tjenestetilbud for samiske brukere.</li></ul>

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(14113)/FieldValuesAsText

På bakgrunn av tilbakemelding fra referansegruppen vurderes kvaliteten som meget god.

På bakgrunn av referansegrupperapport og øvrige tilbakemeldinger vurderes læringsmålene til å være dekt gjennom pensum og undervisning. Læringsutbyttet er oppdatert etter emnerevidering og oppleves som relevant av studentene. Læringsutbyttebeskrivelser er kommunisert til studentene ved semesterets oppstart. Emnet bygger videre på innføringsemner, men går mer i dybden på samfunnsmessige rammer knyttet til profesjonsutøvelse. Parallellt med emnet går et juridisk emne som også er opptatt av rammer, men naturlig nok innrettet mot de juridiske føringene.

Det er lagt opp til en nær sammenheng mellom pensum og undervisning. Forelesninger i opptak i tillegg til digitale samlinger i sanntid bidrar til å opprettholde læringsaktivtetene. Studentenes egeninnsats og motivasjon oppfattes som forholdsvis god, spesielt med tanke på omstendigheter knyttet til pandemien. Læringsmiljøet har hatt sine begrensninger med tanke på fysiske møter siden undervisningen har foregått digitalt. Studentene har ellers holdt kontakten gjennom digitale møter.

Studentene testes i sentrale læringsutbytter gjennom skriftlig eksamen. Det er følgelig et tydelig samsvar mellom læringsutbyttet og vurderingsform.

Forelesninger og selvstudier.

Deler av undervisningen kan bli gitt på engelsk

Kunnskap

Studenten har:

- kunnskap om helse- og sosialpolitikk og velferdsstatens utvikling, nye utfordringer og velferdsstatens organisering.

- kunnskap om mangfold i den nye velferdskonteksten.

- kunnskap om årsaker til arbeidsledighet, folkehelse, fattigdom, eksklusjon, sosial ulikhet og makt.

- kunnskap om oppvekstbetingelser, familiepolitikk og endringer i familiemønstre. 


Ferdigheter

Studenten kan:

- diskutere betydningen ulike velferdsarenaer har for individets tilpasning til samfunnet.

- redegjøre for hvordan samfunnsforhold kan påvirke samhandling mellom profesjonsutøvere og brukere.

 
Generell kompetanse

Studenten kan:

- redegjøre for sosiale og økonomiske årsaker til sosiale problem og velferdsstaten i lokalt og globalt perspektiv.
 
- reflektere over egne holdninger og profesjonell rolle i en sosialfaglig og sosialpedagogisk sammenheng. 

- kan reflektere over og anvende kunnskap som bidrar til et likeverdig tjenestetilbud for samiske brukere.


Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(8177)/FieldValuesAsText

Referansegruppen har hatt kontinuerlig kontakt med forrelsarna under studiets gång och fått svar på frågor när de dykt upp. Detta har vart väldigt positivt. Det har gett en upplevelse av att föreläsare är engagerade och önskar tillrättalägga för bäst möjligt resultat hos studenterna samt rätta upp eventuella missförståelser. Föreläsningarna har vart informationsrika och relevanta för ämnet. Det är den generella upplevelsen i studentgruppen. De har även hjälpt till att reda ut delar av pensum som kan ha vart svåra att förstå bara genom att läsning. Powerpoints som använts under föreläsningar har i eftertid vart väldigt hjälpsamma i samband med egenstudier.  Referansegruppens forslag til tiltak som kan øke læringsutbyttet:Det blev en del frågor ställda i plenum av föreläsarna men det fanns ingen mikrofon som kunde sändas runt. Det gjorde att frågor eller svar som kom från studenter inte kunde uppfattas av resten av rummet. Skall studenterna inkluderas i plenum bör det vara tillrättalagt för att de ska höras. Robertos tilltag med att upprätta ett ”slack”-forum ansågs som positivt av de som blivit frågade men de menar att detta med fördel kunnat upprättats redan i starten av ämnet. Många studenter har hört av sig till samtliga i referensgruppen rörande den korta tiden mellan sista föreläsning och examen. Det är starkt uttryckt att borde vart större tidsrum för egenstudier inför examen. Referensgruppen har förståelse för att detta inte bestäms av föreläsarna men har en önskan om att informationen vidareförs till riktig instans.

Mer om vurdering

Emnet gir en innføring i begreper, tenkemåter og kunnskaper om velferdssamfunnet fra ulike perspektiv. Det gis en innføring i det norske velferdssystemet som ramme for profesjonsutøveren. Videre vil emnet gi en forståelse av sosialisering, samspillet mellom individ og samfunn, levekår og sosial ulikhet. Sosialpolitiske målsettinger i den moderne velferdskonteksten, og organisering av velferd i offentlig, frivillige og privat sektor, står sentralt.  Mangfold og innvandring blir også tematisert.

Publiserers i Blackboard ved oppstart av emnet

Kunnskap

Studenten har:

- kunnskap om sosialpolitikk og velferdsstatens utvikling, nye utfordringer og velferdsstatens organisering.

- kunnskap om mangfold i den nye velferdskonteksten.

- kunnskap om årsaker til arbeidsledighet, fattigdom, eksklusjon, sosial ulikhet og makt.

- kunnskap om oppvekstbetingelser og endringer i familiemønstre. 


Ferdigheter

Studenten kan:

- diskutere betydningen ulike velferdsarenaer har for individets tilpasning til samfunnet.

- redegjøre for hvordan samfunnsforhold kan påvirke samhandling mellom profesjonsutøvere og brukere.

 
Generell kompetanse

Studenten kan:

- redegjøre for sosiale og økonomiske årsaker til sosiale problem og velferdsstaten i lokalt og globalt perspektiv.
 
- reflektere over egne holdninger og profesjonell rolle i en sosialfaglig og sosialpedagogisk sammenheng. 



Forelesninger og selvstudier

Deler av undervisningen kan bli gitt på engelsk

Medisin, helse- og sosialfag

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(1488)/FieldValuesAsText

Sosial- og velferdspolitikk - ISA1001